试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
对于幼儿音乐欣赏能力的提升描述错误的是：（ ）
A
幼儿能感受到更加丰富的审美价值
B
评价音乐时，不管是不是喜欢该音乐，都能说出理由
C
用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏
D
把幼儿听觉发展需要提升到音乐审美的需要
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
2
下列不属于学前儿童艺术活动的特点有：（ ）
A
活动性
B
自发性
C
自由性
D
体现幼儿的发展水平
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
3
美术教育活动目标设计中的行为目标重在关注幼儿美术创造性的激发。（ ）
A
×
B
√
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
下列哪幅图是属于控制涂鸦阶段儿童的作品（ ）
A
B
C
D
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
5
为了激发幼儿的探索精神，情节画可以出现幼儿没有画过的物象（ ）
A
√
B
×
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
6
幼儿在参加歌表演活动时，有没有服装、道具效果都一样。（ ）
A
×
B
√
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
7
艺术家必须具备
A
奇怪的服饰
B
超乎常人的技能
C
拥有自由自在的创造力与想象力
D
与众不同的生活习惯
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
8
强调音乐教学活动中以教师的即性伴奏为主，是以下那位音乐教育家的代表理论：（ ）
A
达尔克罗兹
B
卡巴列夫斯基
C
奥尔夫
D
柯达伊
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
9
艾斯纳的“本质论”容易使儿童的美术教育活动陷入缺乏指导的境地，自由创作难以实现。（ ）
A
×
B
√
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
10
儿童的涂鸦活动尽管看起来杂乱，但仍然具有一定的绘画表现意图。 （ ）
A
×
B
√
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
11
幼儿天性阳光快乐，为了保持幼儿的这种天性，我们在选择音乐时,应选择具有快乐、欢快情绪的音乐作品。（ ）
A
√
B
×
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
12
细节描绘是图示期阶段儿童绘画的基本特征。（ ）
A
×
B
√
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
13
儿童泥塑的发展要晚于绘画的发展。 （ ）
A
√
B
×
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
14
在早期美术欣赏活动中，幼儿对作品形式的感知先于对作品内容的感知。（ ）
A
×
B
√
题型：单选题客观题分值1分难度：简单得分：1
15
对儿童美术作品的评价不应当依据与实物像不像的标准来衡量。 （ ）
A
√
B
×
填空题
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
1
中国学前儿童艺术教育发展的标志是 年 的建立。
第1空分值：1分
第2空分值：1分
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
2
2012年我国颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域包括 和 两个子领域，以及四条儿童发展目标。
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
3
20世纪以来，西方儿童艺术教育的目的逐步形成两大理论体系，分别是 和
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值3分难度：简单得分：3
4
有“近代教育之父”称号的是 教育家 ，在其名著《 》中阐述的教育思想，为普通艺术教育的开展作了铺垫。
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值1分难度：简单得分：1
5
匈牙利著名作曲家、民族音乐家佐尔坦•柯达伊提倡在进行音乐教学时采用法国试唱练耳中所用的相似音节系统，用特定的音节来代替特定的时值，这种教学方法被称为 。
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
6
在节奏和节拍的掌握能力方面，学前阶段儿童最容易掌握的是四分音符和八分音符，这是因为四分音符与儿童 的节奏比较协调，而八分音符与儿童 的节奏相对应。
简答题
题型：简答题主观题分值4分难度：中等得分：4
1
名词解释——学前儿童艺术教育整合
题型：简答题主观题分值10分难度：较难得分：10
2
请分析以下活动目标存在的主要问题，并进行修改。
大班歌唱活动《小海军》
（1）能理解歌词内容。
（2）学会唱准曲调，能大声歌唱。
（3）培养幼儿的想象力、节奏感。
题型：简答题主观题分值20分难度：困难得分：16
3
设计题——请以我国著名画家徐悲鸿的作品《八骏图》为主题，设计一次大班美术欣赏活动。教学设计应当包括：活动目标、活动准备、活动重点和难点、活动过程、活动延伸五个部分。
题型：简答题主观题分值20分难度：困难得分：16
4
设计题——请以歌曲《我有一双小小手》为主题设计一次小班韵律活动。教学设计应当包括：活动目标、活动准备、活动重点和难点、活动过程、活动延伸五个部分。
附歌词： 《 我有一双小小手 》
我有一双小小手， 一共十个手指头。
有了一双小小手， 能洗脸来能漱口，
会穿衣，会梳头， 自己事情自己做。
题型：简答题主观题分值10分难度：较难得分：10
5
试分析下面这幅儿童画的小作者所处的绘画发展阶段，并结合该阶段儿童绘画能力发展的典型特点对这幅画进行分析（注意条理清晰）。
题型：简答题主观题分值4分难度：中等得分：4
6
名词解释——艺术
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