智慧树知到答案《汉语作为第二语言教学概论》最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
“认知法”的代表人物是（ ）。
选项：
A:卡鲁尔

B:布鲁纳

C:斯金纳

D:皮亚杰

答案:

2、单选题：
以下哪个选项不是听说法的教学原则？（ ）
选项：
A:及时纠错

B:适度使用母语

C:听说领先

D:以句型为中心

答案:

3、判断题：
直接法是作为语法翻译法的对立面出现的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

4、多选题：
影响第二语言学习的后天因素有（ ）
选项：
A:学习策略

B:学习态度

C:学习风格

D:学习动机

答案:

5、判断题：
把语言分成母语和外语，是从社会语言环境和民族血缘角度来说的。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:

第四章 单元测试

1、判断题：
语言教学的目的是培养学习者的语言交际能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
海姆斯提出了语言能力和语言行为的概念。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

3、单选题：
第二语言教学的全过程和全部教学活动可以区分为四大环节，其中核心环节是（ ）。
选项：
A:课堂教学

B:总体设计

C:教材编写

D:语言测试

答案:

4、多选题：
汉语作为第二语言教学的特点包括（ ）
选项：
A:以技能训练为中心

B:以语言对比为基础

C:以文化教学为主

D:以培养汉语的交际能力为目标

答案:

5、判断题：
教师的课堂话语一般是指教师的课堂用语。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:

第五章 单元测试

1、单选题：
下列选项中的汉语辅音中均为舌尖前音的为（ ）。
选项：
A:c、t、m

B:z、b、d

C:z、c、s

D:d、t、c

答案:

2、多选题：
入门阶段语音教学常用的技巧有（ ）。
选项：
A:手势模拟

B:对比听辨

C:声调组合

D:以旧带新

E:教具演示

F:夸张发音

答案:

3、判断题：
解释语法点就是对语法点的形式、意义、功能三方面加以解释。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:

4、单选题：
在汉语水平等级标准中，初级要掌握的词汇量为（ ）。
选项：
A:4000词汇以上

B:3000词汇左右

C:3500词汇左右

D:4000词汇左右

答案:

5、判断题：
日本和韩国的学生同属于汉字文化圈。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:

第六章 单元测试

1、多选题：
常见听力练习形式有（ ）。
选项：
A:对话听辨训练

B:听音听辨练习

C:句子听辨练习

D:语段听辨练习

答案:

2、判断题：
汉语的言语技能是指听、说、读、写的技能。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:

3、多选题：
口语课的教学原则有（ ）。
选项：
A:交际性原则

B:精讲多练原则

C:培养学生的跨文化意识

D:个人化原则

答案:

4、单选题：
课时量最大、承担的教学任务最重的是（ ）。
选项：
A:口语课

B:听力课

C:写作课

D:精读课

答案:

5、判断题：
四种语言技能中，听、读属于语言的输出，说、写属于语言的输入。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

第七章 单元测试

1、判断题：
积极的课堂管理和消极的课堂管理的区别在于积极管理就是要充分调动学生的积极性。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

2、多选题：
教师提问应注意哪些？（ ）。
选项：
A:提问要简短

B:保持良好的教态

C:要留出等待时间

D:注意循序渐进

答案:

3、多选题：
课堂教学技巧使用的原则包括？（ ）
选项：
A:多样性原则

B:针对性原则

C:有效性原则

D:适当性原则

答案: