智慧树知到答案人格与心理健康最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
根据弗洛伊德的观点，“意识冰山”处于“水面”之上的那一部分属于（ ）。
选项：
A:无意识

B:意识

C:前意识

D:潜意识

答案: 【
】

2、单选题：
根据弗洛伊德的观点，自我遵循的原则是（ ）。
选项：
A:快乐原则

B:现实原则

C:理想原则

D:道德原则

答案: 【】

3、单选题：
根据弗洛伊德的观点，所有破坏、伤害和攻击他人与自己的动力来自于（ ）。
选项：
A:死的本能

B:力比多

C:性本能

D:生的本能

答案: 【
】

4、单选题：
个体在觉察到周围现实环境中存在的现实危险所产生的内心紧张、不安和恐惧，属于（ ）。
选项：
A:自我焦虑

B:道德焦虑

C:现实焦虑

D:神经质焦虑

答案: 【
】

5、单选题：
根据弗洛伊德的观点，孩子从出生到1岁的时期，人格发展的阶段应该是（ ）。
选项：
A:口唇期

B:肛门期

C:潜伏期

D:性器期

答案: 【
】

6、单选题：
在人们刚刚出生的时候，会突然遭受到外部环境刺激信息的冲击并产生焦虑，这种焦虑被称为是（ ）。
选项：
A:道德焦虑

B:神经质焦虑

C:现实焦虑

D:初始焦虑

答案: 【
】

7、单选题：
歌德将失恋的痛苦转化为创作的灵感，完成了《少年维特之烦恼》。这样的防御机制被弗洛伊德称为（ ）。
选项：
A:投射

B:转移

C:合理化

D:升华

答案: 【
】

8、单选题：
在应对来访者精神障碍的过程中，精神分析治疗师更有可能采取的方法是（ ）。
选项：
A:梦的解析

B:内观疗法
C:系统脱敏

D:认知训练

答案: 【
】

9、多选题：
弗洛伊德的人格结构理论认为，人格结构的组成部分包括（ ）。
选项：
A:超我

B:本我

C:道德

D:自我

答案: 【
】

10、多选题：
作为一种防御机制，转移有多种形式，比如（ ）。
选项：
A:替代性对象的转移

B:情绪的转移

C:替代性方法的转移

D:认知观念的改变

答案: 【

】

11、多选题：
依据弗洛伊德的观点，焦虑的类型主要包括（ ）。
选项：
A:现实性焦虑

B:客观性焦虑

C:道德性焦虑

D:神经性焦虑

答案: 【
】

12、多选题：
下列属于心理防御机制的是（ ）。
选项：
A:转移

B:否认

C:合理化

D:图式

答案: 【】

13、判断题：
压抑是指将意识中不安的内容或事件从意识层面移除。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

14、判断题：
移情是指治疗师在咨询或治疗过程中，把患者感知为类似于自己过去生活经历中的某个重要的人。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

15、判断题：
生本能主要是通过寻求对食物、水、空气和性需要的满足来实现个体和种群的生存。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

16、判断题：
根据弗洛伊德的观点，梦是愿望的达成，是潜意识的一种表达形式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第四章 单元测试

1、单选题：
在社会学习理论中，罗特在解释人们行为选择动机时所依据的学习规律是（ ）。
选项：
A:认知律

B:练习律

C:准备律

D:效果律

答案: 【
】

2、单选题：
根据罗特的观点，在特定情境中出现某种特定行为的可能性是指（ ）。
选项：
A:心理预期

B:行为潜能

C:认知图式

D:强化价值

答案: 【
】

3、单选题：
根据三元互惠原则，影响行为的因素包括环境因素和（ ）。
选项：
A:刺激条件

B:强化作用

C:个体因素

D:行为强度

答案: 【
】

4、单选题：
个体对自己成功地实施某一行为的能力所持有的信念是指（ ）。
选项：
A:自我成就感

B:自我效能感

C:自我强化感

D:自我满意度

答案: 【
】

5、单选题：
根据传统行为主义的观点，导致人格异常的原因是（ ）。
选项：
A:认知的非理性

B:中性刺激的诱发

C:刺激与反应之间的联结

D:无条件刺激的倾向

答案: 【
】

6、单选题：
以下哪个选项不属于系统脱敏法的操作过程（ ）。
选项：
A:现实训练阶段

B:放松阶段

C:价值判断阶段

D:想象脱敏阶段

答案: 【
】

7、单选题：
自我肯定训练的目标是（ ）。
选项：
A:建立和维护自尊

B:释放潜意识压抑
C:改变认知图式
D:形成生活风格
答案: 【
】

8、多选题：
在心理咨询方法中，想象技术主要包括（ ）。
选项：
A:防御性想象

B:积极想象法

C:想象暴露法

D:理性思维训练

答案: 【
】

9、多选题：
心理学家斯金纳在《科学和人类行为》一书中就曾认为，行为具有（ ）。
选项：
A:动态性

B:复杂性

C:进化性

D:遗传性

答案: 【
】

10、多选题：
桑代克从猫的迷箱实验中发现，行为习得是有规律的，分别是（ ）。
选项：
A:效果律

B:发现律

C:准备律

D:练习律

答案: 【
】

11、多选题：
在巴甫洛夫有关狗分泌唾液的实验中，他依据刺激的作用将其分为（ ）。
选项：
A:条件刺激

B:无关刺激

C:无条件刺激

D:生化刺激

答案: 【
】

12、判断题：
依据行为习得的准备律，学习者在学习的过程中需要有相应的天赋。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

13、判断题：
托尔曼认为人们的认知在行为习得过程中发挥着重要的中介作用。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

14、判断题：
自我效能感会通过对目标挑战及结果的预期，对动机的自我调节发挥着核心作用。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

15、判断题：
根据行为主义心理学家班杜拉的观点，人格就是“我们的习惯系统的最终产物”，是个体行为的总和。 （ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第五章 单元测试

1、单选题：
认知心理学兴起的标志性事件是奈瑟尔于1967年出版了（ ）。
选项：
A:《思维与信息》

B:《信息加工与模型》

C:《人格心理学》

D:《认知心理学》

答案: 【
】

2、单选题：
维特金的棒框实验表明，活动杆与实际垂直位置发生偏离的分数越高，场依存性（ ）。
选项：
A:越高

B:不确定

C:越低

D:平衡

答案: 【
】

3、单选题：
根据皮亚杰的观点，主体把外部的、新的信息纳入到已有认知结构中去的过程，属于（ ）。
选项：
A:内化

B:泛化

C:同化

D:分化

答案: 【
】

4、单选题：
角色建构测验在方法学上，属于（ ）。
选项：
A:反应时测验

B:记忆联想测验

C:心理物理法

D:概念形成测验

答案: 【
】

5、单选题：
如果一个人产生“我有考试焦虑，我害怕考试”，这可能是因为他存在（ ）。
选项：
A:以偏概全

B:乱贴标签

C:选择性抽取

D:灾难化

答案: 【
】

6、单选题：
个体为了避免触发图式而表现出与图式相反的行为，这属于（ ）。
选项：
A:图式补偿

B:图式屈从

C:图式回避

D:图式扩散

答案: 【
】

7、单选题：
针对个体存在的“一直认为……”、“从来都没有……”等以偏概全的认知偏误，可以采取的技术是（ ）。
选项：
A:合理化

B:想象技术

C:质疑绝对化的技术

D:自由联想技术

答案: 【
】

8、多选题：
如果从信息加工的角度来看，下列属于信息加工过程的是（ ）。
选项：
A:应用

B:感觉输入

C:存贮

D:转换

答案: 【
】

9、多选题：
根据Kelly的观点，CPC循环主要包括（ ）。
选项：
A:潜伏期

B:周视期

C:控制期

D:先取期

答案: 【

】

10、多选题：
凯利认为个体之间的差异，表现为他们对影响自己的事件的（ ）。
选项：
A:解释

B:升华

C:预期

D:意识

答案: 【
】

11、多选题：
角色建构测验的基本步骤，主要包括（ ）。
选项：
A:临床诊断

B:分类整理

C:角色设定

D:记录与分析

答案: 【
】

12、多选题：
认知心理学家认为，导致心理健康问题产生的认知可能是（ ）。
选项：
A:非理性的

B:消极的

C:理性的

D:不恰当的

答案: 【

】

13、判断题：
维特金等人的棒框实验表明，棒框之间的偏离越大，个体受框架位置变化的影响越小。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

14、判断题：
认知风格是一个人习惯性的、普遍性的，具有倾向性的思维方式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

15、判断题：
顺应是改变或调整已有的结构，以适应新信息的过程。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第六章 单元测试

1、单选题：
唤醒和引导行为朝向特定事物或目标的内部状态是指（ ）。
选项：
A:感知

B:动机

C:注意

D:需要

答案: 【
】

2、单选题：
在心理学的发展中，被称为“第三势力”的是（ ）。
选项：
A:人本主义

B:行为主义

C:认知主义

D:精神分析

答案: 【
】

3、单选题：
下列选项中，与有机体生存繁衍有关的需要的是（ ）。
选项：
A:审美需要

B:认知需要

C:自我实现

D:生理需要

答案: 【
】

4、单选题：
根据马斯洛的观点，人类最高层次的需要是指（ ）。
选项：
A:人际交往的需要

B:自我实现的需要

C:生理的需要

D:审美需要

答案: 【
】

5、单选题：
下列属于人本主义心理学主要哲学思想来源的是（ ）。
选项：
A:存在主义

B:实证主义

C:经验主义

D:实用主义

答案: 【
】

6、单选题：
日常生活中所讲的“将心比心”、“设身处地”、“感同身受”，其表达的是（ ）。
选项：
A:共情

B:反移情

C:阻抗

D:移情

答案: 【
】

7、多选题：
罗杰斯认为，影响个体自我发展的因素包括（ )。
选项：
A:积极关注

B:价值条件

C:行为训练

D:认知方式

答案: 【
】

8、多选题：
符合卡尔·罗杰斯基本人性观的是（ ）。
选项：
A:人有潜在的能力足以有效地解决生活问题

B:人有追求美好生活、为美好生活而奋斗的本性

C:人是能够自立，对自己负责

D:人是建设性和社会性的，是值得信赖的

答案: 【
】

9、多选题：
根据马斯洛的观点，人的需要除了体现在生理方面，还包括（ ）。
选项：
A:尊重的需要

B:安全需要

C:爱与归属的需要

D:自我实现的需要

答案: 【
】

10、多选题：
马斯洛认为，尊重的需要主要体现在（ ）。
选项：
A:自我效能

B:他人的尊重

C:自尊

D:自我满足

答案: 【
】

11、判断题：
需要层次理论认为只有满足了低级需要，才会有高级需要。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

12、判断题：
个人中心疗法认为，如果一个人在其成长中能够得到无条件积极关注，就可能产生和谐的自我关注。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

13、判断题：
经验主义哲学家认为，对于人而言，存在先于本质。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

14、判断题：
罗杰斯认为心理治疗的决定因素是治疗师的理论与技术。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

15、判断题：
需要的发展是连续的，不同需要之间是存在重叠的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第七章 单元测试

1、单选题：
根据卡丁纳的观点，初级制度和次级制度间的中介主要是（ ）。
选项：
A:人格结构

B:自我

C:基本人格

D:基本罪恶

答案: 【
】

2、单选题：
根据霍妮的观点，个体此时此刻身心存在的总和称之为（ ）。
选项：
A:可能自我

B:现实自我

C:真实自我

D:理想自我

答案: 【
】

3、单选题：
以下哪个选项不属于森田疗法的方式（ ）。
选项：
A:生活发现会

B:住院式森田疗法

C:门诊森田疗法

D:家庭式会谈

答案:
】

4、单选题：
以下哪个选项不属于内观疗法人际互动主题（ ）。
选项：
A:我给别人添了一些什么麻烦

B:别人为我做了些什么

C:我为别人回报了些什么

D:我做了哪些事情

答案: 【
】

5、多选题：
根据卡丁纳的观点，制度可以分为（ ）。
选项：
A:初级制度

B:高级制度

C:中级制度

D:次级制度

答案: 【
】

6、多选题：
卡伦·霍妮将人格特征分为（ ）。
选项：
A:退缩型人格

B:边缘型人格

C:顺从型人格

D:敌对型人格

答案: 【
】

7、多选题：
森田疗法主要适用于（ ）。
选项：
A:强迫症

B:惊恐发作

C:广场恐怖

D:社交恐怖

答案: 【
】

8、判断题：
文化影响着人们的行为和人格，人们的行为模式和人格特征也反映着文化。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

9、判断题：
基本罪恶是由个体所处的社会环境，特别是学校环境导致的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

10、判断题：
Kiev(1964)认为，文化所产生的紧张，必然需要从文化中找到释放紧张的机制。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

11、判断题：
对于精神障碍者的干预和治疗，并不需要良好的人际关系和社会支持。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

12、判断题：
罪恶感的察觉有助于放弃虚伪的面具，寻回真正的自我。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第八章 单元测试

1、单选题：
根据Higgins的观点，建立在对他人承担的责任和义务之上的自我，属于（ ）。
选项：
A:应然自我

B:压抑自我

C:理想自我

D:现实自我

答案:

2、单选题：
根据《资治通鉴·才德论》中的阐述，德胜才谓之（ ）。
选项：
A:圣人

B:庸人

C:君子

D:小人

答案: 【
】

3、单选题：
根据《人物志》的观点，圣贤之所美，主要在于（ ）。
选项：
A:聪明

B:知人

C:智慧

D:变化

答案: 【
】

4、单选题：
在中国传统文化中，仁、义、礼、智属于（ ）。
选项：
A:信

B:性

C:道

D:情

答案: 【
】

5、单选题：
根据朱熹的观点，儒家《四书》之首是指（ ）。
选项：
A:《论语》

B:《大学》

C:《中庸》

D:《孟子》

答案: 【
】

6、单选题：
《大学》的人性观点主要体现的是（ ）。
选项：
A:平和论思想

B:性善论思想

C:性恶论思想

D:整体论思想

答案: 【
】

7、单选题：
穷物之理，是尽人之知，即（ ）。
选项：
A:诚意

B:修身

C:致知

D:格物

答案: 【
】

8、单选题：
下列选项中，表达由于人们对外在物的感知，最终“物至而人化物”观点的传统经典是（ ）。
选项：
A:《礼记》

B:《大学》

C:《尔雅》

D:《孟子》

答案: 【
】

9、多选题：
根据燕国材的观点，下列属于中国古代思想家所设计的理想人格模式的是（ ）。
选项：
A:君子

B:贤人

C:真人

D:圣人

答案: 【
】

10、多选题：
在中国传统文化中，有观点认为“情”主要包括（ ）。
选项：
A:恻隐

B:是非

C:辞让

D:羞恶

答案: 【

11、多选题：
《大学》的“三纲”主要包括（ ）。
选项：
A:亲民

B:止于至善

C:取法自然

D:明明德

答案: 【
】

12、多选题：
《人物志》下卷主要包括（ ）
选项：
A:《七缪》

B:《效难》

C:《九征》

D:《释争》

答案: 【

13、判断题：
理想自我是建立在个体自己的设想、目标基础上的，是个人想要的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【

14、判断题：
人格心理学研究的终极目的是认识和理解个体的人。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

15、判断题：

根据四端说的观点，“羞恶之心”主要体现的是“仁”。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【】