国家开放大学《幼儿园教育质量评价》形考期末大作业答案最新答案

题目顺序为随机，请根据题目开头关键词查找（或按快捷键Ctrl+F输入题目中的关键词，不要输入整个题目）
题目：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。小鱼（4 岁，女童）能够背诵《静夜思》等 10 首唐诗，能够背诵《小老鼠上灯台》等多首儿歌，还能够认读一些简单的汉字，如大、小、多、少等。妈妈经常自豪地夸小鱼的语言能力发展特别好。请问小鱼妈妈的评价是否准确？为什么？我们应该从哪些方面来评价幼儿的口头语言能力发展？
题目：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。刚满3周岁的芸芸是个活泼爱动的小女孩，她喜欢在楼梯上爬上爬下，乐此不疲。这天中午她又开始了她的楼梯探索之旅。只见她握紧拳头甩着手臂慢慢走到楼梯前面，然后紧紧扶住栏杆，先抬起左脚，然后再放上右脚，一个台阶接着一个台阶地往上走，终于走到了二楼，芸芸长长地舒了一口气。然后又准备往下走，她尝试着先迈出左脚，但有点害怕就又缩了回去，想了想，她最终决定坐在台阶上，然后把脚往下迈，在迈步的同时她还紧紧地握着栏杆，一点一点往下挪，最后，她终于下来了，芸芸高兴地笑了，好像干成了一件大事。请结合所学知识和上述案例评价芸芸的大肌肉动作的发展。
题目：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。某幼儿园中班自由活动时间，三名幼儿正在积木区一起搭建房屋，房屋已经搭建得很高，孩子们非常高兴。乐乐拿了两块三角形的积木，准备当房顶的房尖，但他还在思考应该把积木放在哪里更合适，最后他把两块积木（靠拢形成大三角形）放在屋顶的正中间。这时，班里的王老师正好来到了积木区。王老师问乐乐：“你的房尖是放在这个位置的吗”？乐乐没有回答。见此情形，王老师便自行将这两块积木分开，分别置于房顶的两头，并告诉乐乐：“应该这样放，放在房顶的两侧，这样就好了。”乐乐点了点头。王老师又指着乐乐身后的几个塑料动物玩说：“你们邀请小动物过来一起来搭房子吧，看它们在那边多寂寞呀，都快哭了。”乐乐问道：“它们会和我们搭房子吗？”王老师答道：“当然会了。”随后，她便离开了建构区。乐乐拿了几个塑料的动物玩具，但似乎又不知道该让这些动物玩具做什么，于是就放回到地上，继续用积木搭建房子。请你运用幼儿园教师评价的相关知识对上述案例中王教师的游戏指导表现进行评价。
题目：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。在某幼儿园大班，午休过后，孩子们都相继起床了。毛毛（男，5岁1个月）发现陈老师正在把所有小朋友的被子展开放到太阳底下晒。毛毛一边看着，一边问陈老师。毛毛：陈老师，为什么今天要把被子展开呢？陈老师：为了散发睡觉时身上排出的气体。毛毛：那是什么气体呀？陈老师没有马上回答，而是让毛毛先自己思考。毛毛想了想，跑到展开的被子前伸手触摸，还蹲下来闻闻被子上的味道，然后露出一幅恍然大悟的表情。他赶忙跑到陈老师面前。毛毛：陈老师，陈老师，我知道了，被子里有汗的味道，睡觉时有汗气。陈老师：毛毛你太棒了，自己找到了问题的答案。那老师又有了疑问，被子展开以后，汗气会跑到哪儿去呢？毛毛听到老师的问题，愣住了，然后又跑去继续观察被子了……毛毛这样的探索一直持续到班级要开始集体活动的时候才不得不停下来。请结合所学知识和上述案例分析毛毛的好奇心和兴趣。
题目：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。月月今年5岁半了，她非常喜欢看书，而且已经能够认识不少的汉字了。一天上午，她到阅读区看书，选了《好饿的毛毛虫》这本书。这时她注意到同在阅读区的苗苗和西西在看《鼠小弟的小背心》这本书。苗苗：你猜猜看，天鹅对鼠小弟说了些什么？（问西西）西西：我觉得，应该是……月月：我知道，天鹅说，小背心真漂亮，让我穿穿好吗？（突然插进来）苗苗：你是怎么知道的？（虽然有点不高兴被打断，但是很想知道答案）月月：你看，这边写着呢！（月月接过书，指着上面的字）苗苗：哦，我刚才没看到呢！那下面这个字念什么？月月：这个……这个字我不认识。我们去问问李老师吧，她肯定认识！请结合所学知识和上述案例评价月月小朋友的文字意识发展水平。
题目：请阅读下面的案例材料，并结合材料回答相关问题。下午起床后，小朋友们开心地吃圣女果。毛毛对舟舟说：“我有6个圣女果。”舟舟也学着他的样子说：“我有4个圣女果（已经吃了2个）。”王老师感到很惊讶，因为在上周的班级活动中，舟舟数小蜜蜂卡片时还不能正确数对，而今天一下子就数对了。王老师想换个方法
题目：（方案设计题）请结合幼儿园工作实际设计一份关于幼儿园教师队伍整体素质的评价方案。
题目：（方案设计题）请结合幼儿园实际设计一份关于幼儿一般认知能力的评价方案。
题目：（方案设计题）请结合幼儿园实际设计一份关于幼儿园班级一日活动组织与实施的评价方案。
题目：综合实践题（1）观察任务：请观察一名幼儿的精细动作发展情况，并将观察结果填写下在下方。（2）评价任务：基于你的观察记录，请运用本课程相关知识结合来评价该幼儿的精细动作发展水平。
题目：综合实践题（1）观察任务：请观察一名幼儿的大肌肉动作发展情况，并将观察结果填写下在下方。（2）评价任务：基于你的观察结果，请运用本课程相关知识结合来评价该幼儿的大肌肉动作发展水平。