江开江苏开放大学学前教育课程论期末大作业最新答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
在课程编制目标取向中，提倡表现性目标的是（ ）
A
杜威
B
罗杰斯
C
艾斯纳
D
斯坦豪斯
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
陈鹤琴的五指活动主要是指（ ）、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动
A
主题活动
B
健康活动
C
游戏活动
D
音乐活动
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
以教师计划为主和（　　）是幼儿园学科（领域）课程设计的两种倾向
A
以学科内容为主
B
以儿童计划为主
C
教师和儿童共同计划
D
以儿童生成为主
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
在课程目标的不同价值取向中，（ ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
A
预设性目标
B
生成性目标
C
行为目标
D
表现性目标
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
评价应有利于改进与发展课程，有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的（ ）原则。
A
发展性
B
整体性
C
科学性
D
多样性
正确答案：A
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是欧洲和美国的进步主义思潮，皮亚杰和（ ）的心理学理论以及战后意大利的左派政治改革。
A
克伯屈
B
班杜拉
C
佛洛依德
D
维果斯基
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
7
课程评价人员要对所搜集到的信息进行编码、组织、储存和提取，使之有效地运用于评价。属于幼儿园评价过程中的（ ）阶段。
A
分析材料
B
搜集信息
C
整理信息
D
撰写评价报告
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
8
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ ）。
A
理想课程
B
经验课程
C
生活课程
D
活动课程
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
提出“大自然”“大社会”是我们的活教材的是（　 ）
A
张雪门
B
陶行知
C
陈鹤琴
D
张宗麟
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
在杜威进步主义教育思想影响下，（ ）于1918年发表了“方案教学法”。
A
克伯屈
B
泰勒
C
布鲁纳
D
蒙台梭利
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
1
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？
A
过程模式绝对反对课程目标的存在
B
依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设
C
过程模式是由布鲁纳提出的
D
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
题型：多选题客观题分值4分难度：困难得分：4
2
（ ）是蒙台梭利为儿童营造的主要支柱。
A
秩序
B
自由
C
游戏
D
作业
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
3
相比其他幼儿园教育活动，区域活动具有以下特点（ ）
A
个性化
B
自主性
C
指导的直接性
D
自由性
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
4
下列属于量化评价长处的是（ ）
A
量化评价的设计是在活动中生成的，比较灵活，便于修改
B
量化的指标往往是客观化的指标，因而有助于提高评价的客观性
C
量化的结果便于教学处理，有助于提高评价的精确性
D
量化评价有助于对评价对象作出明确的等级区分
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
5
下列以兔子为主题的教学目标描述中属于行为目标的是（ ）
A
描述出兔子的外形特征
B
说出兔子喜欢进食的食物
C
增加幼儿对兔子的认识
D
触摸兔子时，能做到轻轻抚摸不让它受惊吓
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
6
民国时期著名的幼儿教育家有（ ）。
A
陈鹤琴
B
晏阳初
C
徐特立
D
张雪门
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
7
幼儿园课程内容选择的原则包括（ ）
A
逻辑性原则
B
适宜性原则
C
兴趣性原则
D
生活化原则
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
8
下列关于生成性目标说法正确的是（ ）
A
生成性目标是在教育过程中生成的课程目标
B
生成性目标这一取向可以追溯到杜威
C
生成性目标关注的是教育活动的过程
D
生成性目标更加关注教育活动的结果
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
9
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中关于健康教育的目标有（ ）
A
能清楚地说出自己想说的事
B
能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C
生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
D
喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
10
园本课程的功能包括（ ）
A
园本课程是有效促进幼儿和谐发展的保证
B
园本课程开发是国家幼教政策、法规的要求
C
园本课程建设是有效促进幼儿教师专业化成长的重要手段
D
园本课程研究与开发是幼儿园课程理论的重要生长点
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
1
行为目标是在教育过程中生成的课程目标。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：较难得分：2
2
直线式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：困难得分：2
3
幼儿园课程中，活动区活动属于儿童生成为主的教育活动（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中提出了“做中教、做中学、做中求进步”，以此作为其方法论的基本原则。（ ）
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
在蒙台梭利学校中，教师扮演的角色首先是指导者。蒙台梭利把教师称作为“指导员”，她说，应用她的方法，教师教得多而观察得少。（ ）
A正确
B错误
简答题
题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：14
1
幼儿园课程开发的两种主要模式是什么，结合实践，谈谈你对这两种模式理解。
题型：简答题主观题分值15分难度：困难得分：14
2
结合东西方经典幼儿园课程理论，谈谈当代如何做一名幼儿教师。