江苏开放大学教育学原理 060615形成性作业3最新答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
1
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）
A
兴趣小组
B
少先队
C
班主任
D
班集体
正确答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
2
教学过程的中心环节是
A
感知教材
B
理解教材
C
引起求知欲
D
检查学习效果
正确答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
3
充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（ ）
A
榜样教育法
B
说服教育法
C
品德评价法
D
陶冶教育法
正确答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
4
《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学组织形式是( )
A
个别教学
B
小组教学
C
合作学习
D
班级授课制
正确答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
5
《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是( )
A
启发性原则
B
循序渐进原则
C
量力性原则
D
因材施教原则
正确答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
6
教育改革的核心是（ ）
A
课程改革
B
内容改革
C
途径改革
D
方法改革
题型：单选题客观题分值5分难度：中等得分：5
7
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点（ ）
A
德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性
B
德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性
C
德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性
D
德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
8
活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础
A
对
B
错
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
9
下列不属于班主任的作用的是（ ）
A
指挥者
B
教育者
C
领导者
D
组织者
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
10
德育方法是( )
A
德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和
B
教师德育手段的总称
C
教师德育工作方式的总和
D
教师德育工作方式的总和
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
11
班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品质等方面进行小结与评价，这项工作是（ ）
A
班主任工作计划
B
操行评定
C
建立学生档案
D
班主任工作总结
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
12
更多关注学习结果，获得现成知识，不重视或忽视学生的兴趣和需要的课程是( )
A
核心课程
B
显性课程
C
活动课程
D
分科课程
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
13
课程实施的忠实取向即：（ ）
A
以社会目标为依据来实施课程
B
忠于自己的教育观念来实施课程
C
“忠实”地落实课程设计者的意图
D
以教参为依据来实施课程
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
14
班主任工作的开始是
A
组建班集体
B
了解和研究学生
C
评定学生操行
D
教育个别学生
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
15
认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的（ ）
A
课程创生取向
B
忠实取向
C
相互适应取向
D
主体取向
题型：单选题客观题分值5分难度：一般得分：5
16
孔子的“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底的产婆术体现的教学原则是
A
循序渐进原则
B
理论联系实际原则
C
因材施教原则
D
启发性原则
多选题
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：5
1
班会的特点主要有（ ）
A
自主性
B
集体性
C
开放性
D
时效性
E
针对性
题型：多选题客观题分值5分难度：一般得分：5
2
根据教学的内容是重知识体系还是重生活经验，将课程分为
A
分科课程
B
活动课程
C
综合课程
D
显性课程
题型：多选题客观题分值5分难度：一般得分：5
3
德育方法包括
A
实际锻炼法
B
讲授法
C
情感陶冶法
D
实习作业法
E
榜样示范法
题型：多选题客观题分值5分难度：简单得分：5
4
教学过程的基本规律有
A
教师主导作用与学生主体作用相统一
B
传授知识与思想品德教育相统一
C
直接经验与间接经验相统一
D
掌握知识与发展能力相统一