智慧树知到答案医学统计学最新答案

第一章 单元测试

1、单选题：
医学统计工作的步骤为( )
选项：
A:统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料
B:统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断
C:统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料
D:统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表
E:统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表
答案: 【统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料】

2、单选题：
统计分析的主要内容有( )
选项：
A:统计描述和统计学检验
B:区间估计与假设检验
C:统计图表和统计报告
D:统计描述和统计推断
E:统计描述和统计图表
答案: 【统计描述和统计推断】

3、单选题：
医学统计学研究的对象是( )
选项：
A:医学中的小概率事件
B:各种类型的数据
C:动物和人的本质
D:疾病的预防与治疗
E:有变异的医学事件
答案: 【有变异的医学事件】

4、单选题：
用样本推论总体，具有代表性的样本指的是( )
选项：
A:总体中最容易获得的部分个体
B:在总体中随意抽取任意个体
C:挑选总体中的有代表性的部分个体
D:用配对方法抽取的部分个体
E:依照随机原则抽取总体中的部分个体
答案: 【依照随机原则抽取总体中的部分个体】

5、单选题：
下列观测结果属于等级资料的是( )
选项：
A:收缩压测量值
B:脉搏数
C:住院天数
D:病情程度
E:四种血型
答案: 【病情程度】

6、判断题：
对于无限总体我们采用抽样方式进行研究，而对于有限总体，不用抽样（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

7、判断题：
统计量是随机的，会随着抽样方法、样本量和测量方法而发生变化（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

8、判断题：
系统误差不可以避免，也没有倾向性（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

9、判断题：
随机误差因为随机而没有规律，因此无法估计和控制（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

10、判断题：
小概率事件原理是统计推断的基础，基于其推断的结果，依然会出错的可能性（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

11、判断题：
同一变量的不同数据类型是可以转换的（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

12、判断题：
只要进行随机化抽样，得到的样本统计量就有很好的代表性
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第二章 单元测试

1、单选题：
从偏态总体抽样，当n足够大时（比如n > 60），样本均数的分布（）
选项：
A:仍为偏态分布
B: 近似对称分布
C: 近似正态分布
D: 近似对数正态分布
答案: 【 近似正态分布 】

2、单选题：
医学中确定参考值范围时应注意（）
选项：
A:正态分布资料不能用均数标准差法
B:正态分布资料不能用百分位数法
C:偏态分布资料不能用均数标准差法
D:偏态分布资料不能用百分位数法
答案: 【偏态分布资料不能用均数标准差法 】

3、单选题：
计算样本资料的标准差这个指标（）
选项：
A:不会比均数大
B:不会比均数小
C:决定于均数
D:不决定于均数
答案: 【不决定于均数】

4、判断题：
中位数永远等于均数
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

5、判断题：
中位数永远等于P50
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

6、判断题：
标准差大于标准误
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

7、判断题：
标准误大，则抽样误差大
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

8、判断题：
数值变量分布包括集中趋势和离散趋势两方面
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第三章 单元测试

1、单选题：
影响总体率估计的抽样误差大小的因素是（）
选项：
A:总体率估计的容许误差
B: 样本率估计的容许误差
C: 检验水准和样本含量
D: 检验的把握度和样本含量
E:总体率和样本含量
答案:

2、判断题：
检验效能是指如果总体间确实存在差异，按照检验水准α能够发现该差异的能力（）
选项：
A:对
B:错
答案:

3、多选题：
如果H0假设为μ1=μ2，那么H1假设可能为( )
选项：
A:μ1>μ2
B:μ1<μ2
C:μ1≥μ2
D:μ1≠μ2
E:μ1≤μ2
答案:

4、判断题：
假设检验中α和β是跷跷板的关系
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
参数估计和假设检验均可以进行总体参数是否有差异的判定方法（）
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
总体率参数估计肯定可以用正态分布法
选项：
A:对
B:错
答案:

7、单选题：
在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时（ ）
选项：
A:标准误逐渐加大
B:标准误逐渐减小
C:标准差逐渐加大
D:标准差逐渐减小
答案:

8、单选题：
当n足够大，且np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用（）式求出。
选项：
A:p±1.96s_p
B: p±2.58s_p
C: p±2.33s_p
D: p±1.64s_p
答案:

第四章 单元测试

1、单选题：
两样本中的每个数据减同一常数后，再作其t检验，则（）
选项：
A:t值不变
B:t值变小
C:t值变大
D:无法判断t值变大还是变小
答案:

2、单选题：
配对t检验中，用药前的数据减去用药后的数据与用药后的数据减去用药前的数据，两次t检验的结果( )
选项：
A:t值符号相反，但结论相同
B:t值符号相反，结论相反
C:t值符号相同，结论相同
D:结论可能相同或相反
答案:

3、单选题：
确定假设检验的检验水准后，同一资料单侧t检验有统计学意义，则双侧t检验（ ）统计学意义。
选项：
A:

必然无

B:

必然有

C:

可能无

答案:

4、单选题：
两个独立小样本计量资料比较的假设检验，首先应考虑( )
选项：
A:用t检验
B:用Wilcoxon秩和检验
C:t检验或Wilcoxon秩和检验均可
D:资料符合t检验还是Wilcoxon秩和检验条件
答案:

5、单选题：
两样本均数比较,检验结果P>0.05，则说明（ ）
选项：
A:两总体均数的差别较小
B: 两总体均数的差别较大
C: 支持两总体无差别的结论
D: 不支持两总体有差别的结论
E:可以确认两总体无差别
答案:

6、判断题：
两独立样本t检验和配对样本t检验的检验效能一样
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
两独立样本t检验比配对样本t检验节约样本量
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
三种t检验的H0假设基本相同
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
t分布也符合正态分布规律
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
不符合正态分布的变量可以进行转换，然后进行t检验
选项：
A:对
B:错
答案:

第五章 单元测试

1、单选题：
单因素方差分析中，若处理因素无作用，则理论上应该有（）
选项：
A:F<1.96
B:F>1
C:F=1
D:F=0
答案:

2、单选题：
方差分析的基本思想和要点是（）
选项：
A:组间均方大于组内均方
B:组内均方大于组间均方
C:不同来源的方差必须相等
D:两方差之比服从F分布
E:总变异及其自由度可按不同来源分解
答案:

3、单选题：
方差分析的应用条件之一是方差齐性，它是指（）
选项：
A:各比较组相应的样本方差相等
B: 各比较组相应的总体方差相等
C: 组内方差=组间方差
D: 总方差=各组方差之和
E:总方差=组内方差 + 组间方差
答案:

4、判断题：
方差分析的H1假设为总体均数完全不等
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
F值反映的是组间变异是组内变异的倍数
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
可以用方差分析处理各种类型的t检验
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
析因设计因为可以研究交互作用，因此要尽量采用该种设计
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
F检验后，两两比较，要注意I类错误
选项：
A:对
B:错
答案:

第六章 单元测试

1、单选题：
描述分类变量的主要统计指标是（）
选项：
A:平均数
B:变异系数
C:相对数
D:百分位数
答案:

2、单选题：
男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（）
选项：
A:相对比
B:构成比
C:率
D:标化率
答案:

3、单选题：
下列哪一指标为相对比（）
选项：
A:均数
B:中位数
C:变异系数
D:标准差
答案:

4、单选题：
如果一种新的治疗方法能够使不能治愈的疾病得到缓解并延长生命,则应发生的情况是（）
选项：
A:该病患病率增加
B: 该病患病率减少
C: 该病的发病率增加
D: 该病的发病率减少
E:该疾病的死因构成比增加
答案:

5、单选题：
计算乙肝疫苗接种后血清学检查的阳转率，分母为（）
选项：
A:乙肝易感人数
B: 平均人口数
C: 乙肝疫苗接种人数
D: 乙肝患者人数
E:乙肝疫苗接种后的阳转人数
答案:

6、判断题：
相对数指标只适用于分类变量，不适用数值变量( )
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
病例对照研究中的OR和队列研究中的RR都是相对比（）
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
标准化后的率主要用于比较，一般不用于反映事物自身的率（）
选项：
A:对
B:错
答案:

9、单选题：
某部队夏季拉练，发生中暑21例，其中北方籍战士为南方籍战士的2.5倍，则结论为（ ）
选项：
A:北方籍战士容易发生中暑
B:南方籍战士容易发生中暑
C:北方、南方籍战士都容易发生中暑
D:尚不能得出结论
答案:

10、单选题：
已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两乡居民的钩虫感染率，适当的方法是（ ）
选项：
A:分性别比较
B:两个率比较的χ2检验
C:不具可比性，不能比较
D:对性别进行标准化后再做比较
答案:

第七章 单元测试

1、单选题：
行×列表的c²检验应注意（ ）
选项：
A:任意格子的理论数若小于5，则应该用校正公式
B:若有五分之一以上格子的理论数小于5，则可考虑合理并组
C:任意格子理论数小于5，就应并组
D:若有五分之一以上格子的理论数小于5，则应该用校正公式
答案:

2、单选题：
四个百分率作比较，有一个理论数小于5，大于1，其它都大于5，则( )
选项：
A:只能作校正c²检验
B:不能作c²检验
C:作c²检验不必校正
D:必须先作合理的合并
答案:

3、单选题：
四格表如有一个实际数为0，则( )
选项：
A:不能作校正c²检验
B:必须用校正c²检验
C:还不能决定是否可作c²检验
D:肯定可作校正c²检验
答案:

4、单选题：
在下列哪种情况下, 宜用四格表校正（Continuity Correction）公式计算卡方值( )
选项：
A:T<1或n<40
B: 1<T<5且n>40
C: T>5且n>40
D: T<1且n>40
答案:

5、单选题：
5个样本率作比较，χ²＞χ²_0.01，4，则在α＝0.05检验水准下，可认为( )
选项：
A:各总体率不全等
B:各总体率均不等
C:各样本率均不等
D:各样本率不全等
答案:

6、判断题：
卡方检验既可以比较率也可以比较构成比
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
卡方分布形态也是由两个自由度决定
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
配对四格表的自由度不等于1
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
R×C表的自由度不可能为奇数
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
成组四格表当n>40，T>5，如果采用Fisher确切概率法，就大错特错了
选项：
A:对
B:错
答案:

第八章 单元测试

1、单选题：
关于统计表的编制要求，下列哪项是错误的（    ）
选项：
A:横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧
B:线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线
C:数字对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格
D:备注用“*”标出，写在表的下面
E:统计表的标题放在表的上方
答案:

2、单选题：
下列关于统计表的要求，叙述错误的是（ ）
选项：
A:标题位于表的上方中央
B:不宜有竖线及斜线
C:备注不必列入表内
D:线条要求三线式或四线式
E:无数字时可以不填
答案:

3、单选题：
下列哪种统计图纵坐标必须从0开始（ ）
选项：
A:半对数线图
B:直条图
C:普通线图
D:百分条图
E:散点图
答案:

4、单选题：
直方图可用于描述（    ）
选项：
A:某现象的变动趋势
B:某现象的频数分布
C:某现象的发展速度
D:某现象在地域上的分布
E:某现象的内部构成
答案:

5、单选题：
某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制（ ）
选项：
A:直条图
B:圆图
C:线图
D:直方图
E:半对数线图
答案:

6、判断题：
箱数图包含信息比直条图要多
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
所有统计图都要有Y轴
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
统计图最多只能有1个Y轴，不能出现双Y轴
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
误差条形图比单纯条形图表达信息要多
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
箱式图的触须长度是箱体的1.5倍
选项：
A:对
B:错
答案:

第九章 单元测试

1、单选题：
实验设计和调查设计的根本区别是（）
选项：
A:实验设计以动物为对象
B:调查设计以人为对象
C:实验设计可以随机分组
D:实验设计可以人为设置处理因素
答案:

2、单选题：
估计样本含量的容许误差是指（）
选项：
A:样本统计量值之差
B:总体参数值之差
C:测量误差
D:样本统计量值和所估计的总体参数值之差
答案:

3、单选题：
某项关于某种药物的广告声称：“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中有970名儿童在72小时内症状消失。” 因此，推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。这项推论（ ）。
选项：
A:不正确，因所作的比较不是按率计算的
B: 不正确，因未设对照组或对比组
C: 不正确，因未作统计学假设检验
D: 正确，因为比较的是症状消失率
E:正确，因为有效率达到97.0%
答案:

4、判断题：
同等条件下，配对设计的实验效能高于完全随机设计（）
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
随机区组设计是配对设计的扩大，但可以分析交互作用（）
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
盲法在临床科研中没有多大的意义
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
交叉设计也是非常节约样本量的一种设计
选项：
A:对
B:错
答案:

第十章 单元测试

1、判断题：
不同性别大学生的身高比较应该采用卡方检验
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
不同性别大学生的近视率比较应该采用卡方检验
选项：
A:对
B:错
答案:

3、判断题：
比较体育锻炼前后大学生的体能状态，属于配对设计
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
判断采用何种统计分析方法，研究目的最为重要
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
统计设计对于判断采用具体哪种类型统计方法非常重要
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
变量类型可以帮助我们大概选择可能采用的统计分析方法
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
不同性别大学生的血型构成比较符合R×C表卡方
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
不同血型大学生身高比较可以考虑单因素方差分析
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
采用均数±标准差表达的数据都是数值变量数据
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
随机区组设计方差分析是两独立样本t检验的扩大
选项：
A:对
B:错
答案:

第十一章 单元测试

1、判断题：
SPSS统计软件可以打开多种数据格式
选项：
A:对
B:错
答案:

2、多选题：
SPSS进行统计描述常见模块不包括
选项：
A:频率
B:描述
C:探索
D:交叉表
E:可视化
答案:

3、判断题：
SPSS进行t检验时，参数按钮一般无需设置
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
SPSS进行探索性分析只能对数值变量进行
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
SPSS支持中文界面
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
SPSS是通过交叉表进行卡方检验的
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
SPSS也可以通过交叉表进行分类变量统计描述
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
SPSS的频率功能可以做直条图，也可以做圆图
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
SPSS可以对数据进行标准化
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
SPSS统计分析的结果图不能再进行编辑
选项：
A:对
B:错
答案: