试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
贺拉斯的“寓教于乐”说开启了西方文艺理论 之先河。
A
“表现论”
B
“实用论”
C
“再现论”
D
“文化论”
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现在涉义性、_______、中介性、语境依托性。
A
表情性
B
物质性
C
客观性
D
意识性
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
民间文学具有通俗易懂和受众量大的特点，其内容富于____。
A
艰辛曲折
B
生活气息
C
蹊跷离奇
D
深邃厚重
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
影视文学要将语言艺术的静态描写转化为视听艺术中的动态描写，影视剧本必须由一个个流动的____构成。
A
画面
B
结构
C
状态
D
场景
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
唐代出现了____,有人物、情节，已形成一个完整的故事，基本具备了小说的形态，对后代产生了很大的影响。
A
章回小说
B
传奇小说
C
话本小说
D
志怪小说
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
1895年，法国的卢米埃尔兄弟发明电影，不久后电影传入中国。在中国, 出现第一部纪录影片《定军山》。
A
1906年
B
1908年
C
1905年
D
1907年
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
7
文学文本始终要在特定社会境遇中开放其意义空间，从而呈现出不确定特征，这恰恰说明了文学文本具有 。
A
阅读期待
B
蕴藉性
C
开放性
D
表象性
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
8
象征型文本具有两个层面：第一层是直接的意义表现，第二层是内在的意义。这两个层面之间由“ ”连接起来。
A
联想
B
语法
C
暗示
D
想象
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
文学观念是关于文学的普遍属性的理性认识。在中外文论史上，文学观念形形色色、种类繁多，主要文学观念除了摹仿论、实用论、表现论、体验论、语言论以外还有 。
A
反映论
B
文化论
C
意志论
D
信息论
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
文学意象是文学作品中具有表意性功能的文学形象，其特征主要有指意性、暗示性、____。
A
独创性
B
感染性
C
朦胧性
D
历史性
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
大众文化文本与高雅文化文本不同，它的主要特征有 。
A
文体的流行性
B
文体的模式化
C
故事的类型化
D
观赏的日常性
E
信息和受众的大量性
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
2
语言学上的“文学语言”，指的是加工过的、规范化了的书面语。它通常与_____相对，是一定社会和教学情境中的标准语言形态。
A
土语
B
方言
C
口语
D
俗语
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
3
文学意境所追寻的意境效果，其意境往往被分为“实境”和“虛境”，而意境的塑造，应该做到_____。
A
实实在在
B
虚实相生
C
虚中求实
D
虚无缥缈
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
4
口语媒介是最早的一种媒介形式，是语言的一种最初形态，与文字媒介不同的是：它 。
A
简便快捷
B
易于保存
C
与身体语言相伴随
D
真切生动
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
5
叙事诗是以讲述故事为主体的诗体。它以写人叙事来抒情，表现诗人对客观事物的态度。叙事诗主要包括：_____。
A
故事诗
B
诗剧
C
史诗
D
田园诗
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
典型形象是文学文本中极具个性的形象，往往和此前的艺术形象截然不同，成为一种艺术的独创。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
中国古代文论关于文学文本“言、象、意”三层面说和“粗精”两层面说，其共同点都是从“可见”(显示)与“不可见”(非显示)的分别上来加以立论的。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
道德教化批评是指以一定的道德意识及伦理关系作为规范来评价作品的批评类型。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
4
小说叙述中的时空情境来源于自然时空，因而是一种真实的时空。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
高雅文化文本代表特定社会文化中的稳定和理想的方面，对于文化的健康发展具有重要作用。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
6
影视文学要把文学语言“翻译”成影视语言，使它们和银幕上的视觉形象发生间接关系。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
7
文学语言的文采和语言的审美韵律无关。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
8
孔子指出批评者要“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
没有读者就不存在真正意义上的文学阅读。
A正确
B错误
简答题
题型：简答题主观题分值5分难度：较难得分：5
1
以不同媒介去讲述同一个故事会产生相同的修辞效果吗？试举例简要分析。
题型：简答题主观题分值5分难度：中等得分：5
2名词解释：扁平人物和圆形人物
题型：简答题主观题分值5分难度：中等得分：5
3
简述文学的特征。
综合题
题型：综合题主观题分值15分难度：中等得分：0
1
阅读材料，回答问题。
材料一：文学文本的文化类型是文学文本的具体文化形态，包括高雅文化文本、大众文化文本、民间文化文本及各种文学文本的文化互渗。高雅型大众文化文本，是具有高雅文化的一些特征但又主要归属于大众文化的文本，如一些武侠小说等。
材料二：金庸小说《射雕英雄传》第三十回《一灯大师》写郭靖护送黄蓉去寻找一灯大师治伤，一路闯过了“渔、樵、耕、读”四大高手中的前三个。面对扼守险要地形的“读”，黄蓉苦思对策。小说这样写道：
黄蓉蹙眉不答，她一见那书生所坐的地势，就知此事甚为棘手，在这宽不逾尺的石梁之上，动上手即判生死，纵然郭靖获胜，但此行是前来求人，如何能出手伤人？见那书生全不理睬，不由得暗暗发愁，再听他所读的原来是一部最平常不过的《论语》，只听他读道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”读得兴高采烈，一诵三叹，恰似在春风中载歌载舞，喜乐无已。黄蓉心道：“要他开口，只有出言相激。”当下冷笑一声，说道：“《论语》纵然读了千遍，不明夫子微言大义，也是枉然。”那书生愕然止读，抬起头来，说道：“甚么微言大义，倒要请教。”黄蓉打量那书生，见他四十来岁年纪，头戴逍遥巾，手挥折叠扇，颏下一丛漆黑的长须，确是个饱学宿儒模样，于是冷笑道：“阁下可知孔门弟子，共有几人？”那书生笑道：“这有何难？孔门弟子三千，达者七十二人。”黄蓉问道：“七十二人中有老有少，你可知其中冠者几人，少年几人？”那书生愕然道：“《论语》中未曾说起，经传中亦无记载。”黄蓉道：“我说你不明经书上的微言大义，岂难道说错了？刚才我明明听你读道：冠者五六人，童子六七人。五六得三十，成年的是三十人，六七四十二，少年是四十二人。两者相加，不多不少是七十二人。瞧你这般学而不思，嘿，殆哉，殆哉！”那书生听她这般牵强附会的胡解经书，不禁哑然失笑，可是心中也暗服她的聪明机智，笑道：“小姑娘果然满腹诗书，佩服佩服。你们要见家师，为着何事？”
黄蓉心想：“若说前来求医，他必多方留难。可是此话又不能不答，好，他既在读《论语》，我且掉几句孔夫子的话来搪塞一番。”于是说道：“圣人，吾不得而见之矣！得见君子者，斯可矣。有朋自远方来，不亦乐乎？”
题型：简答题主观题分值15分
1
请结合上面两则材料，分析大众文化文本与高雅文化的互渗关系。
题型：综合题主观题分值15分难度：较难得分：0
2
阅读材料，回答问题。
材料一：作为文学语言与普通语言区分的一个重要方面，文学的语言形象是一种审美形象。普通语言往往注重于传递信息的功能，文学语言不仅要传递信息、生成意义，而且要“努力”显现自身的魅力，让读者沉浸在语言本身的形象美之中。
材料二：美国诗人威廉姆斯有一首名为《便条》的诗：
我吃了
放在
冰箱里的
梅子
它们
大概是你
留着
早餐吃的
请原谅
它们
太可口了
那么甜
又那么凉。
题型：简答题主观题分值5分
1
以《便条》为例，简要分析文学语言与普通语言的区别与联系。
题型：简答题主观题分值10分
2
有人说“它们太可口了，那么甜，又那么凉”在诗中特别重要，如果失去这段话，《便条》的审美意义就完全消失了。结合你对文学语言形象的理解，在分析《便条》审美意义的基础上，谈谈你是否认同这种说法。
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