“试题 1：引起学习动机，是学生产生“我要学习”的需要，这是学生掌握知识的（? ? ? ）阶段。
A. 心理准备
B. 感知知识
C. 理解知识
D. 巩固知识”
“试题 2：在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（? ? ）阶段。
A. 心理准备
B. 感知知识
C. 理解知识
D. 巩固知识”
“试题 3：教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（? ? ? ）规律。
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 掌握知识与提高能力相统一的规律
C. 教师主导与调动学生积极性相结合的规律
D. 掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律”
“试题 4：历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（? ? ? ）的关系之争。
A. 掌握知识与提高思想觉悟
B. 掌握知识与提高能力
C. 智力因素与非智力因素
D. 教师主导与调动学生积极性”
“试题 5：在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的（? ? ? ?）教学模式。
A. 掌握学习教学模式
B. 非指导性教学模式
C. 概念获得教学模式
D. 合作教育教学模式”
“试题 6：人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（? ? ? ）。
A. 概念获得教学模式
B. 程序教学模式
C. 非指导性教学模式
D. 合作教育教学模式”
“试题 7：在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（? ? ? ）教学原则。
A. 理论联系实际原则
B. 量力性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则”
“试题 8：教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（? ? ? ?）教学原则。
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 理论联系实际原则
D. 量力性原则”
“试题 9：教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（? ? ? ? ）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 理论联系实际原则”
“试题 10：在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（? ? ? ? ?）教学原则的要求。
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 科学性与教育性相结合的原则
D. 巩固性原则”
“试题 11：教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（? ? ? ? ）。
A. 理论联系实际原则
B. 量力性原则
C. 启发性原则
D. 巩固性原则”
“试题 12：教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（? ? ）。
A. 演示法
B. 讲授法
C. 谈话法
D. 读书指导法”
“试题 13：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（? ? ）。
A. 现场教学
B. 复式教学
C. 小组教学
D. 个别教学”
“试题 14：学校的教学内容具有如下几个特点（? ? ）。
A. 发展性
B. 地方特色
C. 基础性
D. 时代性”
“试题 15：教学过程的基本规律包括（? ? ? ?）。
A. 掌握知识与提高能力相统一的规律
B. 智力因素与非智力因素相统一的规律
C. 教师主导与调动学生积极性相结合的规律
D. 掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律”
“试题 16：一般来说，教学主要包含如下哪些环节（? ? ? ? ）。
A. 备课
B. 上课
C. 布置与批改作业
D. 课外辅导”
“试题 17：备课是指教师上课前的准备工作，备课主要是备（? ? ? ? ）。
A. 备设施
B. 备课程标准
C. 备教材
D. 备教法与备学法”
“试题 18：以语言传递为主的教学方法包括（? ? ）。
A. 读书指导法
B. 讲授法
C. 讨论法
D. 谈话法”
“试题 19：学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，按学习进行的形式，可划分为（? ? ? ）。
A. 接受式学习
B. 机械学习
C. 意义学习
D. 独立学习”
“试题 20：对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况，学习的方式可以划分为（? ? ）。
A. 意义学习
B. 独立学习
C. 接受式学习
D. 机械学习”
“试题 21：对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（? ? ）。
A. 机械学习
B. 接受式学习
C. 意义学习
D. 合作学习”
“试题 22：要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（? ? ? ? ）。
A. 理论学习与实践活动并重
B. 教师指导与学会学习并重
C. 智力因素与非智力因素并重
D. 一般能力培养与创造品质形成并重”
试题 23：教学的基本要素，一般包括：教师、学生、_____
试题 24：教学的首要任务就是要引导学生掌握基础知识和_____。
试题 25：教学内容的特点包括：科学性、基础性、_____。
试题 26：教学内容的选择需要考虑三个因素：社会、_____、知识。
试题 27：掌握学习教学模式是美国当代著名心理学家和教育家_____创立的，其指导思想是“_____”。
试题 28：我国教学方法的指导思想是实行_____，反对_____。
试题 29：元认知监控的学习被称为是_____,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的_____和努力的过程。
试题 30：教学的组织的基本形式是_____、教学的特殊形式是_____，教学的辅助形式是_____。
试题 31：检查学生学业成绩的方法主要有_____和考试两种。
试题 32：教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动。
试题 33：学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。
试题 34：教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。
试题 35：教学模式即教学方法。
试题 36：非指导性教学模式就是学生自主学习。
试题 37：教学就是上课。
试题 38：教学原则的规定必须依据教学规律，是教学规律的体现，两者可以划等号。
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