江开江苏开放大学教师发展与职业道德形成性作业二最新答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手中。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么啊，难看死了。”老师的做法（ ）。
A
正确，从小培养幼儿认真的态度
B
不正确，挫伤幼儿的创造热情
C
正确，从小对幼儿进行挫折教育
D
不正确，扼杀幼儿的竞争欲望
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色！”“我也要红颜色的！”徐老师染头发的行为（ ）。
A
不恰当，不符合区域活动的组织要求
B
不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范
C
恰当，促进幼儿审美能力的发展
D
恰当，反映幼儿教师合理的审美需求
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成指导式的师生互动。
A
正确
B
错误
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
学前教育从业人员职业道德的养成应以（ ）的提高为基础和前提。
A
课堂管理能力
B
自身修养
C
教育技能
D
文化素养
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会（ ）。
A
不跟吴老师说，上好课就可以了
B
委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C
不跟吴老师说，这是吴老师自己的事
D
跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
教师要关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。
A
正确
B
错误
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
7
部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
角色意识淡化
B
价值观念单薄
C
育人意识退化
D
敬业精神弱化
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
8
小强肚子不舒服，在课堂上吐了一地，李老师立即将他送往卫生室，回教室后还清扫呕吐物。这体现了李老师（ ）。
A
热爱祖国，热爱教育事业
B
关爱学生，行为世范
C
因材施教，为人师表
D
作风正派，关心集体
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
在学校，教师之间要善于（ ）。
A
各自为政，独立思考
B
相互借鉴，共同提高
C
团结合作，一致对外
D
相互监督，勇于竞争
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
随着时代的进步，新型的民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进去或当作耳旁风，家长感到家庭教育力不从心，教师应该（ ）。
A
尊重家长树立家长的威信，从而一起做好教育公正
B
在孩子面前嘲笑这些家长
C
放弃对家长配合自己工作的期望
D
督促家长让家长成为自己的助教
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11
教师职业道德的本质要求是（ ）。
A
爱国守法
B
教书育人
C
爱岗敬业
D
关爱学生
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
12
教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（ ）。
A
谦虚和蔼
B
角色置换
C
尊重理解
D
区别对待
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
13
表示传统师德重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（ ）。
A
躬自厚而薄责于人
B
见贤思齐
C
学而时习之
D
三人行必有我师
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
14
“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（韩诗外传）这句话告诉我们，教师（ ）。
A
不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
B
不仅要提高道德认识，还要做到以身作则
C
不仅要有专业知识，还要有人文情怀
D
不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
15
小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会（ ）。
A
告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他
B
当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师
C
在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行
D
这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
16
下列关于幼儿教师职业道德规范说法错误的是（ ）。
A
热爱幼儿教育事业，以教为主，以保为辅
B
在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高
C
热爱幼儿，对幼儿一视同仁
D
及时向家长汇报幼儿的身心状况
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
17
师德的灵魂是（ ）。
A
提高修养
B
加强反思
C
关爱学生
D
提高业务水平
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
18
部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的职业道德存在的问题是（ ）。
A
敬业精神弱化
B
育人意识退化
C
价值观念淡薄
D
角色意识淡化
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
19
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
A
教育理论知识
B
过硬的教学基本功
C
文化学科知识
D
崇高的职业道德
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
20
中（二）班要举办画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当中挑选“好的作品”，并且将“不好的作品”丢在了废纸篓里。赵老师的做法（ ）。
A
正确，能激励孩子们创造好的作品
B
不正确，伤害了部分孩子的自尊心
C
不正确，打击了全体孩子的积极性
D
正确，能提升班级画展的整体水平
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
21
教师职业道德的核心是（ ）。
A
热爱教育事业
B
爱岗敬业
C
热爱学生
D
加强自身修养
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
22
教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！”该做法表明李老师（ ）。
A
不尊重大部分幼儿
B
偏爱袒护个别幼儿
C
能维护幼儿的权益
D
自觉抵制不良风气
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
23
关于“师爱”，下列说法正确的是（ ）。
A
严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
B
出于私情之爱
C
师爱不具有育人的作用
D
对少数优秀学生的关爱
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
24
唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法（ ）。
A
不注重同事间的探索创造
B
不注重同事间的团结合作
C
促进了唐老师的自我发展
D
维护了比赛的公正公平
题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：2
25
下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是（ ）。
A
教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B
学生评价是一种特殊的社会评价
C
社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法
D
教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
26
王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对所有学生一视同仁，不会因其家长是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师（ ）。
A
甘为人梯，对学生严慈相济
B
关爱学生，平等公正对待学生
C
遵守法规，公平公正对待学生
D
认真踏实，对学生严慈相济
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
27
（ ）是教师与教师之间良好沟通的基础。
A
坦诚相对，赞美欣赏
B
容忍异己，理解宽容
C
巧用语言，珍惜情谊
D
少争多让，善于倾听
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
28
幼儿园教师要仪表端庄、着装整齐、梳妆打扮符合职业要求、谈吐文雅、举止文明、热情和蔼、（ ）。
A
尊老爱幼
B
一视同仁
C
勇于创新
D
为人师表
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
29
朱老师因为一位学生没有给其送礼物，对该同学不闻不问，导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷。朱老师的行为（ ）。
A
不妥，朱老师的行为违反了爱岗敬业、终身学习的教师职业道德
B
妥当，这是朱老师的自由
C
不妥，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护学生的教师职业道德
D
不影响正常教学
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
30
万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师，如果你是万老师，你会（ ）。
A
在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习
B
不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来
C
告诉小夏母亲打小夏的理由
D
特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
31
某教师在教师节前暗示学生给其送礼物，其行为（ ）。
A
关心学生家庭状况
B
不够认真踏实
C
违反教师职业道德
D
不能甘为人梯
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
32
教师要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
A
错误
B
正确
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
33
教师的表率作用主要体现在（ ）。
A
谈吐文雅
B
举止端庄
C
衣着整洁
D
言行一致
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
34
教师道德公正最基本的要求是（ ）。
A
公平合理地对待和评价所有学生
B
公平正义
C
赏罚分明
D
坚持真理
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
35
教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
A
正确
B
错误
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
36
教师职业道德规范中要求教师（ ），这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
A
追求创新、注重个性
B
严谨治学、学术诚信
C
敬业乐教、强化责任
D
热爱学生、发扬民主
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
37
夏老师教唱儿歌，可可总是唱错歌词，夏老师当着全班幼儿的面，严肃地对可可说：“你怎么那么笨，脑子进水了啊！”小朋友们哄堂大笑。夏老师的做法（ ）。
A
损害了可可的名誉
B
阻碍了幼儿的探究学习
C
破坏了幼儿的同伴关系
D
侮辱了可可的人格
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
38
幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
A
错误
B
正确
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
39
刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（ ）。
A
可以，不影响正常教学就行
B
可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
C
可以，刘老师可以在业余时间做任何事
D
不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
40
“己欲立而立人，己欲达而达人”这句话告诉教师，对待同事和学生要做到（ ）。
A
相互尊重和体谅
B
相互交流与沟通
C
相互竞争与合作
D
相互团结与友爱
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
1
5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真地看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安。林老师走过去把小熙搂在怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会儿，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时，林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”林老师的教育行为符合（ ）的职业道德要求。
A
为人师表
B
关爱学生
C
爱岗敬业
D
教书育人
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
2
5岁的小熙生活在一个单亲家庭，现在主要和外婆住在一起。一天午餐过后，小朋友们都在认真地看书。突然，林老师听见了轻轻的抽泣声，发现小熙正双手捂着脸，伤心地哭着，旁边的浩浩四处张望，眼里掠过一丝不安。林老师走过去把小熙搂在怀里，轻轻地拍着她，问：“小熙，怎么了？”小熙指着浩浩说：“他打我！”说完哇的一声哭起来。林老师帮她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辫，安抚了好一会儿，她才平静下来。林老师问浩浩：“怎么回事啊？”浩浩委屈地说：“我想拉她跟我一起去搭积木，她就哭了。”小熙说：“他弄疼我了。”林老师对小熙说：“浩浩不是故意的，你就原谅他吧。”林老师把浩浩和小熙的手拉到一起，鼓励他们一起去搭积木。下午外婆牵着小熙的手准备离园时，林老师对外婆说：“小熙这孩子什么都好，就是太内向，太敏感，回去您好好跟她说说吧。”林老师的教育行为不符合（ ）的职业道德要求。
A
为人师表
B
教书育人
C
爱岗敬业
D
关爱学生
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
3
星星幼儿园本学期开设了托班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了这个托班的保教工作。入园时，托班孩子都会哭闹不止：“我要妈妈！”“回家！”“不上幼儿园！”««««««钟老师一会儿抱抱这个，一会儿哄哄那个，一天下来，累得都直不起腰来。但是，不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时，钟老师也会心情烦躁，甚至还对个别孩子发过脾气，但是她发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现，只有自己心平气和，才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长看到自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送来了购物卡和礼品以表达谢意，钟老师都欣然接受了。钟老师的教育行为符合（ ）的职业道德要求。
A
关爱学生
B
为人师表
C
终身学习
D
爱岗敬业
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
4
小（二）班有一个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从来不让别人碰，还很任性。一天，幼儿园开展区域活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里还嚷嚷：“你们让开，我先玩。”看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来。这个过程被李老师看在眼里，李老师走过去将涛涛扶起来，说：“涛涛，你继续哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先到别的地方去玩，等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声，点了点头，跟着李老师走到另一个活动区玩起了拼图，一会儿就拼出小花来，涛涛开心地笑了。李老师趁机说：“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？”涛涛点点头，高兴地跑去找小朋友了。之后，李老师有意引导涛涛和其他小朋友玩游戏。慢慢地，涛涛不再只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。李老师的教育行为体现了（ ）的职业道德。
A
关爱学生
B
终身学习
C
爱岗敬业
D
教书育人
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
5
中班的睿睿很任性，处处以自我为中心。音乐课上，李老师教小朋友唱《两只老虎》，大家都跟老师唱，只有睿睿故意把“两只老虎”地歌词改成“两只花猫”，其他小朋友听了，也随着睿睿唱“两只花猫”。李老师警告睿睿：“如果再改歌词，你就到小班去！”但睿睿没有听老师的话，继续改歌词，甚至把调子拖得很长。李老师火了，站起来走到睿睿跟前，大声吼道：“你给我出去！”睿睿哭着走出教室。李老师没有理会，继续教小朋友唱歌。就这样，睿睿站在教室门口哭个不停，直到下课。回家后，睿睿把这件事告诉了家人，第二天，奶奶来送睿睿时，找李老师理论。李老师说：“就是你们这些家长太溺爱孩子，孩子才那么任性！我们对他进行教育，难道不对吗？”李老师的教育行为违反了（ ）的原则。
A
教书育人
B
为人师表
C
关爱学生
D
爱岗敬业