见面课：压力与安全
1、问题:人们在压力状态下，不仅会感到紧张，还会产生一系列不能主动控制的生理反应，如血压血糖水平的变化
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、问题:人们对发生的事件的一系列认知评估，决定了一个人的压力体验。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、问题:为了对压力刺激做出反应，人的各种生理功能被调动，所以，压力对人的健康是有利的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、问题:以下关于压力和工作绩效关系表述恰当的是（ ）
选项：
A:压力低，绩效高
B:简单任务比复杂任务需要更高的生理唤醒
C:压力高，绩效高
答案: 【简单任务比复杂任务需要更高的生理唤醒】
5、问题:一般适应综合征的第二个阶段是（ ）
选项：
A:警觉期
B:抵抗期
C:衰竭期
答案: 【抵抗期】
见面课：安全行为的动机基础
1、问题:动机对行为具有（ ）作用
选项：
A:引导
B:激发
C:维持
答案: 【引导;
激发;
维持】
2、问题:内在动机是在内部力量引导下所产生的动机，无需外力作用。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
3、问题:安全的需要是所有人的基本需要，为了满足该需要，人在任何情况都不会做危及自己安全的事情。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
4、问题:按照赫茨伯格的观点，所有需要的满足，都有利于提高人工作的积极性
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、问题:按照弗鲁姆的观点，激励力量的决定因素之一效价是指（ ）
选项：
A:人对完成工作的胜任程度
B:某项工作产生的吸引力
C:获得预期结果可能性
答案: 【某项工作产生的吸引力 】
见面课：情绪与安全
1、问题:人的情绪体验总是同时伴随着生理变化，并在行为上表达出来。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、问题:我们可以通过对他人表情的观察推断其当前的态度或想法，这体现了情绪的（ ）
选项：
A:动机功能
B:组织功能
C:信号功能
答案: 【信号功能】
3、问题:情绪总是损害人的理智，必须对其加以克制。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、问题:因为一次偶然的失败，就认为自己将一事无成，这是一种（ ）的不合理信念。
选项：
A:过分概括
B:绝对化
C:糟糕至极
答案: 【过分概括】
5、问题:人在应激状态下一定会导致注意力范围缩小、记忆水平下降，行动准确度降低，不利于安全。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、问题:情绪都是一时的，持续性不强，不会对人的安全行为产生破坏。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
见面课：知觉与安全
1、问题:通过直接分析由感官接收到的刺激或事件的原始特征来获得对刺激或事件意义的认识属于（ ）的知觉加工方式。
选项：
A:整合
B:自上而下的加工
C:自下而上的加工
答案: 【自下而上的加工】
2、问题:将要知觉的对象赋予相同的物理属性，如给小组成员统一着装，符合知觉（ ）的要求。
选项：
A:选择性
B:整体性
C:理解性
答案: 【整体性】
3、问题:熟悉的、新颖的信息都有助于人们将其从众多信息中进行（ ）
选项：
A:回忆
B:选择
C:理解
答案: 【选择】
4、问题:交通信号灯的设计既使用色彩又使用位置对交通信号编码，这符合安全系统冗余设计的原则。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、问题:因为知觉具有恒常性，所以一旦被认识的事物无论如何变化还能被认识为原来的事物。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
绪论 单元测试
1、单选题：
从业人员的任何一种遵章守纪行为，都是在一定的心理活动指导下产生的，而且都是心理活动的 。
选项：
A:内在表现
B:集中体现
C:必然结果
D:外在表现
答案: 【外在表现】
2、单选题：
紧张心理、侥幸心理等，都是形成不安全行为而导致伤害事故的 。
选项：
A:原因
B:后果
C:结果
D:合理因素
答案: 【原因】
3、单选题：
企业安全管理首先是要把员工的生命安全放在第一位，当人身安全与经济利益或其他的安全发生冲突时要无条件地服从 。
选项：
A:经济利益
B:
财产安全
C:生产安全
D:人的生命安全
答案: 【人的生命安全】
4、单选题：
研究的信度是指研究所得结果的 。
选项：
A:一致性与可信性
B:信誉度与可靠性
C:可靠性与稳定性
D:安全性与可信度
答案: 【可靠性与稳定性】
5、单选题：
在生产活动中的各类事故发生的起因，基本上都是 所致。
选项：
A:工作环境嘈杂
B:人的不当行为
C:设备落后
D:管理失误
答案: 【人的不当行为】
6、判断题：
安全心理学是以煤矿工人为对象，从保证生产安全、防止事故、减少人身伤害的角度研究人的心理活动规律的一门科学。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、判断题：
安全心理学是介于社会科学与自然科学之间的一门交叉学科。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
定性研究要求有一套标准的程序。包括研究的设计和取样、数据资料的收集和分析，强调应用的研究还将探讨结果的应用。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、判断题：
在分析事故责任者的行为时，要全面分析个人心理因素与环境因素相互作用的情况，任何行为都是个人心理因素与环境因素相互作用的结果，是一种“综合效应”。因此，事故责任者的行为与个人心理因素和环境因素有关。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
10、判断题：
人的因素研究把人的工作优化问题作为追求的重要目标。其标志是使处于不同条件下的人能高效、安全、健康、舒适地工作和生活。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第一章 单元测试
1、单选题：
事故出现后，为了能及时做出反应，迅速采取有效措施，有关人员应具有这样一些心理品质：能及时体察异常情况的出现面对突发情况和危急情况能沉着冷静，控制力强；应变能力强，能独立做出决定并迅速采取行动等。这些心理品质大都属于人的 。
选项：
A:能力特征
B:气质特征
C:性格特征
D:认知特征
答案: 【气质特征】
2、单选题：
心理学上把顺利完成某种活动所必需具备的那些心理特征，称为 。
选项：
A:性格
B:认知
C:能力
D:气质
答案: 【能力】
3、单选题：
人格是具有不同素质基础的人，在不尽相同的社会环境中所形成的意识倾向性和比较稳定的 的总和，是对人的总的描述。
选项：
A:能力特征
B:气质特征
C:性格特征
D:个性心理特征
答案: 【个性心理特征】
4、单选题：
个性心理结构是由意识倾向性、个性心理特征和 三部分构成。
选项：
A:自我调控系统
B:能力
C:情绪特征
D:性格
答案: 【自我调控系统】
5、单选题：
是人进行活动的基本动力，也是个性结构中最活跃的因素。主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等。
选项：
A:个性倾向性
B:个性特征
C:性格因素
答案: 【个性倾向性】
6、判断题：
人的感觉对机体状况和感觉器官功能没有依赖性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
为了保证生产的安全，工人们需要学习安全知识，熟悉安全操作规程，掌握机器的性能，接受以往生产事故的教训等等，所有这些，都离不开记忆。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
情绪状态指在某种事件或情境影响下，在一定时间内所产生的情绪，较典型的情绪状态有心境、激情和应激。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
9、判断题：
只要人意志努力，作业中就可以始终集中注意力于一点，不分散注意。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
自动化程度越高，监视仪表等工作人员越不容易发生不注意。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
第二章 单元测试
1、单选题：
安全问题涉及员工个人、员工群体、作业条件和组织环境等多个层面的因素，因此，安全问题是一个 的问题。
选项：
A:系统性
B:危险控制
C:偶然性
答案: 【系统性】
2、单选题：
现代人机设计思想的基本原则是 。
选项：
A:机器适应人
B:人适应机器
C:机器与人相互适应
答案: 【机器适应人】
3、单选题：
所谓 ，就是要使机器在运行、显示和使用上适应人在生理、心理方面的特性和局限性。
选项：
A:人适应机器
B:机器适应人
C:机器与人相互适应
答案: 【机器适应人】
4、单选题：
在某些需要较高判断能力的工种（例如，机场塔台调度员、计算机监控员），智力与失误率呈现负相关，即高智商者失误率较 ，低智商者失误率较 。
选项：
A:低，高
B:高，高
C:高，低
D:低，低
答案: 【低，高】
5、单选题：
某些简单的重复的单调的工种，高智商者由于漫不经心，存在着失误率较 的倾向。
选项：
A:低
B:高
答案: 【高】
6、判断题：
人失误就是指在规定时间内和规定条件下，偏离了既定的目标、没有完成所分配的功能或任务、并有可能产生不良影响的人的行为。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
健康与事故密切相关，健康状况不良或易生病者比较容易发生人失误。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
当工种与作业者的气质类型匹配时，失误率就会降低。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
高兴、愉快、满意等肯定性的情绪，都是减力情绪，它能使人们在工作时思维清晰、头脑敏捷、判断准确，充满自信感。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、判断题：
具有意志自觉性的作业者，对安全生产的目的和意义能正确地认识，能够主动支配自己的行动，并且在遇到困难时，能够控制自己的行为，防止人失误。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第三章 单元测试
1、单选题：
能力测量按照所测能力的类别，可分为一般能力测量、特殊能力测量和 。
选项：
A:职业能力测量
B:潜在能力的测量
C:创造力的测量
答案:
2、单选题：
对个性差异进行测量的称为 ，包括个性测验、气质测验、兴趣和态度测验等等。
选项：
A:个性测量
B:职业测量
C:差异测量
答案:
3、单选题：
对能力的测量称为 ，包括智力测验，特殊能力倾向测验，学习成绩测验等等。
选项：
A:智力测量
B:个性测量
C:能力测量
答案:
4、单选题：
是以个性为测量对象的测验，是一种用来鉴别个性差异的工具。
选项：
A:职业测量
B:个性测量
C:差异测量
答案:
5、单选题：
指通过对心理能力变相的测量，了解测量对象的现有能力及未来能力的倾向。
选项：
A:职业测量
B:能力测量
C:差异测量
答案:
6、判断题：
能力测量是运用经过精心研究，设计出的各种标准化量表对人的能力进行定量分析，并用数值表示其水平的一种方式。
选项：
A:对
B:错
答案:
7、判断题：
人们在完成一项任务时往往需要用到多种能力的组合，职业测量对工作绩效的预测要好于其他测验。
选项：
A:错
B:对
答案:
8、判断题：
典型的认知能力选拔测验包括一般能力或智力、感知速度、知觉能力、记忆能力、言语能力、数字能力、推理分析能力及空间机械能力。
选项：
A:错
B:对
答案:
9、判断题：
与客观的测验比较，结构化面试对于人员选拔的可靠性较差，但在已经通过客观测验的入选者中进行，可以获得一些客观化测验无法获得的信息，如人际沟通能力、应变能力等。
选项：
A:错
B:对
答案:
10、判断题：
能力倾向测验的目的是评定个体创造力的高低和发展水平。
选项：
A:对
B:错
答案:
第四章 单元测试
1、单选题：
通过对工作的详尽分析，在最终形成详尽的报告，称为 。
选项：
A:工作说明书
B:工作分析
C:工作分析报告
答案:
2、单选题：
的内容可分为工作描述和工作要求两部分。
选项：
A:工作分析
B:工作分析报告
C:工作说明书
答案:
3、单选题：
减少疲劳的核心是使工作负荷保持在 的水平。
选项：
A:较低
B:较高
C:适中
答案:
4、单选题：
又称职位要求，反映任职的资格，用来说明从事某岗位工作的入职人员必须具备的条件，包括一般要求、生理要求和心理要求。
选项：
A:职务要求
B:工作要求
C:工作描述
答案:
5、单选题：
是对工作一个全面评价的过程，整个过程包括五个环节：计划、设计、分析、结果、运用指导。
选项：
A:工作任务分析
B:工作分析
C:工作评估
答案:
6、判断题：
对管理者而言，管理事件或突发事故越复杂，对应变能力和处理能力的要求越高，就越容易产生慌乱情绪、盲目指挥、发生管理失误。
选项：
A:对
B:错
答案:
7、判断题：
不合理的工艺流程和有隐患的机器设备，都可能导致机器设备处于不安全状态，同时可能诱发人失误。
选项：
A:对
B:错
答案:
8、判断题：
管理制度、监督约束机制越完善，管理范围越广泛，组织安排越得当，管理者越负责任，管理方式方法越合理，对作业者行为的监督和约束力就越强，失误率就越低。
选项：
A:对
B:错
答案:
9、判断题：
从行为主体的角度看，人的不安全行为可以分为个体不安全行为和组织不安全行为。
选项：
A:错
B:对
答案:
10、判断题：
生产作业中，作业人员能否接收到必要的信息，并作出快速、准确的识别和判断往往成为决定操作行为安全与否的至关重要的因素。
选项：
A:错
B:对
答案:
第五章 单元测试
1、单选题：
就是指人体在单位时间内承受的工作量，是劳动者工作条件的一个指标，与劳动者的健康、收益和工作态度相关，也是人机系统设计的重要依据。
选项：
A:工作负荷
B:标准工作量
C:劳动负荷
答案:
2、单选题：
是为了了解心理工作负荷的阈限，预测在特定环境下心理负荷工作能取得的成绩。
选项：
A:心理工作负荷效应的测量
B:职业测量
C:心理工作负荷效应的绩效
答案:
3、单选题：
包括生理测量（如心率、诱发电位），作业测量（如作业数量和质量），以及对工作负荷的主观感受测量(如对工作难度的主观评价)。
选项：
A:心理工作负荷效应的测量方法
B:心理工作负荷的测量
C:职业测量
答案:
4、单选题：
EAP员工心理援助的具体做法包括进行专业的 和搞好职业心理健康宣传。
选项：
A:职业测量
B:员工职业心理健康评估
C:心理工作负荷测量
答案:
5、单选题：
导致的免疫系统功能下降是引起健康问题的主要因素之一。
选项：
A:饮食
B:疾病
C:压力
答案:
6、判断题：
压力下使循环系统负荷增加，这是压力导致心脑血管病症的主要机制。
选项：
A:对
B:错
答案:
7、判断题：
压力是个体所认知到的超出自身应对能力的内、外部刺激或需求所引起，并伴随生理非特异性防御反应的生理紧张状态。
选项：
A:错
B:对
答案:
8、判断题：
职业压力一般是指当职业要求迫使人们作出偏离常态机能的改变时所引起的压力。
选项：
A:对
B:错
答案:
9、判断题：
EAP通过心理专业人员对组织的诊断、建议和对员工及其直属亲人提供的专业指导、培训和咨询，旨在帮助解决员工及其家庭成员的各种心理和行为问题，提高员工在组织中的工作绩效以及改善组织气氛和管理。
选项：
A:错
B:对
答案:
10、判断题：
应激源对人的注意能力的影响十分显著，可以使注意广度下降（注意狭窄），但是不会导致注意集中能力下降。
选项：
A:错
B:对
答案:
第六章 单元测试
1、单选题：
在突发性重大灾害事故发生后，对于遇险或受困的人员是一种严重的精神刺激事件，这时会发生被称为 的精神症状。
选项：
A:惊吓后遗症
B:急性应激反应
C:失忆症
答案:
2、单选题：
创伤后应激障碍的干预最佳时间是灾难发生后 小时之间是理想的干预时间，6周后效果甚微。
选项：
A:6-12
B:12—24
C:24—48
答案:
3、单选题：
的重点在于弄清事故起因中人的心理和行为因素、发生人为失误或差错的过程，事故直接责任人员及受害者事故发生前的生理心理状态及其前驱因素。
选项：
A:事故心理原因调查
B:事故调查
C:事故原因调查
答案:
4、单选题：
急性应激反应的症状一般在遭遇精神刺激 内出现。
选项：
A:若干分钟
B:若干小时
C:若干分钟至若干小时
答案:
5、单选题：
人在不绝望的情况下，只要有空气和水，支持 都是可能的，但若对逃生已经绝望则很快会衰竭而亡。
选项：
A:一天甚至几天
B:几天甚至一周
C:一周甚至数周
答案:
6、判断题：
PTSD的情绪和行为方面的反应会导致精神上的痛苦，但不会成为新的事故易感性心理因素。
选项：
A:错
B:对
答案:
7、判断题：
PTSD是一种由突发性、威胁性或灾难性生活事件所导致的群体心理障碍，其症状伴有情绪和行为两方面的异常改变。
选项：
A:错
B:对
答案:
8、判断题：
各种严重伤害的后果可能会导致受害者永久性的残疾，包括躯体功能障碍、瘫痪、畸形等都会作为长期的心理刺激因素而影响其身心健康状态。
选项：
A:错
B:对
答案:
9、判断题：
心理调查者若是在事故当时调查，其首要的任务是对精神创伤者进行心理救援，调研应放在次要位置。
选项：
A:错
B:对
答案:
10、判断题：
人身事故不但会对人造成躯体伤害，还会对人造成心理创伤。
选项：
A:对
B:错
答案:
请先 ！