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1. 原始社会儿童教育的基本形式是( ) 。
A. 母育
B. 父育
C. 宫廷教育
D. 社会公育
2. “人不独亲其亲，不独子其子“是对( ) 社会儿童教育形式的描述。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
3. 古代宫廷教育中，太师、太保、太傅统称______。
A. 三少
B. 三公
C. 三母
D. 三太
4. 原始社会儿童教育的地点是( ) 。
A. 学校
B. 宫廷
C. 家庭
D. 庠
5. ( ) 中记载的学前教育计划是我国教育史上最早的关于学前教育的记录
A. 诗经
B. 论语
C. 礼记·内则
D. 春秋
6. ( ) 是指在后宫挑选女子担任乳母、保姆等，以承担保育、教导太子、世子事务的制度。
A. 宫廷教育
B. 乳保之教
C. 乳母之教
D. 保傅之教
7. ( ) 是世界上最早提出并实施胎教的国家
A. 美国
B. 日本
C. 中国
D. 德国
8. 最早实施胎教的是( ) 文王的母亲太任。
A. 东周
B. 西周
C. 战国
D. 春秋
9. 封建社会儿童教育的形式是：
A. 宫廷教育
B. 家庭教育
C. 社会公育
D. 保傅之教
10. 培养( ) 观念，是我国封建社会学前家庭教育的首要任务。
A. 崇俭
B. 孝悌
C. 诚信
D. 为善
11. ( ) 是亚里士多德和谐发展教育思想的核心部分。
A. 体育
B. 道德教育
C. 智育
D. 音乐教育
12. ( ) 是历史上第一部学前教育专著，在家庭中进行幼儿教育的各个问题
A. 《母育学校》
B. 《大教学论》
C. 《世界图解》
D. 《理想国》
13. ( ) 是历史上第一部依据直观原则编写的对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。
A. 《母育学校》
B. 《大教学论》
C. 《世界图解》
D. 《理想国》
14. 卢梭认为自然教育的目的是( ) ,即天性得到自由发展的人。
A. 培养自然人（或自由人）
B. 培养“身心既美且善”的合格公民。
C. 培养文士和官员
D. 培养哲学家和军人
15. 斯巴达幼儿教育的目的是：( ) 。
A. 培养“身心既美且善”的合格公民。
B. 培养文士和官员
C. 培养性格坚强、英勇善战的军人。
D. 培养哲学家和军人。
16. 雅典幼儿教育的目标是：( ) 。
A. 培养“身心既美且善”的合格公民。
B. 培养文士和官员。
C. 培养性格坚强、英勇善战的军人。
D. 培养哲学家和军人。
17. 裴斯泰洛齐认为一切知识都存在着一些最简单的( ) 。
A. 元素
B. 要素
C. 结构
D. 元知识
18. 母育学校不是普通的学校，而是以0－6岁的婴幼儿为对象的，由( ) 进行的一种家庭教育。
A. 父亲
B. 母亲
C. 教师
D. 保姆
19. 1918年，英国国会通过了( ) ，正式将保育学校纳入国民教育制度中。
A. 白特勒法案
B. 费舍法案
C. 教育白皮书
D. 哈多报告
20. ( ) 创办了世界上第一所幼儿园。
A. 福禄贝尔
B. 欧文
C. 裴斯泰洛奇
D. 夸美纽斯
21. “顺导性情，鼓舞兴趣”是( ) 关于儿童教育的基本思想。
A. 王守仁
B. 朱熹
C. 颜之推
D. 贾谊
22. ( ) 认为，慎选左右是对太子进行早期教育成功的保证。
A. 王守仁
B. 朱熹
C. 颜之推
D. 贾谊
23. ( ) 主张父母对子女应“威严而由慈”，将慈爱与严教有机的结合起来。
A. 王守仁
B. 朱熹
C. 颜之推
D. 贾谊
24. 颜之推的( ) 是他整个教育思想的精华
A. 儿童教育思想
B. 早期教育
C. 家庭教育思想
D. 胎教理论
25. 按照1904年的《奏定学堂章程》，( ) 成为学前教育的专门机构。
A. 蒙养院
B. 蒙养园
C. 幼稚园
D. 幼儿园
26. 中国最早创办的公立幼儿教育机构，是1903年（光绪29年）武昌创立的( ) 蒙养院。
A. 上海
B. 湖南
C. 天津严氏
D. 武昌
27. 清末蒙养院采取的是( ) 的方针。
A. 蒙养家教
B. 中学为体
C. 教育社会化
D. 公养公育
28. 1912年公布了“壬子癸丑学制”。蒙养院改名为( ) 。
A. 育婴堂
B. 蒙养园
C. 幼稚园
D. 幼儿园
29. 1922年颁布的“壬戌学制”，规定在小学下设( ) 。
A. 蒙养院
B. 蒙养园
C. 幼稚园
D. 幼儿园
30. ( ) 相信儿童的创造力，提出解放儿童创造力的主张。
A. 陈鹤琴
B. 陶行知
C. 张雪门
D. 张宗麟
31. 古代蒙学字书 编写代表作有南朝周兴嗣的( ) 。
A. 《百家姓》
B. 《三字经》
C. 《急救篇》
D. 《千字文》
32. 1951年《幼儿园暂行规程》
A. 1951年《幼儿园暂行规程》
B. 1952年《幼儿园暂行教学纲要》
C. 1951年《关于改革学制的决定》
33. 世界上第一所幼儿学校的创办者是( ) 。
A. 维尔德斯平
B. 夸美纽斯
C. 欧文
D. 福禄贝尔
34. 美国为实现幼儿教育机会均等实施的计划是( ) 。
A. 蒙台梭利计划
B. 进步主义幼儿园运动
C. 早期智力开发计划
D. 开端计划
35. 公元前2500年左右，出现了埃及有史记载的最早学校是—。
A. 宫廷学校
B. 僧侣学校
C. 职官学校
D. 文士学校
36. .( ) 的儿童教育的基本形式是社会公育。
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
37. ( ) 是颜之推写的一部系统完整的家庭教育教科书。
A. 颜氏家训
B. 童蒙须知
C. 劝学
D. 大同书
38. 提出学“眼前事”主张的思想家是( ) 。
A. 王守仁
B. 朱熹
C. 康有为
D. 贾谊
39. 1904年中国第一个近代学制—癸卯学制，按此学制，学前教育实行( ) 制度。
A. 蒙养院
B. 蒙养园
C. 幼稚园
D. 幼儿园
40. 确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位，是1922的( ) 学制。
A. 壬子癸丑学制
B. 壬戌学制
C. 癸卯学制
D. 壬寅学制
41. 1923，陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园，即( ) 。
A. 厦门集美幼稚园
B. 北京香山慈幼院
C. 南京鼓楼幼稚园
D. 南京燕子矶乡村幼稚园
42. 1949年，为了使幼教工作有全国统一领导，我国首次在初等教育司下设 ( ) 。
A. 学前工作处
B. 幼儿教育处
C. 学前教育处
D. 幼儿工作处
43. 1951年《关于改革学制的决定》规定幼儿教育机构的名称( ) 。
A. 蒙养院
B. 蒙养园
C. 幼稚园
D. 幼儿园
44. 古罗马著名雄辩家和教育家是昆体良，其教育目的是培养( ) 。
A. 哲学家
B. 文士
C. 军人
D. 雄辩家
45. ( ) 是中国第一所自办的独立的幼稚师范学校。
A. 北平幼稚师范学校
B. 厦门幼稚师范学校
C. 南京晓庄幼稚师范学校
D. 上海幼稚师范学校
46. 中国第一所独立的公立幼稚师范学校是( ) 。
A. 北平幼稚师范学校
B. 厦门幼稚师范学校
C. 南京晓庄幼稚师范学校
D. 江西省立实验幼稚师范学校
47. 1939年国民政府颁布了( ) ，是我国学前按教育史上一重要法规。
A. 《幼儿园暂行规程》
B. 《幼儿园暂行教学纲要》
C. 《关于改革学制的决定》
D. 《幼稚园规程》
48. ( ) 还提出了适合儿童发展的课程组织法——“整个教学法”，即把儿童所有该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
49. ( ) 采用“艺友制”的方法来培养幼稚教育师资。
A. 陈鹤琴
B. 张宗麟
C. 张雪门
D. 陶行知
50. 社会公育的重要内容有 。
A. 规则教育
B. 生产劳动教育
C. 规则教育
D. 宗教教育
51. 所谓保傅教育制度，是指朝廷内设有专门的 、 、 官以对君主、太子进行教谕的制度。
A. 师
B. 保
C. 傅
D. 公
52. 、 、 合称“三少”。他们是副官，时常陪伴太子左右，辅助三公影响和指导太子。
A. 少师
B. 少公
C. 少傅
D. 少保
53. 古代宫廷教育中， 、 、 合称“三公”。
A. 太公
B. 太师
C. 太傅
D. 太保
54. 古代宫廷教育中， 、 、 合称三母。
A. 子师
B. 乳母
C. 慈母
D. 保姆
55. 奴隶社会学前教育的特点有 。
A. 由于家庭的出现，儿童社会公育已经消失，而代之以家庭承担教育学前期儿童的任务；
B. 学前教育具有明显的阶级性和宗法性；
C. 学前教育与学校教育已有了较明确的年龄划分,制定相应的学前教育计划；
D. 最高统治者对学前教育尤为重视，不仅建立了针对君主教育的保傅教育制度与乳保教育制度，还提出了实施胎教的要求
56. 原始社会儿童教育的特点有 。
A. 对儿童实施社会公育；
B. 老人是儿童教育工作的主要承担者；
C. 儿童教育的内容是多方面的，是与儿童日后将要进行的生产、生活实际密切相关的；
D. 儿童教育的方法，主要是采取口耳相传，在实践活动中进行教育的方法。
57. 封建社会学前教育的地点是 。
A. 学校
B. 宫廷
C. 家庭
D. 庠
58. 封建社会学前教育的目的是 。
A. 为培养统治人才服务
B. 自我发展
C. 齐家治国
D. 光耀门楣
59. 封建社会学前家庭教育的内容有 。
A. 思想品德教育
B. 生活常规教育
C. 文化知识教育
D. 身体保健
60. 古代埃及的学校教育的几种主要形式有： 。
A. 宫廷学校
B. 僧侣学校
C. 职官学校
D. 文士学校
61. 在《理想国》中柏拉图将人分为以下几等：
A. 哲学家
B. 军人
C. 劳动者
D. 奴隶
62. 卢梭的幼儿的教育方法包括： 。
A. 给予行动的自由
B. 合理的养护和锻炼
C. 注意语言的发展
D. 感觉教育
63. 恩物通常有以下几种： 。
A. 不同颜色的毛线球
B. 木制的圆球、立方体和圆柱体组成。
C. 把立方体按照不同的分割方法分割而成
D. 积木、拼图
64. 夸美纽斯论教育适应自然原则的涵义包括：
A. 教育要适应大自然的发展法则
B. 教育的法则应依自然的法则得来
C. 教育要适应儿童个体的自然发展
D. 适应儿童的天性、年龄特征
65. 《理想国》认为教育应当为国家培养 。
A. 哲学家
B. 军人
C. 劳动者
D. 奴隶
66. 下面哪些是属于美国幼儿智力开发运动:
A. 佩里学前教育研究计划
B. 学前教育研究实验
C. 学前教育机会均等运动
67. 杜威关于教育的本质的观点包括：
A. 教育即生长
B. 教育即生活
C. 学校即社会
D. 学校即生活
68. 哪些属于杜威的教学理论
A. 从做中学
B. 教学五步
C. 优美和协的环境
D. 儿童发展存在敏感期
69. 蒙台梭利认为幼儿教育的原则有：
A. 适度的原则
B. 自然的原则
C. 自由的原则
D. 工作的原则
70. 朱熹的儿童教育思想的内容有：
A. 重视蒙养教育
B. 强调学“眼前事”
C. 提倡正面教育为主
71. 王守仁的儿童教育思想的主要观点有：
A. 教育理念上提倡顺应“童子之情
B. 教育内容上，提倡“歌诗”“习礼”和读书的全面教育
C. 教育方法上，提倡“诱、导、讽”
72. 颜之推的家庭教育思想的主要观点有：
A. 提倡及早施教
B. 主张慈严结合
C. 强调真才实学
D. 重视风化陶染
73. 蒙养院附设在 和 内
A. 学堂
B. 育婴堂
C. 敬节堂
D. 小学
74. 民国时期，影响较大的私立民办幼稚园有：
A. 厦门集美幼稚园
B. 北京香山慈幼院
C. 南京鼓楼幼稚园
D. 南京燕子矶幼稚园
75. 陶行知指出当时国内的幼儿园的三大病提出了： 。
A. 创办适合中国国情的幼儿园
B. 建设省钱的幼儿园
C. 建设平民化的幼儿园
D. 建设私立民办幼儿园
76. 陶行知针对儿童的创造力提出了六大解放： 。
A. 解放儿童的头脑。
B. 解放儿童的双手。
C. 解放儿童的眼睛。
D. 解放儿童的嘴巴
E. 解放儿童的双脚。
F. 解放孩子的空间
G. 解放儿童的时间
77. 陶行知生活教育的主要内容是： 。
A. 教育即社会
B.
生活即教育
C. 社会即学校
D. 教学做合一
78. 陈鹤琴提出的幼稚园课程结构应当以“五指活动”为基本成分,包括：
。
A. 健康活动
B. 游戏活动
C. 社会活动
D. 科学活动
E. 艺术活动
F. 语言活动
79. 陈鹤琴活教育理论体系，包括三大纲领： 。
A. 目的论
B. 课程论
C. 方法论
D. 过程论
80. 亚里士多德的体、德、智、美和谐发展的教育思想的主要观点有：
A. 在儿童的教育中，必须首先训练其身体。目的在于使人健康有力和勇敢。
B. 在道德教育方面，他强调必须重视培养学生的习惯。目的在于养成中庸、适度、公正、节制和勇敢的美好德行。
C. 智育方面，他认为，阅读、书写，乃至绘画的目的都是为了将来的实际效用。
D. 音乐是进行美育的有效手段，有助于智力的发展。
81. 康有为构建的儿童公育体系的机构有：
A. 人本院
B. 公立育婴堂
C. 公立怀幼院
D. 公立蒙养院
82. 康有为在大同书中提出慈幼院的保育目标是：
A. 养儿体
B. 乐儿魂
C. 开儿知识
D. 拓儿视野
83. 南京燕子矶乡村幼稚园的办园宗旨是建设 的幼稚园。
A. 中国的
B. 乡村的
C. 省钱的
D. 平民的
84. 陶行知的生活教育理论的主要观点有：
A. 生活即教育
B. 社会即学校
C. 教学做合一
D. 做中学
85. 陈鹤琴“活教育”的教学过程分为以下步骤：
A. 实验观察
B. 阅读参考
C. 发表创作
D. 批评研讨
86. 雅典开创了西方“和谐教育”的发展先河，其幼儿教育的内容包括：
A. 军事教育
B. 音乐、文学教育
C. 宗教、道德教育
D. 劳动教育
E. 劳动教育
87. 柏拉图认为3-6岁儿童的教育内容应该包括：
A. 讲故事
B. 游戏
C. 音乐
D. 美术
88. 当代西方学前教育研究的主要特点:
A. 基础研究与应用研究相结合
B. 课程开发研究与课程评价研究相结合
C. 课程开发研究与教师发展研究相结合
89. 法国学前教育在世界上保持领先地位，其特点是：
A. 法国政府历来重视学前教育，视之为国民教育的重要基础和解决母亲不能照顾子女这个社会问题的重要手段。
B. 法国政府建立了行之有效的教育行政和管理制度，并通过教育立法和有关规定和文件，使学前教育工作有章可循。
C. 法国学前教育重视研究儿童的个别差异和教学个别化。
D. 重视人格的健康和各种潜能的充分发展。培养幼儿关心别人、与人合作，适应环境的能力。
E. 幼儿师资与小学教师一起培养，可以互换，解决了幼小衔接的问题。
90. 封建社会的家庭对学前儿童实施思想品德教育，主要包括日常生活中礼仪常规的训练和卫生习惯的养成。
A. 对
B. 错
91. 中国封建社会学前教育的教育者，统治阶级有专职人员，普通家庭为家庭成员（主要是母亲）
A. 对
B. 错
92. 崇尚俭朴成为中华民族的传统美德和家庭教育的重要内容。
A. 对
B. 错
93. 封建社会家庭对幼儿实施的文化知识教育，主要是教他们识字、学书、听解《四书》，以及学习一些名诗、名赋、格言等。
A. 对
B. 错
94. 宋代王应麟的《千字文》与南朝周兴嗣的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》，简称“三、百、千”。
A. 对
B. 错
95. 唐代医学家华佗在总结前人胎教理论与自己临床经验的基础上，明确提出了古代胎教学说的基本观点——“外象内感”。
A. 对
B. 错
96. 颜之推提出“太子之善，在于早谕教与选左右。”
A. 对
B. 错
97. 提倡及早是教师颜之推家庭教育思想中最为重要的思想。
A. 对
B. 错
98. 贾谊说“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也”
A. 对
B. 错
99. 朱熹依据古代的教育经验，把整个学校教育的过程划分为小学和大学两个阶段，其中 8-15岁为小学教育，即蒙养教育段。
A. 对
B. 错
100. 亚里士多德认为教育要促进公民的德、智、体的全面和谐发展。
A. 对
B. 错
101. 瑞吉欧教育方案的发源地是德国。
A. 对
B. 错
102. 罗素撰写的《教育和美好生活》一书，提现了他自由教育的思想。
A. 对
B. 错
103. 欧文的幼儿学校是世界上第一所学前教育机构，开启了近代学前教育的先河。
A. 对
B. 错
104. 福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园。
A. 对
B. 错
105. 卢梭在《母育学校》中，把儿童比作“上帝的种子”。
A. 对
B. 错
106. 奥柏尔林重视体育的意义，他是西方教育史上第一个提出并详细论述儿童体育问题的。
A. 对
B. 错
107. 洛克主张“白板说”，认为儿童的心灵“是一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲做成什么样式的。”
A. 对
B. 错
108. 奥柏尔林创办了“编织学校”。
A. 对
B. 错
109. 卢梭反对体罚，他提出了“自然后果法”
A. 对
B. 错
110. 厦门集美幼稚园是由爱国华侨张宗麟先生创办的。
A. 对
B. 错
111. 南京燕子矶幼稚园是中国第一个乡村幼稚园，由人民教育家陶行知于1927年创办。
A. 对
B. 错
112. 我国古代学前家庭教育的实施者是家庭教师。
A. 对
B. 错
113. 陶行知提倡在幼稚园中采用“整个教学法”
A. 对
B. 错
114. 西方教育史上最早提出学前教育的人是昆体良。
A. 对
B. 错
115. 英国的欧文在1816年创办的幼儿学校是最早的近代学前教育机构。
A. 对
B. 错
116. 恩物是蒙台梭利为幼儿设计的一系列玩具。
A. 对
B. 错
117. 玛格丽特.舒尔茨是美国第一所英语幼儿园的创始人。
A. 对
B. 错
118. 开端计划是法国政府为实现学前教育机会均等的目标而实现的一项重要计划。
A. 对
B. 错
119. 裴斯泰洛齐被世人誉为“幼儿教育之父”。
A. 对
B. 错
120. 张宗麟提出了社会化的幼稚园课程思想。
A. 对
B. 错
121. 陶行知采用“艺友制”的方法 培养幼稚教育师资。
A. 对
B. 错
122. 西方教育史上，柏拉图是最早提出学前儿童教育问题的教育家。
A. 对
B. 错
123. 亚里斯多德在《理想国》中制定了一个从胎教开始直到50岁为止的长期的教育计划。
A. 对
B. 错
124. 英国欧文创办的新兰纳克幼儿学校是世界上最早的近代学前教育机构。
A. 对
B. 错
125. 奥柏尔林创办的编织学校是德国教育史上最早的学前教育机构。
A. 对
B. 错
126. 福禄贝尔创办了一所教育机构，专门招收3-7岁儿童，他把这所学校命名为“幼儿园”。
A. 对
B. 错
127. 母育学校是夸美纽斯所理解的在家庭中由母亲担负的学前教育。
A. 对
B. 错
128. 大教学论是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。
A. 对
B. 错
129. 世界图解是历史上第一部幼儿看图识字课本。
A. 对
B. 错
130. 《教育漫话》是卢梭的著作。
A. 对
B. 错
131. 要素教育是卢梭教育理论体系中的一个重要组成部分。
A. 对
B. 错
132. 恩物是蒙台梭利创制的一套儿童使用的教学用品。
A. 对
B. 错
133. 福禄贝尔被称为“幼儿教育之父。
A. 对
B. 错
134. 1947年法国《郎之万-瓦隆教育改革方案》首次提出“教育大众化”的思想。
A. 对
B. 错
135. 蒙台梭利提出儿童心理发展的“敏感期”。
A. 对
B. 错
136. 感官教育在蒙台梭利的教育体系中占有重要地位。
A. 对
B. 错
137. 福禄贝尔是系统研究游戏价值并为儿童尝试创设游戏实践体系的第一个教育家。
A. 对
B. 错
138. 中国奴隶社会的学前教育内容主要包括生活常规教育、初步的道德教育、早期的知识教育、身体保健等。
A. 对
B. 错
139. 朱熹亲自编写了《童蒙须知》和《小学》两部教材。
A. 对
B. 错
140. 王守仁把教师对学生的适时启发比喻为“时雨化之”。
A. 对
B. 错
141. 南京鼓楼幼稚园是我国第一个幼教实验中心。
A. 对
B. 错
142. 裴斯泰洛齐认为一切知识都存在着一些最简单的要素： 体育和劳动教育的要素为 道德教育的要素为 智育最简单的要素是
143. 夸美纽斯在《大教学论》中为儿童构筑了一个 4级学制： 0－6岁： 6－12岁： 12－18岁： 18－24岁：
144. 西欧中世纪的儿童观影响下的教育方式 性恶论：
预成论
145. 请选择他们各自的教育著作： 柏拉图
夸美纽斯 卢梭
146. 请选择他们撰写的著作： 颜之推 康有为 朱熹
147. 下面的教育家各自创办了哪所幼稚园？ 陈嘉庚 熊希龄 陈鹤琴 陶行知
148. 请将各学制通过的时间进行匹配：
1912 1922年 1904年
149. 下面的教育家是哪个国家的？ 夸美纽斯 福禄贝尔 蒙台梭利
150. 在《理想国》中柏拉图将人分为三等： 哲学家
军人 劳动者（手工业者和农民）
151. 蒙台梭利的儿童发展敏感期； 1-4岁：
0-5岁： 0-6岁：
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