国家开放大学国开电大《学前游戏理论与指导》形考1辅导资料最新答案

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形考作业1
下列说法错误的是
影响儿童游戏的物理环境因素包括
“中国古典智力游戏三绝”指的是
教学活动游戏化，包含以下几种类型：
在中国古代，以（）和（）为首的教育家提出了乐学思想。
以下属于“以游戏为基本活动”实践中误区的有
游戏是儿童的权利。
游戏是一种文化现象，具有一定的社会性和历史性。
教师也是游戏分子之一，要站在儿童队伍里共同玩。
重结果，轻过程是游戏的突出特征。
幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的全面发展。
游戏能否在实际上成为幼儿的基本活动，取决于幼儿自身。
幼儿园要以自然的游戏活动代替幼儿园教学活动。
游戏是儿童主要的活动，能给儿童带来愉悦的情绪体验。
新中国成立后，苏联游戏理论对中国游戏实践和游戏理论产生了重要影响。
行为主义课程模式属于非游戏模式。
中国古代游戏中，以发展体力为主的游戏不包括
1903年9月，湖北巡抚端方在武昌创办了（），公立官办，为我国学前教育机构之始。
1959年11月20日，联合国大会通过了（），明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。
（）将游戏与认知发展联系起来考虑，将游戏研究视角扩大到认知心理学范畴
蒙台梭利教育体系的基础是（）
（）游戏是儿童模仿成人生活而进行的游戏。如孟母三迁的故事中，孟子小时候学人做买卖，办丧事等
中国第一部幼儿教育法规是
不包括在游戏四因素说中的因素是
游戏的基本特征包括（），所以儿童可以在游戏中决定玩还是不玩，跟谁玩，用什么玩具和材料
儿童拿着空杯子给娃娃喝奶，旁观者认为这是“假”的事情，儿童却会很认真，很投入，这就是纽曼所认为的（）
以下属于中国古代杂戏类游戏的有
幼儿园保育和教育的主要目标是
要尊重幼儿自主游戏的权利，保护幼儿的自发性游戏，鼓励与支持幼儿按照自己的意愿决定对活动材料、伙伴、内容的选择，决定对待和使用活动材料的方式方法，即自己确定：
影响儿童游戏的社会环境因素包括
纽曼的“三内说”认为游戏的特征是
《首都教育现代化2035》，提出到2035年建成德智体美劳全面培养的教育体系、全面普及高质量的学前教育。
清末的学前教育深受日本影响。
游戏是儿童的需要。
游戏是自由的，因此是没有规则和秩序的。
我国教育2035年主要发展目标包括普及有质量的学前教育。
教师对幼儿游戏活动的指导，可以改变游戏活动的主客体关系。
游戏是幼儿园课程的灵魂，两者的关系是双向的互动的。
幼儿园课程游戏化是幼儿园课程发展的必然趋势。
制作游戏又称为鉴赏游戏，能锻炼儿童精细动作，发挥空间想象能力。
通常，人们会选用游戏特征列举法来解决游戏定义困难的问题。
苏联学前教育中领导游戏的（）方法模式要求在开始阶段，教师要了解儿童的游戏愿望，帮助儿童布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助儿童扩展丰富游戏情节，在游戏结束时要进行总结评价
幼儿园中，经常看到孩子们一遍遍从高高滑梯上滑下，乐此不疲，开心极了。这表明，游戏具有（??）的基本特征。
（）是指儿童用积木、黏土、沙子、橡皮泥、纸等来建构物体的游戏
中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园是
（）被誉为中国幼教之父
中国幼教史上，男大学生当幼儿教师的第一人是
出自《韩非子·外储说左上》的“夫婴儿相与戏也,以尘为饭以涂为羹,以木为胾，然至日晚归饷者,尘饭涂羹，可以戏而不可食也”.这段话说明，春秋战国时期，（）逐渐从生产生活中分化出来
儿童在户外滚轮胎，无论他是追着滚动的轮胎跑，或是站在轮胎上跳跃，对他来说都是好玩的事情，不需要家长的鼓励和奖励，这表明游戏具有（）特征
3-12个月的婴儿追寻声源游戏是一种