国家开放大学国开电大学前儿童科学教育形考任务形成性考核三答案最新答案

“试题 1：1.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是（? ?）取向的。
A. 生活
B. 生活
C. 实践
D. 学科”
“试题 2：2.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于（? ? ? ? ）活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。
A. 区域
B. 自由
C. 角色
D. 户外”
“试题 3：3.以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型（? ? ?）
A. 技术操作型活动
B. 观察认识型活动
C. 区域游戏型活动
D. 实验操作型活动”
“试题 4：4.在区角活动中，幼儿可以独立自主地选择活动的内容、材料、同伴、玩法等，按照自身的意愿选择开展某个活动或是参与到同伴活动中去。这体现了区角活动的（? ? ? ?）特点。
A. 独立性
B. 自主性
C. 创造性
D. 实践性”
“试题 5：5.区角活动的设计原则不包括以下哪一项（? ? ? ?）
A. 时空开放性
B. 活动自主性
C. 操作层次性
D. 材料多样性”
“试题 6：6.家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的（? ? ?）特点。
A. 个别化
B. 持久和连续
C. 灵活和随机
D. 随意性”
“试题 7：7.学前儿童科学教育以(? ? ? ? ? )为主要活动方式。
A. 游戏
B. 集体教学
C. 上课
D. 探究”
“试题 8：8.幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，制订研究的计划和调査的方案。这属于幼儿科学探究的（? ? ?）环节。
A. 结论解释
B. 收集信息
C. 调查验
D. 猜测假设”
“试题 9：9.在人为控制的条件下，教师或幼儿利用一些材料、仪器或设备，通过简单演示或动手操作，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法是（? ? ）。
A. 演示法
B. 实验法
C. 观察法
D. 控制法”
“试题 10：10.因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在，所以教师就借此引导他们认识光影关系，生成了一次科学教育课程，这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的（? ? ?）。
A. 非常规原则
B. 趣味性原则
C. 生活性原则
D. 偶发性原则”
试题 11：1.一个集体教学活动的设计，在选择确定了活动内容之后，通常包括活动目标、活动准备和_____________三个部分。
试题 12：2.集体教学活动的过程一般可以分为开始部分、____________、结束部分三个部分。
试题 13：3.幼儿的思维特点以_____________为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。
试题 14：4.意大利著名教育家蒙台梭利有句经典名言：“我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，_____________。”
试题 15：5.学前儿童科学教育物质环境的类型有_____________、自然角、园地。
试题 16：1.“5E”教学模式
试题 17：2.幼儿园生命科学活动? ?
试题 18：3.STEM
试题 19：1. 简述学科取向的学前儿童科学教育实施。
试题 20：2.简述集体教学中的科学教育价值特点。
试题 21：3.简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。
试题 22：4.简述科学教育活动设计与指导的基本原则。
试题 23：一位教师在教研活动中说道“原来杆秤、养蚕、竹蜻蜓、走马灯、染布可以做成科学课，我一直以为，这只能上民间文化的相关主题，可是你带小朋友探讨走马灯机械工作原理，饲养观察蚕宝宝生活习性，吐丝结茧，还有小朋友用杆秤玩买卖游戏，进?称重测?的活动，这些?让我知道传统文化课程也可以有科学的元素。”运用本单元所学的相关知识，谈一谈你对案例中教师感悟的看法，说一说有什么启发？教师应该如何利用好科学教育环境和资源，才能有效的促进儿童们在科学领域中的探索？