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见面课：党政机关公文格式和案例分析

1、问题:把先进典型的先进事迹告知给“读者”用表彰决定。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

2、问题:发文机关标志是发文机关制作公文时使用的、规范的文件版头，俗称“文头”，用以表示该份公文的发文名义。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

3、问题:成文日期用汉字数字将年、月、日标全，年份应标全称。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

4、问题:下行文的发文字号居左空一字编排，与最后一个签发人姓名处在同一行。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

5、问题:制发公文的目的和要求，一般是由何确定的？（ ）
选项：
A:作者的上级机关
B:撰写者本人或团体
C:机关党政负责人
D:行文对象及行文内容
答案: 【行文对象及行文内容】

6、问题:下面五个事件中，时间排列最合理、最合乎逻辑的是（ ）。1去钓鱼；2发现很多蚯蚓；3向朋友借鱼具；4挖坑栽树苗；5改变计划
选项：
A:4-2-5-3-1
B:1-4-2-3-5
C:3-2-1-5-4
D:4-3-1-2-5
答案: 【4-2-5-3-1】

7、问题:如附件与正文不能一起装订（ ）。
选项：
A:应当在附件左上角第一行顶格编排公文的标题并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。
B:应当在附件左上角第一行顶格编排公文的发文字号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。
C:应当在附件右上角第一行顶格编排公文的标题并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。
D:应当在附件右上角第一行顶格编排公文的发文字号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。
答案: 【应当在附件左上角第一行顶格编排公文的发文字号并在其后标注“附件”二字及附件顺序号。】

8、问题:主送机关应位于公文标题（ ）。
选项：
A:不空行，左空2字开始写
B:不空行，左侧顶格写
C:下空2行，右空2字开始写
D:下空1行，左侧顶格写
答案: 【下空1行，左侧顶格写】

9、问题:公文标题中，如果发文机关名称或文件内容为并列词语时，一般不用顿号来表示并列词语之间的停顿，可用（ ）来表示停顿。
选项：
A:版面排列法
B:加“等”字
C:空格
D:逗号
答案: 【版面排列法;
空格】

10、问题:发文字号是由以下哪些要素组成？（ ）
选项：
A:公文份号
B:发文年份
C:机关代字
D:发文顺序号
答案: 【发文年份;
机关代字;
发文顺序号】

见面课：毕业论文和项目申报书讲评

1、问题:某学生项目申报书中的预期成果如下：“预计该作品在经过大量问卷调查和数据分析之后，通过老人机的设计和方案的探讨，对于存在的不足和问题进行全方位思考后，与有关专家探讨出解决方案。使老人机外观不仅仅迎合老人的审美，还提供完全适用于老人的服务，解决老人机经营性质的不合理问题，对推进天津的老人机卖场均衡发展有重要的意义。”该申报书预期成果在表述上存在的问题有（ ）。
选项：
A:预期成果形式不具体
B:预期成果数量不明确
C:研究方法不明确
D:研究意义不具创新性
答案: 【预期成果形式不具体;
预期成果数量不明确】

2、问题:申报科技项目时，可以从哪些方面寻求创新？（ ）
选项：
A:数据创新
B:方法创新
C:理论创新
D:结论创新
答案: 【数据创新;
方法创新;
理论创新;
结论创新】

3、问题:毕业论文的摘要一般应说明研究背景、目的、方法、结果、结论等，而重点是研究目的和方法。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

4、问题:关键词应该是从论文大标题、文中各级标题和正文中选出来的能够反映论文主题概念的词或词组，以便文献标引或检索工作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

5、问题:关于毕业论文，下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:毕业论文开题报告中的参考文献数量，应多于毕业论文任务书中参考文献的数量。
B:毕业论文的任务书和开题报告均应由指导教师来撰写，并给学生提出论文的撰写要求。
C:填补研究空白领域的论文，一般不需要列出参考文献。
D:对国内外研究发展现状进行综述时，自己的前期研究成果不能自我评价。
答案: 【毕业论文开题报告中的参考文献数量，应多于毕业论文任务书中参考文献的数量。】

见面课：求职类文书和演讲稿的写作技巧

1、问题:关于求职类文书，下列说法错误的是（ ）。
选项：
A:发送电子邮件求职时，不宜只粘贴求职简历而无求职信。
B:求职简历中应避免使用行为动词。
C:以电子邮件投递求职简历时，要注意附件文件名命名的规范性。
D:求职信中应注明应聘职位。
答案: 【求职简历中应避免使用行为动词。】

2、问题:求职简历中的工作经历部分，可以包括（ ）。
选项：
A:专业实习
B:获奖情况
C:学生社团活动
D:社会实践
答案: 【专业实习;
学生社团活动;
社会实践】

3、问题:关于贺信，下列说法正确的是（ ）。
选项：
A:贺信需要开门见山写明谁对谁表示祝贺，并在结尾部分提出合作要求。
B:贺信已经成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作出贡献的一种常用形式，它还兼有表示慰问和赞扬的功能。
C:贺信的结构由标题、称谓、正文、结语和落款五个部分组成。
D:张贴式贺信不写称谓。
答案: 【贺信已经成为表彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作出贡献的一种常用形式，它还兼有表示慰问和赞扬的功能。;
贺信的结构由标题、称谓、正文、结语和落款五个部分组成。】

4、问题:演讲稿的开场白具有两项功能：一是建立说者与听者的同感；二是打开场面，引入正题。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

5、问题:表格式简历比较古板，缺乏创新性，应聘企业中的岗位时，需要使用线条式简历。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

见面课：计划类文书和总结类文书写作经验交流

1、问题:下列是关于应用文标题中标点符号使用的一些说法，其中最为合理的是（ ）。
选项：
A:文章大标题中一般不用逗号和顿号等
B:个人总结的标题一定要注明个人姓名
C:文章标题的字号大小应与正文保持一致
D:正标题居中排列，副标题右对齐
答案: 【文章大标题中一般不用逗号和顿号等】

2、问题:计划类文书内容的三要素是（ ）。
选项：
A:单位名称、时限、文种
B:目标、措施、步骤
C:前言、主体、结尾
D:目的、意义、效果
答案: 【目标、措施、步骤】

3、问题:下列有关事务性文书说法错误的是（ ）。
选项：
A:撰写总结时，应做好虚实结合，虚的部分要少而精，是点睛之笔；实的部分要详而实，以支撑观点。
B:在语言表达上，计划类文书多用动宾结构来表达拟采取的措施；总结类文书多用主谓结构来表达工作成效，多用动宾结构来表达采取过的举措。
C:简报与总结均是对进行中或已完成事项的回顾和反思。
D:简报需要编写年份、期数等发文字号。
答案: 【简报需要编写年份、期数等发文字号。】

4、问题:下列是一些学生撰写计划时拟定的标题，其中不恰当的有（ ）。
选项：
A:《××大学2019—2023年个人生涯规划》
B:《××大学××学院学生2019-2023年大学生涯规划（初稿）》
C:《在××大学2019年-2023年的大学职业生涯规划》
D:《××大学2020学年学习规划》
答案: 【《××大学2019—2023年个人生涯规划》;
《××大学××学院学生2019-2023年大学生涯规划（初稿）》;
《在××大学2019年-2023年的大学职业生涯规划》;
《××大学2020学年学习规划》】

5、问题:下列说法正确的有（ ）。
选项：
A:撰写总结类文书时，可以不写下一步工作设想。
B:如果计划中有的内容在正文里不便用文字来表述的，比如图、表等，可以把它们作为“附表”或“附图”的形式来处理。
C:在应用写作中，不宜大量使用没有主语的句子，以免句子成分残缺。
D:撰写总结，要努力做到系统地回顾、检查、分析、评价，从理论上概括经验、教训，获得规律性的认识。
答案: 【撰写总结类文书时，可以不写下一步工作设想。;
如果计划中有的内容在正文里不便用文字来表述的，比如图、表等，可以把它们作为“附表”或“附图”的形式来处理。;
撰写总结，要努力做到系统地回顾、检查、分析、评价，从理论上概括经验、教训，获得规律性的认识。】