【测验2.2.1】
试题 1
为保证观察到的儿童游戏的典型行为，应适当延长观察时间。
试题 1选择一项：
对
错
反馈
答案是“对”。
试题 2
游戏观察最好等到孩子们有机会相互熟识并习惯幼儿园环境之后才开始。
试题 2选择一项：
对
错
试题 3
以下了解幼儿游戏的不同方法中，容易受限于孩子语言表达能力不足的是：
试题 3回答
A.
观察
B.
访谈
C.
实验研究
D.
没有符合题意的选项
试题 4
幼儿园教师想要观察幼儿对游戏区域的选择情况，采取每隔1分钟进行轮流观察活动区域的做法开展，这是什么方法？
试题 4回答
A.
行为检核法
B.
轶事记录法
C.
等级评定法
D.
时间取样法
试题 5
主要在室内观察幼儿的游戏。
试题 5选择一项：
对
错
试题 6
在使用等级评定法时，观察者按照自己的感受直接评定即可。
试题 6选择一项：
对
错
试题 7
尽可能既在室内又在室外观察幼儿的游戏。
试题 7选择一项：
对
错
试题 8
游戏观察可以随时开始，不需要考虑孩子是否熟悉。
试题 8选择一项：
对
错
试题 9
游戏观察的情境，应当使儿童的游戏才能得到充分发挥。
试题 9选择一项：
对
错
试题 10
以下观察方法中，对观察结构限制较少的是：
A.
等级评定法
B.
轶事记录法
C.
行为检核法
D.
时间取样法
【测验2.2.2】
试题 1
为了解全班幼儿进行游戏的大体情况，可以采用集体观察的方法，即对班里的幼儿平均分配时间，在相等的时间里对每个幼儿轮流进行随机观察。
试题 1选择一项：
对
错
试题 2
不介入式观察，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要在此点的幼儿都可以作为观察的对象。
试题 2选择一项：
对
错
试题 3
个人追踪观察，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要在此点的幼儿都可以作为观察的对象。
试题 3选择一项：
对
错
试题 4
个人追踪观察，是指观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况，即定人不定点观察。
试题 4选择一项：
对
错
试题 5
对幼儿户外游戏的观察，不需要确定目标。
试题 5选择一项：
对
错
试题 6
在幼儿户外游戏的观察中，要关注个体的差异。
试题 6选择一项：
对
错
试题 7
在幼儿户外游戏的观察中，应当关注幼儿与材料的互动。
试题 7选择一项：
对
错
试题 8
对于大班幼儿的游戏观察来说，重点内容是：
A.
人际交往、合作与分享、矛盾解决。
B.
幼儿之间的“冲突”。
C.
已有经验运用基础上的创新。
D.
物品或玩具的使用
试题 9
在幼儿进行户外游戏时，观察的内容包括：
试题 9回答
A.
幼儿与材料的互动
B.
幼儿游戏水平
C.
游戏材料
D.
游戏场地安全
试题 10
对于小班幼儿的游戏观察来说，重点内容是：
A.
物品或玩具的使用
B.
人际交往、合作与分享、矛盾解决。
C.
幼儿之间的“冲突”。
D.
已有经验运用基础上的创新。
试题 11
对于中班幼儿的游戏观察来说，重点内容是：
试题 11回答
A.
人际交往、合作与分享、矛盾解决。
B.
已有经验运用基础上的创新。
C.
物品或玩具的使用
D.
幼儿之间的“冲突”。
试题 12
要了解某一个或者某几个特定幼儿在游戏全过程中的情况，需要采用什么方法？
A.
集体观察
B.
不介入观察
C.
个人追踪观察
D.
眼观六路、耳听八方的观察
请先 ！