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形考作业4
“儿童没有什么事情可做，所以只有游戏，游戏是剩余精力无目的的支出”，这种看法源自什么游戏理论？
埃里克森把游戏当做系列未被展开的心理社会关系加以探讨，提出了哪几个阶段？
皮亚杰认为，一种图式或活动是模仿还是游戏还是探究，取决于（）和（）在图式或活动中所占的比例。
弗洛伊德的游戏思想包括
亲子游戏的影响因素有
常见的幼儿园亲子游戏有
亲子游戏的跨文化研究表明，亲子游戏的基本形式不具有普遍性
全园性的大型集体亲子游戏不能太频繁，一学期1-2次为宜。
亲子游戏中，儿童游戏的主动性是逐渐增强的
游戏的觉醒理论对于做好新生入园的适应工作有指导意义
幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，为家长提供科学育儿宣传指导，帮助家长创设良好的家庭教育环境，共同担负教育幼儿的任务。
游戏是幼儿园教育的主要途径和方法。
幼儿园应当关注幼儿心理健康，注重满足幼儿的发展需要，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感受到尊重和接纳。
维果茨基在分析批判前人对游戏认识的基础上提出了儿童游戏的社会性本质观
自闭症的发病期通常在幼儿期。
皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构
下列属于精神分析游戏治疗的是
亲子游戏中教师的角色是
皮亚杰认为，从适应活动转向游戏并没有一个明确的界限，唯一的判断标准就是孩子的（）
坚持游戏的（）本质，是维果茨基游戏理论的典型特征
在皮亚杰看来，游戏的实质是同化超过了（）
皮亚杰的游戏阶段论中，前运算阶段，对应的是（）游戏
“公平游戏治疗”，最重要的精神是（）
皮亚杰的游戏阶段论中，感知运动阶段，对应的是（）游戏
维果茨基认为，游戏创造了“（）发展区”
苏联心理学家艾里康宁所说的，“一种发展了的活动形式，幼儿在这种活动中充当成年人的职能，并在专门设置的游戏条件下概括地再现成人的活动和他们之间的关系”，指的是（）游戏
自闭症儿童常见的行为表现有
属于亲子游戏中嘻戏性游戏的有
以下属于幼儿心理健康问题的有
在复演说中，美国心理学家霍尔把人类发展分为哪些阶段？
亲子游戏对治疗儿童多动症的价值主要有
幼儿园亲子游戏是以教师为核心展开的
幼儿心理保健十分重要，幼儿心理与行为，重在预防。
应注意不要随便给有心理与行为问题的幼儿贴上“病态”或者“变态”的标签。
维果茨基认为，所有的象征性游戏创造了一个想像的情景，在这个情景中不允许幼儿有不现实的愿望。
幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。
幼儿园教师要与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
接受游戏的影响只有正向的，没有负向的。
在幼儿园亲子游戏开展的准备阶段，教师要制定活动计划，进行周密的游戏筹备工作。
游戏环境值得幼儿园认真考虑，并纳入幼儿园整体规划和改善计划中。
幼儿园亲子游戏结束时，教师要引导家长、幼儿一起对活动进行总结、反思和评价。
幼儿园亲子游戏的目标，可以体现在幼儿的发展、亲子的情感交流、以及（）三个方面
亲子游戏具有情感性和（）两个特点。
“游戏是遗传活动的表演，是重复祖先的进化过程”代表（???）的游戏理论
游戏治疗是以（）为主要沟通媒介，运用心理学方法，改变幼儿的不良情绪与行为的过程
游戏治疗室一般面积不超过（）m2
元交际游戏理论的代表人物是美国人类学家（）
在幼儿园亲子游戏中，幼儿的角色定位是（）
幼儿中心游戏治疗以（）理论为指导思想
在皮亚杰游戏理论中，被称为“自我中心思维最特殊的类型”的游戏类型是（）
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