河北开放大学教育学形考2最新答案

单选题
1(2分)、
2
引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是
A、
社会生产力
B、
文化传统
C、
社会制度
D、
科技水平
参考答案： A
2(2分)、
2
教师进修提高最经常、最普遍的形式是
A、
结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B、
参加函授、电大课程学习
C、
参加自学考试
D、
脱产学习
参考答案： A
3(2分)、
2
原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是
A、
学校教育
B、
家庭教育
C、
社区教育
D、
社会教育
参考答案： B
4(2分)、
2
教学从本质上讲是一种
A、
认识活动
B、
智育活动
C、
促进学生全面发展的活动
D、
教师教和学生学的活动
参考答案： A
5(2分)、
2
世界上最早的一部教育专著是
A、
《学记》
B、
《论语》
C、
《大教学论》
D、
《普通教育学》
参考答案： A
6(2分)、
2
环境决定论的代表人物是
A、
格塞尔
B、
杜威
C、
华生
D、
霍尔
7(2分)、
2
关于师生关系的理论中，”儿童中心论”的代表人物是
A、
赫尔巴特
B、
裴斯塔洛齐
C、
杜威
D、
夸美纽斯
8(2分)、
2
制定教学计划的首要问题是
A、
课程设置
B、
学科顺序
C、
课时分配
D、
学年编制
9(2分)、
2
马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在
A、
资本主义社会初期
B、
社会主义社会
C、
共产主义社会
D、
资本主义社会高速发展时期
10(2分)、
2
“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自
A、
《学记》
B、
《论语》
C、
五经四书
D、
《说文解字》
11(2分)、
2
人的身心发展的状态和程度称为
A、
发展
B、
成长
C、
成熟
D、
生长
12(2分)、
2
教育制度的主体是
A、
教育规范
B、
学制
C、
教育体制
D、
国家
13(2分)、
2
教师对学生进行说服教育的独白方式是
A、
谈话
B、
讲解和报告
C、
阅读
D、
讨论
14(2分)、
“教师中心论”的代表人物是
A、
杜威
B、
夸美纽斯
C、
华生
D、
赫尔巴特
15(2分)、
2
教师主导作用的实质在于
A、
讲授知识
B、
教书育人
C、
教学艺术
D、
引导启迪
16(2分)、
2
教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在
A、
原始社会
B、
封建社会
C、
资本主义社会
D、
社会主义社会
17(2分)、
2
教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是( )。
A、
学生主动性的丧失
B、
教师主动性的实现
C、
学生主动性的充分发挥
D、
造成学生的被动
18(2分)、
2
教师职业开始出现始于
A、
原始社会末期
B、
奴隶社会初期
C、
封建社会初期
D、
资本主义社会初期
19(2分)、
2
广义的教学，包括所有( )的共同活动。
A、
教与学
B、
教师与教师
C、
人与人
D、
学与学生
20(2分)、
2
目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为
A、
身体发育不良
B、
智力发育不良
C、
认识水平较差
D、
品德行为习惯有所欠缺
21(2分)、
2
“师者，所以传道、授业、解惑也”出自
A、
《学记》
B、
《师说》
C、
《论语》
D、
《春秋》
22(2分)、
2
马克思认为，人的片面发展最严重的时期是
A、
原始社会初期
B、
奴隶社会和封建社会
C、
资本主义社会初期
D、
资本主义高速发展时期
23(2分)、
2
“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的
A、
十二大
B、
十三大
C、
十四大
D、
十五大
24(2分)、
2
20世纪教育发展总目标中的”两基”是
A、
基础知识和基本技能
B、
基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C、
基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D、
基础知识和基本素质
25(2分)、
2
班级授课制创始于
A、
15世纪初
B、
16世纪初
C、
18世纪
D、
19世纪初
判断题
26(2分)、
2
教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
A、正确
B、错误
27(2分)、
马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
A、正确
B、错误
28(2分)、
2
教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。
A、正确
B、错误
29(2分)、
中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。
A、正确
B、错误
30(2分)、
2
建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。
A、正确
B、错误
31(2分)、
2
人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。
A、正确
B、错误
32(2分)、
我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。
A、正确
B、错误
33(2分)、
2
从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
A、正确
B、错误
34(2分)、
2
现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。
A、正确
B、错误
35(2分)、
2
两次世界大战以后，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。
A、正确
B、错误
36(2分)、
2
在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
A、正确
B、错误
37(2分)、
苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。
A、正确
B、错误
38(2分)、
2
综观当今世界各国的教育改革，核心内容是课程改革。
A、正确
B、错误
39(2分)、
孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。
A、正确
B、错误
40(2分)、
教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。
A、正确
B、错误
41(2分)、
2
“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。
A、正确
B、错误
42(2分)、
库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。
A、正确
B、错误
43(2分)、
人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。
A、正确
B、错误
44(2分)、
2
苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。
A、正确
B、错误
45(2分)、
2
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
A、正确
B、错误
46(2分)、
非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。
A、正确
B、错误
47(2分)、
2
柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。
A、正确
B、错误
48(2分)、
墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。
A、正确
B、错误
49(2分)、
杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。
A、正确
B、错误
50(2分)、
从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。
A、正确
B、错误