第一章 单元测试
1、单选题：
在促使一个人成功的要素中，下列表述，哪个正确？
选项：
A:情商是一个人成功的决定性因素。
B:智商是一个人成功的决定性因素。
C:一个人的成功靠的是运气。
D:情商和智商是一个人成功中都不可少的因素，但是情商的作用更大一些。
答案: 【情商和智商是一个人成功中都不可少的因素，但是情商的作用更大一些。】
2、单选题：
情商和智商的关系是怎样的？
选项：
A:情商和智商是人一出生就决定的，不易改变。
B:情商和智商是对立的。
C:情商和智商反映一个人的不同部分。
D:情商和智商是可以随时改变的。
答案: 【情商和智商反映一个人的不同部分。】
3、单选题：
下列哪个现象属于低情商的表现？
选项：
A:尊重所有人的人权和人格尊严
B:不会将自己的价值观强加于他人
C:没有明确的目标
D:有足够的自尊心
答案: 【没有明确的目标】
4、单选题：
下列哪个现象不属于低情商的表现？
选项：
A:说话戳人痛处
B:不依赖别人
C:始终要占上风
D:把耐心留给陌生人，把坏脾气留给亲人
答案: 【不依赖别人】
5、多选题：
下列哪些属于高情商的表现？
选项：
A:对自己有清醒的认识，能够承受压力。
B:与朋友、同事能友好相处。
C:对我不好的人，见了他们不理。
D:善于处理生活中遇到的各方面的问题。
答案: 【对自己有清醒的认识，能够承受压力。;
与朋友、同事能友好相处。;
善于处理生活中遇到的各方面的问题。】
6、判断题：
在一个人成长的过程中，智商最重要。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、判断题：
情商可以靠后天培养，智商则不能。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题：
情商是可以通过后天努力而提升的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
9、判断题：
高情商者不会将自己的价值观强加于他人。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
低情商者通常没有目标规划。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、单选题：
关于性格和情商，表述不正确的是
选项：
A:情商是正确处理人际关系的一种本领，性格是处理自己内心想法的一种意识。
B:性格好不好，与情商没有关系。
C:知道自己的性格，清楚哪种场合下，自身性格会有劣势，理智的控制和克服，就会促进情商的提升。
D:了解自己的性格，克服性格本身特征与所处环境对性格表现的要求之间的矛盾，就是一个人高情商的体现。
答案: 【性格好不好，与情商没有关系。】
2、单选题：
关于能力和情商，表述正确的是
选项：
A:情商与能力没有关系。
B:情商高，人就能成功。
C:能力高、情商低，人容易失败、郁闷、郁郁寡欢，感觉到英雄无用武之地。
D:能力只要强，人就能成功。
答案: 【能力高、情商低，人容易失败、郁闷、郁郁寡欢，感觉到英雄无用武之地。】
3、单选题：
对价值观表述不正确的是
选项：
A:价值观就是一个人的过滤器，它决定了什么对人最重要、什么不重要，什么是有意义、有价值的，什么是无聊的、乏味的。
B:高情商就是要不顾一切的追求自己看重的东西。
C:在情商中，价值观是核心点。一个人的情商表现即是他的价值体现，主导一个人或一个集体情商的也是个人或集体的价值观。
D:价值观是指一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。
答案: 【高情商就是要不顾一切的追求自己看重的东西。】
4、单选题：
对自我心像表述不正确的是
选项：
A:自我心像是心目中的自己。
B:自我心像是一个人在自己心目中的自我观念，是人根据自己过去成功或失败的经验，他人对自己的反应和评价不自觉形成的。
C:自我心像积极的人容易成功。
D:自我心像是自己真实的样子。
答案: 【自我心像是自己真实的样子。】
5、单选题：
影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向性质的是
选项：
A:自我心像
B:性格
C:能力
D:价值观
答案: 【价值观】
6、判断题：
在一个人做选择的过程中，价值观是决定个人选择的基本点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
自我心像是一个人自己如何看待自己。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
一个人的能力是个人取得成就的关键。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题：
一个人的性格没有绝对的好坏之分。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
一个人的价值观是个人情商的核心点。
选项：
A:对
B:错
第三章 单元测试
1、单选题：
关于情绪的表述，不正确的是：
选项：
A:好的情绪导致了好的结果，坏的情绪导致了不好的结果。
B:每个人因其主观状态、主观期望不同，对同样事物的情绪体验是各不相同的。
C:情绪本身无好坏之分。
D:情绪是指个体被激起的一种状态，主要反映客观现实与人的需要之间的关系。
答案: 】
2、多选题：
“伍子胥过韶关一夜愁白了头”这个故事，蕴含了
选项：
A:人容易被负面情绪所困扰。
B:遇到事情不能着急。
C:情绪可以改变身体的组织结构。
D:情绪会影响五脏。
答案: 【】
3、单选题：
医院中病人的情绪对疾病的治疗有无影响？
选项：
A:有
B:无
C:有的人有，有的人无。
答案: 【】
4、多选题：
下列哪些现象体现了情绪的传染性？
选项：
A:踢猫效应
B:物以类聚人以群分
C:非典时期的板蓝根脱销
D:三人成虎
答案: 【
5、多选题：
情绪和情商的关系，表述正确的是
选项：
A:情商低的人，总是从自己的角度去和他人沟通；情商高的人，总是从他人的角度去和对方沟通。
B:情商低的人，容易受情绪影响，往往是基于感性思维做出的直接反应。
C:高情商就是要平衡、合理地看待情绪，摒弃传统观念。
D:情商包含了四项能力：判断他人的情绪；利用情绪推动思维；理解情绪产生的原因；将情绪融入决策之中，做出生活中的最佳选择。
答案: 】
6、单选题：
将情绪划分为正面情绪、负面情绪的依据是
选项：
A:根据情绪所引发的行为或行为的结果
B:情绪的好坏
C:情绪的概念
D:情绪的传染性
答案: 【
7、多选题：
情绪的功能主要有
选项：
A:组织功能
B:健康功能
C:动机功能
D:信号功能
答案: 【】
8、单选题：
情绪的组织功能表现在
选项：
A:情绪对人的活动起发动、促进和调控的作用。
B:情绪作为脑内的一个检测系统，对其它心理活动具有组织的作用，并在一定程度上指导人的行为。
C:体将自己的愿望、要求、观点、态度通过情感表达的方式传递给别人以影响他们。
D:人对社会的适应是通过调节情绪来进行的。
答案: 【】
9、多选题：
情绪跟什么有关
选项：
A:情景
B:人的需要
C:人的生理状态
D:人的认知评价
答案: 【】
10、单选题：
提升情商最直接的方法是
选项：
A:圆滑对人。
B:为人处世协调。
C:背诵提升情商的途径。
D:学习情绪及情绪管理方面的知识，并有意识的去努力实践。
答案: 【】
第四章 单元测试
1、多选题：
按照ABC情绪管理理论，我们怎么运用合理情绪理论？
选项：
A:分别列出引发不良情绪的事件和认识
B:找出对不良事件认识上的非理性观念
C:建立合理的信念，达到情绪的改变
D:通过对非理性观念的认识和纠正，找出合理的观念
答案: 【】
2、单选题：
对于管理情绪，表述正确的是
选项：
A:情绪不能被管理，它是无意识的。
B:情绪是别人加给自己的，被别人控制。
C:情绪是不可控的。
D:情绪是每个人存在的核心，是属于自己的语言。
答案: 【
3、单选题：
对于情绪的双面性，表述正确的是
选项：
A:好的情绪是好的，坏的情绪是坏的。
B:坏情绪是生活中不好情景的原因。
C:生活中不能有坏情绪。
D:情绪取决于我们看待事物的不同思维方式，每种情绪都有它的双面性。
答案: 【】
4、单选题：
情绪和情商之间的关系，描述正确的是
选项：
A:情绪和情商是一个概念
B:情绪和情商之间没有关系
C:高情商是指情绪必须以有意义的方法促进并协助我们的思维过程，而不仅仅是影响我们的思维过程。
D:情绪不能影响情商
答案: 【】
5、单选题：
对于情绪作用的表述，不正确的是
选项：
A:情绪不仅包含着重要的信息和数据，还可以将我们的注意力集中在周围环境中比较重要的事情上。
B:当我们开心的时候，我们的能量和注意力就会得到释放，于是就会大胆地探索周围的世界，寻找新的发现。
C:情绪能影响情商，所以，我们不能有情绪。
D:当我们感到害怕的时候，我们就会集中注意力在周围的环境上，寻找可能存在的危险，并且调动身体的相关部位，做好战斗或逃跑的准备。
答案: 【】
6、多选题：
下列哪些属于情绪提升情商的小技巧
选项：
A:情绪表情的体认
B:情绪的自觉和表达
C:情绪的管理
D:冲突的解决
答案: 【】
7、多选题：
下列哪些描述，是情绪健康的标志
选项：
A:情绪反应适当
B:没有坏情绪
C:心情愉快
D:情绪表现稳定
答案: 【
8、多选题：
情绪健康的大学生具有的特点
选项：
A:情绪正常、稳定，能承受欢乐与痛苦的考验。
B:及时、准确、适当地表达自己的主观感受。
C:开朗、豁达，遇事不斤斤计较。
D:充满爱心和同情心，乐于助人。
答案: 【】
9、多选题：
合理情绪理论的三个重要因素是
选项：
A:人们对诱发事件所持的信念、态度和解释。
B:诱发情绪发生的事件。
C:人们的情绪反映和行为结果。
D:这件事情的影响。
答案: 【】
10、单选题：
是什么引发了人们的情绪
选项：
A:谁做的这件事情。
B:诱发情绪发生的事件。
C:人们的情绪反映和行为结果。
D:人们对诱发事件所持的信念、态度和解释。
答案: 【】
第五章 单元测试
1、多选题：
下列哪些描述属于判断情绪的技巧
选项：
A:感受艺术品和音乐中的情绪。
B:准确判断自己与他人的感觉。
C:区分真假情绪。
D:表达情绪。
答案: 】
2、多选题：
情绪表达的原则是什么
选项：
A:反应适度
B:不伤害他人
C:目标适宜
D:方式适当
答案: 【】
3、多选题：
合理情绪表达的作用包括
选项：
A:有助于释放压力。
B:是解决问题的极佳策略。
C:培养团队凝聚力，提高工作效率。
D:增进彼此了解。
答案: 【】
4、多选题：
情绪表达的原则包括
选项：
A:真诚
B:勇敢的交流
C:运用无声的语言和幽默的态度
D:就事论事
答案: 【】
5、单选题：
“同理心”是什么
选项：
A:同理心是将心比心，同样时间、地点、事件，把当事人当成自己，设身处地去感受、体谅他人。
B:同理心是告诉对方怎么做。
C:同理心是以同情的心态看待对方。
D:同理心是帮助对方做事。
答案: 【
6、单选题：
“期末考试快到了，好烦喔，已经有好几门课不及格了，如果这次又考不好，我可能就要被退学了。”这句话，运用同理心的回答是
选项：
A:不会的，你只要好好用功念书，就可以通过了。
B:你为什么不先去找老师讲一讲，看看有没有什么补救方式？
C:不要烦恼，看开点。
D:你很担心期末考试考不好就要被退学了。
答案: 】
7、单选题：
“我快受不了了，我都长这么大了，我妈妈什么事都要管我，连我要跟同学出去玩，还要问东问西，老是把我当小孩子看待。” 这句话，运用同理心的回答是
选项：
A:你是不是平常就让他们很不放心？
B:你觉得自己已经长大，妈妈还管你那么多，替你过度操心，真的让你心烦。
C:妈妈太为你操心，让你觉得很多事情都不能自己做主。
D:天下的妈妈都是这样子，我也跟你一样啊。
答案: 【】
8、多选题：
怎么培养“同理心”
选项：
A:能正确辨识对方的情绪，善于观察对方的非语言性动作，从中了解对方心里的想法。
B:站在对方的角度，将心比心，把自己放在对方的位置，体验对方的处境。
C:专心听对方讲话，让对方觉得被尊重，找到了知音。
D:能正确解读对方说话的含义，注意听取对方的“话中话”，将辨识信息反馈给当事人，让对方知道你已经明白他的感受。
答案: 【】
9、多选题：
下列哪些描述，属于提高判断情绪能力的小技巧
选项：
A:准确识别自己的情绪与心情。
B:分析矛盾，发现矛盾的误导性表现。
C:分析语言信息和非语言信息。
D:寻找一致与不一致之处。
答案: 【】
10、多选题：
下列哪些方式有助于准确识别自己的情绪
选项：
A:看提升修养的书籍。
B:让别人录下自己与人交流的录像，然后回看。
C:自身情绪不好识别。
D:写情绪日记。
答案: 【】
第六章 单元测试
1、单选题：
关于沟通，表述正确的是
选项：
A:只有当人想说话时，才是沟通。
B:开口说话了，就是沟通过了。
C:沟通就是说话。
D:沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共识的过程。
答案: 【】
2、多选题：
沟通的作用，包括
选项：
A:统一思想，营造团队精神，提升工作士气。
B:说明事物、传递信息，让人了解，让人接受。
C:获取信息，了解别人，为正确的决策做出保障。
D:交流情感、改善关系。
答案: 【】
3、多选题：
沟通的三大要素包括
选项：
A:闲聊。
B:达成共识。
C:一个明确的目标。
D:沟通信息、思想和情感。
答案: 【】
4、多选题：
有效沟通的基本要素包括
选项：
A:信息、通道
B:环境、反馈
C:沟通目的
D:信息发送者和沟通对象
答案: 【】
5、多选题：
倾听的重要性体现在
选项：
A:倾听有助于相互改善关系。
B:倾听是一种有效解决问题的方式。
C:倾听有助于获取全部信息。
D:倾听有助于帮助讲话者廓清思想。
答案: 【】
6、单选题：
良好的倾听类型是
选项：
A:表面型
B:敷衍型
C:投入型
D:选择型
答案: 【
7、多选题：
积极倾听要实现的层次有
选项：
A:听懂意图
B:听到信息
C:听清情绪
答案: 【
8、多选题：
积极倾听前要做的必要准备有
选项：
A:知识准备
B:心态准备
C:目标准备
D:时间准备
答案: 【】
9、多选题：
下列哪些描述可以练习倾听主要观点
选项：
A:提炼主要观点，听取演讲者组织信息、传递语言和适当重复等信号，提炼出主要观点。
B:别人说什么就记什么。
C:不要倾向于只听事实，要学会区分事实和原理，观点和举例，证据和辩解。
D:要特别关注讲话的开始、中间或结尾，这些段落隐藏或包含最主要信息。
答案: 【】
10、多选题：
怎样倾听非语言暗示
选项：
A:注意对方避而不谈的地方，这些可能正是问题的症结所在。
B:从综合信息中听出“言外之意”。
C:等对方告诉自己。
D:注意对方情绪，不仅要听对方所说的事实内容或说话的本身，更要留意捕捉他所表现出的情绪。
答案: 【】
11、多选题：
在倾听的过程中，怎样提供语言反馈
选项：
A:语调要尽量保持客观和中立，遇到某一确实想多知道一些的事情时，不妨重复对方所说的要点，鼓励他做进一步解释或澄清。
B:适当时回应说话者，以告诉对方你在听，同时确定对方完全了解你的意思。
C:必要时，将对方所说的予以提要重述，确定没有误解对方的意思。
D:适当的方式询问，以探索的方式获得更多的信息，并调动对方的情绪。
答案: 【】
12、多选题：
理解层次的低三层是
选项：
A:行为层次
B:信念、价值观层次
C:能力层次
D:环境层次
答案: 】
13、多选题：
理解层次的高三层是
选项：
A:精神层次
B:身份层次
C:能力层次
D:信念、价值观层次
答案: 【】
14、多选题：
关于理解层次的描述，正确的是
选项：
A:当人的环境改变时，他的身份会同步进行改变。
B:掌握了理解层次后，在与人相处时，我们可以把事情控制在容易处理的层次上，在与对方沟通时，尽可能在同一个层次交流。
C:环境，行为，能力是低三层，是由意识所主导，我们每天都有意识地接触到。
D:信念、价值观，身份，精神是高三层，是由潜意识所控制，是人的深层需要。
答案: 】
15、多选题：
对于人际理解力的表述，正确的是
选项：
A:人际理解力包括对他人理解的深度和对他人的倾听并反馈。
B:人际理解力对于普通人不重要。
C:人际理解力，即理解他人思想、感情与行为的能力。
D:人际理解力是趋炎附势的能力。
答案: 【】
16、多选题：
怎样提升人际理解力
选项：
A:提升自知之明的能力
B:注重提供有意义的反馈
C:理解对方
D:提升自己的沟通和倾听能力
答案: 【】
17、单选题：
文字沟通的重点是
选项：
A:明确目的，注意书写。
B:辞藻华丽。
C:写的长。
D:写的高深
答案: 【
18、多选题：
生活中，语言沟通的层次有
选项：
A:合作共赢
B:建立关系
C:交流信息
D:表达感情
答案: 【】
19、多选题：
围绕着沟通的层次，下列哪些属于沟通的助力
选项：
A:了解沟通对象
B:明确沟通目标
C:选择沟通场合
D:专注倾听理解
答案: 【】
20、多选题：
沟通的基本要求有
选项：
A:建立关系，要求“走进内心”。
B:合作共赢，要求“激发共识”。
C:交流信息，要求“词要达意”。
D:表达感情，要求“语言得体”。
答案: 【】
第七章 单元测试
1、多选题：
好话题的标准是
选项：
A:至少有一方熟悉，能谈。
B:自己想怎么谈就怎么谈。
C:大家感兴趣，爱谈。
D:有展开探讨的余地，好谈。
答案: 【】
2、多选题：
提问时，根据问题是否预设答案，可将问题分为
选项：
A:开放式问题
B:对错题
C:封闭式问题
D:填空题
答案: 【】
3、多选题：
怎样开启话题
选项：
A:投石问路
B:找共同关注点
C:托陌生人办事儿时，要力争“一见如故”。
D:即兴引入
答案: 【】
4、多选题：
如何表达不同意见
选项：
A:使对方意识到他的观点将可能导致出对他不利的结果，从而引导对方否定自己的意见。
B:先赞同，再提出不同意见。
C:给对方预留台阶。
D:换位表达不同意见。
答案: 【
5、多选题：
好的赞美的原则有
选项：
A:发自内心
B:尺度恰当
C:赞美具体化
D:富有新意
答案: 【】
6、多选题：
如何实现美好的赞美
选项：
A:及时指出别人的变化
B:逐渐增强的评价
C:见到听到别人得意的事要及时赞美
D:赞美要具体
答案: 【】
7、多选题：
关于非语言符号，表述正确的是
选项：
A:一个人的表情、眼神、动作都代表了一定的含义。
B:非语言沟通指的是以表情、眼神、动作、声音、距离等非自然语言为载体所进行的信息传递。
C:人无法只靠一句话来沟通，总是得靠整个人来沟通。
D:在人际沟通中，人们所得到的信息总量，只有35％是语言符号传播的，而其余的65％的信息是非语言符号传达的。
答案: 【】
8、多选题：
关于声音的表述，正确的是
选项：
A:声音的要素有声调、音高、语速、重音、停顿等，要练习用声音作为沟通的利器。
B:好听的声音对人是有吸引力的，让对方愿意和你谈、愿意和你沟通。
C:透过电话沟通时，说话的声调、停顿、重音、语速，是否抑扬顿挫、有共鸣感，决定了谈话内容可信度的84%。
D:当声调和某个字词的含义相悖时，人们往往相信声调。
答案: 【】
9、多选题：
关于沟通距离，表述正确的是
选项：
A:了解交往中人们所需的自我空间及适当的交往距离，就能有意识的选择与人交往的最佳距离。
B:良好的沟通，还要选择舒适的沟通距离。
C:通过空间距离的信息，还可以很好的了解一个人的实际的社会地位、性格、人们之间的相互关系，更好的进行人际交往。
D:沟通距离不重要。
答案: 【】
10、多选题：
人际能力的组成要素分为
选项：
A:协商解决办法
B:人际联系
C:社会分析
D:组织团队
答案: 【
11、单选题：
（ ）是指正确了解他人的感受和情绪，进而做到相互理解、关怀和情感上的融洽。
选项：
A:同情
B:帮助
C:同理心
D:悲伤
答案: 【
12、单选题：
（）是一项核心技巧，对人与人之间的交流起着至关重要的作用。
选项：
A:会恭维人
B:语言表达
C:赞美别人
D:读懂他人面部表情的能力和准确判断其包含的情绪
答案: 【
13、单选题：
（）是指情感发生时个体在语言的声调、节奏和速度等方面的特征。
选项：
A:语速语调
B:言语表情
C:姿态表情
D:非语言表情
答案: 【
14、单选题：
（）是由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。
选项：
A:面部表情
B:情绪状态
C:语言表情
D:姿态表情
答案: 【
15、单选题：
“会哭的孩子有奶吃”，是运用了情绪的（）
选项：
A:应激
B:表达
C:反应
D:宣泄
答案: 【
第八章 单元测试
1、多选题：
着装要求有
选项：
A:符合年龄、职业和身份
B:符合个人的脸型、肤色和身材
C:服装的风格要与自身形象协调
D:符合时代、时令、场合。
答案: 【】
2、多选题：
哪些属于打破“无力感”、重塑自信的措施
选项：
A:经常用肯定的语气来消除自卑感
B:练习当众发言
C:挑前面的位置坐
D:练习正视别人
答案: 【】
3、多选题：
如何克服自负
选项：
A:海纳百川、从善如流
B:打击自己
C:韬光养晦、收敛锋芒
D:谦虚谨慎、戒骄戒躁
答案: 】
4、多选题：
在提升情商时，日常中该自省什么
选项：
A:找别人的不足。
B:自省自己处理人际关系的方法。
C:自省自己做事的方法。
D:自省自己生命的进程。
答案: 【】
5、单选题：
核心竞争力是指
选项：
A:不易被被人模仿的，具有竞争优势的，独特的知识和技能。
B:自己能做成的事
C:自己的能力
D:自己的兴趣
答案: 】
6、多选题：
核心竞争力的三大要素是
选项：
A:爱好
B:行动与执行力
C:资源与能力
D:人生定位
答案: 【】
7、多选题：
如何提升个人的核心竞争力
选项：
A:具有强烈的责任感与敬业精神。
B:保持持续的学习，不断的提升自我知识、修养、内涵。
C:拥有执行力、行动力、思考力。
D:保持良好的形象，健康的体魄，以“礼”待人。
答案: 【】
8、多选题：
核心竞争力中，能力包括
选项：
A:语言表达能力
B:发现问题和解决问题能力
C:组织管理和领导能力
D:信息处理能力
答案: 【】
9、多选题：
人生定位包括
选项：
A:你想成为什么样的人
B:你是谁
C:你能做什么
D:你想做什么
答案: 【】
10、多选题：
如何从无助走向自助
选项：
A:尊重自我、提升态度和热情
B:坚定决心、保持平衡
C:更新知识结构，始终保持开放的心态
D:改变思维、确定目标
答案: 【】
第九章 单元测试
1、多选题：
职业定位有哪两层含义
选项：
A:要高职位、高薪水
B:确定自己你是谁，你适合做什么工作
C:只要单位要我，让我干什么都行
D:告诉别人你是谁，你擅长做什么工作
答案: 【】
2、多选题：
职业定位的原则有
选项：
A:择己所长
B:择市所需
C:择己所利
D:择己所爱
答案: 【】
3、多选题：
关于职业性格，描述正确的是
选项：
A:职业性格是在学习和职业活动中逐渐形成的
B:性格影响着个人的心理准备和个人条件的改善
C:外部环境一定时，性格对重大决定的影响较大
D:从业者的职业性格可以在职业学习和活动中进行调适培养
答案: 【】
4、多选题：
大学生职业定位应注意的问题有哪些
选项：
A:讲求务实
B:恰当评估
C:不苛求完美
D:保持弹性
答案: 【】
5、多选题：
职业定位的策略有
选项：
A:多重定位策略
B:双重定位策略
C:单一定位策略
D:改变定位策略
答案: 【
6、多选题：
非国有企事业对应聘者的特殊要求有
选项：
A:要有从事各种工作的能力
B:要有一定的风险意识
C:逢进必考
D:要有肯吃苦的思想准备
答案: 】
7、多选题：
通过调查，大学生亟须加强的能力有哪些
选项：
A:分析与解决问题的能力
B:组织协调能力
C:动手能力
D:创新能力
答案: 【】
8、多选题：
企业要求人才要具备的能力有
选项：
A:获取信息并利用信息的能力
B:处理人际关系的能力
C:合理利用与支配各类资源的能力
D:综合与系统分析能力
答案: 【】
9、多选题：
具有哪些条件的大学毕业生备受用人单位的青睐
选项：
A:有组织管理能力，善于处理好人际关系
B:有艰苦奋斗精神、奉献精神、开拓和创新精神
C:政治思想素质较高，具有事业心和责任感
D:复合型和技术应用型人才，基础扎实，知识面较宽
答案: 【】
10、多选题：
大学生要培养的就业核心能力有
选项：
A:压力承受能力
B:学习创新能力
C:较强的主动性和责任感
D:解决问题能力
答案: 】
11、单选题：
下列哪项不属于情绪表达的原则（）
选项：
A:反应适度
B:想怎么说就怎么说
C:目标适宜
D:方式适当
答案: 【
12、单选题：
在学会判断他人的情绪之前，必须学会判断（ ）的情绪？
选项：
A:自己
B:对自己有影响力的事情
C:社会
D:对方
答案: 【
13、单选题：
下列哪一个不是情绪健康大学生具有的特点（ ）
选项：
A:及时、准确、适当地表达自己的主观感受
B:情绪正常、稳定，能承受欢乐与痛苦的考验
C:跟我无关的我不管
D:开朗、豁达，遇事不斤斤计较
答案: 【
14、单选题：
哪一项不是情绪健康的标志（ ）
选项：
A:遇事大吵大闹
B:情绪表现稳定
C:情绪反应适当
D:心情愉快
答案: 【
15、单选题：
（ ）是一个人成长的重要标志。
选项：
A:稳定的情绪
B:遇事争斗
C:激烈的反应
D:斤斤计较
答案: 【】
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