“试题 1：“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（? ? ）。
A. 多重收获性
B. 长期性
C. 创造性
D. 复杂性”
“试题 2：教师的权利与义务在下面的（? ? ）这部法律中做出了规定。
A. 义务教育法
B. 未成年人保护法
C. 宪法
D. 教育法”
“试题 3：教师专业发展过程的第一阶段是(? ? )。
A. 从教前三年
B. 新手教师阶段
C. 自由发展阶段
D. 入职第一年”
“试题 4：教师的专业素质是指(? ? ?)。
A. 专业能力
B. 专业知识
C. 专业情意
D. 专业发展”
“试题 5：教师的专业情意主要表现为（? ? ）。
A. 教育方法
B. 教学技巧
C. 教育经验
D. 教育信念”
“试题 6：教师专业知识中“怎么教”的知识包括（? ? ）。
A. 任教学科教学方法的知识
B. 关于儿童的知识
C. 广博的文化知识
D. 有关信息技术的知识”
“试题 7：具有农业社会和工业社会特性的教师职业形象有(? ? )。
A. 园丁
B. 临床医生
C. 促进者
D. 工程师”
“试题 8：具有信息时代特征的教师职业形象有（? ）。
A. 协助者
B. 领导者
C. 促进者
D. 独奏者”
“试题 9：教师职业的作用有（? ? ）。
A. 传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用
B. 传播主流文化、意识和道德价值的作用
C. 对个体的潜能和智力培养的奠基作用
D. 促进人类文明交往”
“试题 10：教师法中赋予教师的权利包括（? ? ?）。
A. 发展权
B. 人身自由权
C. 参与权
D. 教育权”
试题 11：所有教师都有资格当班主任。
试题 12：好老师就是能把课上好的老师。
试题 13：“班”是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元。
试题 14：对于教师来说，文凭是必要的，但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身。
试题 15：班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力。
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