第一章 单元测试
1、多选题:
做一个自我管理的学习者,我们应该( )
选项:
A:
明确自己的学习动机
B:
合理的安排学习时间
C:
正确的评价学习结果
D:
选择合适的学习方式
答案: 【
明确自己的学习动机
;
合理的安排学习时间
;
正确的评价学习结果
;
选择合适的学习方式
】
2、判断题:
各类文体在其历史沿革与发展中,因为要解决不同时代的实际问题,还要符合当时人们的阅读习惯和审美风格,于是逐渐地形成了约定俗成的体式。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
3、判断题:
信息的输出就是要有意识的输出正确、恰当的信息,从而实现语言表达的根本目的,也就是实现与他人的沟通。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
4、多选题:
写作者自我修改文章的方法有( )
选项:
A:
观省修改法
B:
阅读修改法
C:
评价修改法
D:
搁置修改法
答案: 【
观省修改法
;
阅读修改法
;
搁置修改法
】
5、判断题:
希腊神庙上的第二条箴言——任何事情都不可过分,告诉我们在做任何事情的时候,都要掌握一个适度的原理。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、判断题:
写作的主题只有得到了人群的回应、认可,文章才能够实现更好的沟通功能。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
2、判断题:
一篇文章的主题是否正确、鲜明、深刻、新颖、集中,会影响到文章的价值。
选项:
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题:
材料是形成主题的基础和依据,主题要靠材料来表现,主题支配着材料的选择和安排。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
4、多选题:
搜集材料应该注意的事项有( )
选项:
A:
注重系统性
B:
以临时搜集为主,平时搜集为辅
C:
以平时搜集为主,临时搜集为辅
D:
注重多样性
答案: 【
注重系统性
;
以平时搜集为主,临时搜集为辅
】
5、多选题:
典型材料的特征有( )
选项:
A:
能揭示事物的本质规律
B:
有广泛代表性
C:
新近发现的材料
D:
有强大的说服力
答案: 【
能揭示事物的本质规律
;
有广泛代表性
;
有强大的说服力
】
6、多选题:
结构的作用有( )
选项:
A:
具有统帅文章的作用
B:
体现作者思想的条理性
C:
保证文章的匀称平衡性
D:
保证文章的有序性
答案: 【
体现作者思想的条理性
;
保证文章的匀称平衡性
;
保证文章的有序性
】
7、判断题:
段落则是指作者行文时的最小的意义单位。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题:
列提纲的过程就是审题、立意、谋篇布局的过程,对写作具有重要影响。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
9、判断题:
语言的简明,是指用最少的文字表达最丰富的内容,做到言简而意明。
选项:
A:错
B:对
答案: 【对】
10、多选题:
语体按照语言的来源可以分为( )
选项:
A:
实用语体
B:
文学语体
C:
口头语体
D:
书面语体
答案: 【
口头语体
;
书面语体
】
第三章 单元测试
1、判断题:
务实类文体有明确的对象,务虚类文体没有明确的受文对象。
选项:
A:错
B:对
答案:
2、判断题:
文体写作训练中要树立的两个意识是角色意识和从属意识。
选项:
A:错
B:对
答案:
3、多选题:
下面哪些做法能有助于克服沟通困难的基本事实( )
选项:
A:
进行有效沟通
B:
面对面沟通
C:
不断提升沟通能力
D:
去除立场假设
E:
多倾听
答案:
4、多选题:
公文写作中正文包括以下哪些部分?( )
选项:
A:
结尾
B:
开头
C:
主体
D:
标题
答案:
5、多选题:
创意写作具有以下哪些特点?( )
选项:
A:
重视学习小组的学习
B:
创意写作的教学方法非常灵活
C:
作品发表的形式很多样
D:
关注写作者的写作过程
答案:
第四章 单元测试
1、多选题:
新闻的标题形式有( )
选项:
A:
单行标题
B:
三行标题
C:
二行标题
D:
四行标题
答案:
2、判断题:
在古代,散文是与韵文相对而言的,凡不押韵,不讲骈偶的文章统称为散文,也就是散体文章。
选项:
A:错
B:对
答案:
3、判断题:
按音律来分,诗歌可分为古体诗和近体诗。
选项:
A:错
B:对
答案:
4、多选题:
本章小说一节引用的作家作品有( )
选项:
A:
刘慈欣《三体》
B:
汪淼《三体》
C:
巴金《谈我的散文》
D:
约翰·威廉斯《斯通纳》
答案:
5、多选题:
人的生活包含以下几个层面( )
选项:
A:
事业的层面
B:
功利的层面
C:
日常生活层面
D:
审美的层面
答案:
请先
!