第一章 单元测试
1、判断题：
安全心理学，就是利用心理学的原理、规律和方法，来解决劳动生产过程中，与人的心理活动有关的安全问题的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
有关心理学的描述正确的是（ ）
选项：
A:心理学属于哲学范畴，不是科学。
B:心理学就是算命
C:心理学家不一定会催眠术
D:心理学家可以洞穿人们的想法
答案: 【心理学家不一定会催眠术
】
3、多选题：
有关安全心理说法正确的是（ ）
选项：
A:安全和危险是相对的
B:人们对安全的认识是变化的
C:安全和危险是绝对的
D:社会对安全的认识是稳定的
答案: 【安全和危险是相对的
;人们对安全的认识是变化的
】
4、多选题：
安全心理学和普通心理学的关系，描述正确的是（ ）
选项：
A:安全心理学只研究安全生产过程中人
B:安全心理学是普通心理学的一个分支。
C:普通心理学，就是给人们提供这些，心理活动的，一般规律性认识的。
D:两者的研究对象都是人
答案: 【安全心理学只研究安全生产过程中人
;安全心理学是普通心理学的一个分支。
;普通心理学，就是给人们提供这些，心理活动的，一般规律性认识的。
;两者的研究对象都是人
】
5、多选题：
安全管理学和安全心理学的关系，描述正确的是（ ）
选项：
A:安全管理学是安全心理学的一个组成部分。
B:两者的研究对象都是人
C:安全心理学是安全管理学的一个组成部分。
D:安全管理学是企业安全生产的最基本的安全手段 。
答案: 【两者的研究对象都是人
;安全心理学是安全管理学的一个组成部分。
;安全管理学是企业安全生产的最基本的安全手段 。
】
第二章 单元测试
1、单选题：
斯金纳箱主要研究的是（ ）
选项：
A:应答性条件反射
B:经典条件反射
C:非条件反射
D:操作性条件反射
答案: 【操作性条件反射
】
2、判断题：
嗅觉对所有气味的适应时间大约是40 min，所以，可以充分利用嗅觉，发现燃气泄漏、火灾事故等。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、多选题：
产能，一般可以通过（ ）来实现。
选项：
A:无氧系列
B:乳酸系列
C:有氧系列
D:ATP-CP 系列
答案: 【乳酸系列
;有氧系列
;ATP-CP 系列
】
4、多选题：
在生产生活中，睡眠不足会让人（ ）
选项：
A:注意力集中困难
B:胡言乱语
C:感觉和知觉迟钝
D:意识清醒程度下降
答案: 【注意力集中困难
;感觉和知觉迟钝
;意识清醒程度下降
】
5、单选题：
大脑的觉醒水平划分为0-4五个等级。人处于不同觉醒水平时,其行为可靠性是有很大差别的。当处于（ ）时，大脑的信息处理能力、决策能力、创造能力都很强，
选项：
A:0
B:3
C:1
D:2
E:4
答案: 【3
】
第三章 单元测试
1、判断题：
食物的颜色、温度等仅仅影响人的视觉和温觉，对人的味觉和嗅觉不会产生影响。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:
2、单选题：
在嘈杂的工作环境中，机器设备操作人员能立即捕捉到异常的噪音，并判断这些异常噪音是否为安全隐患。这是利用了知觉的什么特性？（ ）
选项：
A:整体性
B:选择性
C:恒常性
D:理解性
答案:
3、单选题：
关于记忆的描述，错误的是（ ）？
选项：
A:有意识记是事先有预定目的，并经过一定的意志努力的识记。
B:保持是识记在时间上的延续。
C:无意识记是事先没有自觉的目的，也没有经过特殊的意志努力的识记。
D:无意识记不能形成比较巩固的记忆联系
答案:
4、单选题：
在思维中能独立地分析、判断、选择和吸收相关知识，并做出符合实际的评价，独立地解决问题。这表现了思维的（ ）。
选项：
A:灵活性
B:批判性
C:敏捷性
D:深刻性
答案:
5、多选题：
由于（ ）的因素,使得人们具有了不同的能力。（ ）
选项：
A:实践活动
B:遗传
C:接受教育的程度
D:环境的影响
答案:
第四章 单元测试
1、判断题：
“不注意”就是“没注意”。( )
选项：
A:错
B:对
答案:
2、多选题：
人的紧张反应过程，包括（ ）阶段。
选项：
A:警戒反应阶段
B:抵抗阶段
C:疲惫阶段
D:持续阶段
答案:
3、多选题：
安全生产中的“三违”包括（ ）
选项：
A:违章作业
B:违反操作规程
C:违章指挥
D:违反劳动纪律
答案:
4、多选题：
引发工作压力的因素可以分为（ ）。
选项：
A:环境因素
B:组织因素
C:个体因素
D:工作强度
答案:
5、多选题：
心理调整可以从（ ）方面入手。
选项：
A:个性调整
B:认知调整
C:意志调整
D:情绪调整
答案:
第五章 单元测试
1、多选题：
某建筑企业的安全生产部的命令型群体，以下描述正确的是（ ）
选项：
A:2名向安全主管报告工作临时工是群体成员
B:2名实习生是群体成员
C:向安全主管报告工作的5名职工是群体成员
D:安全主管是群体成员
答案:
2、多选题：
群体压力和从众行为对安全管理的作用有（ ）
选项：
A:有助于实现群体的安全目标
B:员工不易形成勇于提出安全整改意见的习惯
C:容易压制正确意见
D:有助于群体成员产生一致的安全行为
答案:
3、多选题：
集群行为发生的条件包括（ ）
选项：
A:失范
B:社会控制
C:环境因素
D:相对剥夺
答案:
4、多选题：
非职权影响力的产生和（ ）等因素有关。
选项：
A:品德
B:知识
C:才能
D:情感
答案:
5、多选题：
安全教育主要包括（ ）阶段
选项：
A:安全技术教育
B:安全行为教育
C:安全知识教育
D:安全态度教育
答案:
第六章 单元测试
1、多选题：
急性应激反应包括（ ）
选项：
A:焦虑反应阶段
B:情绪反复阶段
C:问题解决阶段
D:缓和安定阶段
答案:
2、多选题：
防止由于恐慌导致事故扩大的最有效措施是（ ）
选项：
A:对救护队员进行严格的身体素质和安全心理素质的选拔
B:对于一般职工，进行事故逃生及救灾相关知识的教育和经常性的避灾演习。
C:对救护队员进行严格训练
D:制定完备、细致的应急救援方案
答案:
3、多选题：
对重大灾害事故中受伤害着家属的心理救援可采取（ ）措施
选项：
A:对受伤人员积极救治、心理抚慰和及时细致地冷暖关怀
B:以生活救助为重点，使他们在物质和精神两方面都能够重新适应新的生活
C:指导个体根据自己的实际情况，寻求可能的援助
D:提供情感支持
答案:
4、多选题：
心理救援是指对处于心理危机状态的（ ）采取的明确有效的心理救助措施。
选项：
A:个体
B:群体
C:家庭
D:社会
答案:
5、多选题：
进行重大灾害事故的心理救援应遵守的指导思想是（ ）
选项：
A:特别重大事故应动员社会参与心理救援，使全社会受到人文关怀教育
B:救援时应有心理工作者对遇难家属进行针对性的心理干预
C:在救援善后工作中，使干部得到安全教育
D:及时采访事故遇难家属
答案:
请先 ！