绪论 单元测试
1、多选题：
塑造领导力的重要品德要素是（）
选项：
A:诚信
B:诚实
C:创新
D:决断
答案: 【诚信;
诚实】
2、多选题：
成为卓越领导人，必须要（）
选项：
A:霸凌
B:勤奋
C:模仿
D:认清自我，强化优势
答案: 【勤奋;
认清自我，强化优势】
3、多选题：
在信息技术高速发展时代，企业要可持续发展，必须做到（）
选项：
A:变革
B:守住传统优势
C:学习
D:创新
答案: 【变革;
学习;
创新】
4、多选题：
领导者要领导变革，应该要（）
选项：
A:统一思想
B:依靠团队力量
C:依靠外部力量
D:克服内部阻力
答案: 【统一思想;
依靠团队力量;
克服内部阻力】
5、多选题：
个人领导力来自于（）
选项：
A:组织赋予的
B:学习和培训
C:天生的
D:后天的锻炼
答案: 【学习和培训;
后天的锻炼】
6、判断题：
一个人模仿优秀的领导者，自身也能成为优秀的领导者。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
7、判断题：
领导者和管理者没有区别。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
8、判断题：
领导者离开员工是无法成功的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
充分授权是领导力的重要因素。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、判断题：
普通人通过学习也能成长为一个领导者。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第一章 单元测试
1、多选题：
领导者的成功和以下因素有关()
选项：
A:行为方式
B:思维
C:性格特点
D:品德
答案: 【行为方式;
性格特点;
品德】
2、多选题：
领导者按性格分类可以分为()
选项：
A:有魄力领导
B:能力领导
C:业绩领导
D:变革领导
答案: 【能力领导;
业绩领导;
变革领导】
3、多选题：
领导者的三种控制形式()
选项：
A:传统控制
B:理性控制
C:非理性控制
D:魄力控制
答案: 【传统控制;
理性控制;
魄力控制】
4、多选题：
弗雷德曼.凯茨.弗里斯认为，优秀领导者必须具备的品质()
选项：
A:魄力
B:构建力
C:动力
D:努力
答案: 【魄力;
构建力】
5、多选题：
优秀领导者的能力体现()
选项：
A:理解能力
B:个人能力
C:社会能力
D:分析能力
答案: 【理解能力;
个人能力;
社会能力】
6、判断题：
果敢是信念的表现，可靠是能力的表现。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
追随者一旦觉得领导者不值得信任了，则会离弃领导者。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、判断题：
领导者必须成为其下属员工的朋友，而且领导者要善于选用同类优秀的人。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
9、判断题：
IQ和EQ会随着我们人际关系的扩展和人生经历的增多而增加。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
领导者应当聚精会神的倾听，而不是虚情假意的点头对付。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第二章 单元测试
1、多选题：
艾迪·里肯贝克（Eddie Rickenbacker）获得的奖励有()
选项：
A:皮筏艇冠军
B:8个杰出服务奖章
C:优秀赛车手
D:法国精英荣誉勋章
答案: 【8个杰出服务奖章;
法国精英荣誉勋章】
2、多选题：
一个领导者要做到勇敢，应该牢记以下准则()
选项：
A:勇敢始于内心斗争
B:生命的宽广度与勇气成正比
C:勇敢地追求真理，而非表面的安稳
D:勇敢鼓舞追随者全力相随
答案: 【勇敢始于内心斗争;
生命的宽广度与勇气成正比;
勇敢地追求真理，而非表面的安稳;
勇敢鼓舞追随者全力相随】
3、多选题：
提升领导者勇气的“处方”()
选项：
A:跨出一大步去改变
B:尝试做冒险的事
C:练拳击
D:和与自己有矛盾的人谈话
答案: 【跨出一大步去改变;
尝试做冒险的事;
和与自己有矛盾的人谈话】
4、多选题：
哪些环境变化更需要信任()
选项：
A:自由劳动力
B:国际化
C:战略联盟
D:虚拟企业
答案: 【自由劳动力;
国际化;
战略联盟;
虚拟企业】
5、多选题：
领导者要变革必须()
选项：
A:信任的氛围
B:员工的共同参与
C:计算机基础
D:重新创业
答案: 【信任的氛围;
员工的共同参与】
6、判断题：
风格是一个领导的内在表现。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、判断题：
真诚领导者需要做出非常困难的决定，终止一些人的行为，让一些人离开团队。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
成为一个真诚的人是一种动态的发展的状态，它使得领导者可以通过多重角色来让自己进步。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
真诚的领导者是完美的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、判断题：
真诚的领导者对他人的需求以及自己的需求有很好的感知。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第三章 单元测试
1、单选题：
韩国现代企业创始人郑周永做什么行业起家()
选项：
A:电子
B:造船
C:汽修
D:运输
答案: 【】
2、多选题：
韩国现代企业创始人创业时曾两次向吴元根借钱，靠什么借到了创业资金()
选项：
A:人品
B:存货抵押
C:房产抵押
D:信用
答案: 【】
3、多选题：
韩国现代企业创始人开始承接什么工程时，曾经亏损了2次()
选项：
A:泰国北大年——那拉特城高速公路工程项目
B:沙特朱拜勒产业工程项目
C:高灵铁路桥修复工程
D:蔚山造船厂
答案: 【】
4、多选题：
韩国现代企业成功的关键是()
选项：
A:竞争
B:客户
C:信用
D:变革
答案: 【】
5、多选题：
韩国现代企业成功充分说明了信用是()
选项：
A:人力资源
B:无形资产
C:一种资本
D:可带来利润
答案: 【】
6、判断题：
阿里巴巴重视员工的培训，但接受价值观不同的培训。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
7、判断题：
支付宝帮助客户交易，并留下数据，可以准确识别客户信用。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
8、判断题：
淘宝网刚建立时只有咨询没有交易，因为人们缺乏信任。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、判断题：
支付宝是网购发展的助推器。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
10、判断题：
企业家追求利润最大化，不一定要追求社会责任。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第四章 单元测试
1、多选题：
团队的包含两层意思： ①（），即团队在组织中的位置，由谁来选择团队成员，团队对谁负责，团队怎样激励下属；②（），即作为团队成员在团队中扮演何种角色，能为团队做出怎样的贡献（）
选项：
A:个体的定位
B:团队的定位
C:领导行为理论
D:团队角色
答案: 【】
2、多选题：
权限与两个方面有关系：①团队在整个组织中拥有怎样的()，②组织的基本特征，如组织的()、组织内团队的(),组织对团队的()等。
选项：
A:规模
B:数量
C:授权度
D:决定权
答案: 【】
3、多选题：
我们将领导力的涵义界定为（）在领导团队的活动中对（）产生的有利于团队目标实现的影响作用。
选项：
A:组织者
B:领导者
C:参与者
D:被领导者
答案: 【】
4、多选题：
领导特质理论起源于20世纪30年代，认为有效的领导者具有某些与生俱来的才能或特征，如()、()、()等等。
选项：
A:智力
B:创新能力
C:社交能力
D:内在动力
答案: 【】
5、多选题：
领导行为理论主要研究成果包括：（）、（）、（）、（）等。
选项：
A:三种领导方式理论
B:四种管理方式理论
C:领导连续统一体理论
D:领导四分图理论
答案: 【】
6、判断题：
领导心理学与领导科学也同样有着密切的联系
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、判断题：
观察法是心理学研究的唯一最基本的方法,也是研究领导心理学最主要的方法
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
8、判断题：
有学者认为团队是一种为了实行某一使命或目标而由相互协作的个体组成的正式群体
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
9、判断题：
个体的定位，即作为团队成员在团队中扮演何种角色，能为团队做出怎样的贡献
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
10、判断题：
“领导力”是非从“领导”中派生出来的概念
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第五章 单元测试
1、单选题：
领导心理学即研究领导过程中心理活动的(),解决如何在领导工作中正确地、有效地运用心理学知识的科学。
选项：
A:特异性
B:规律性
C:奥秘性
D:复杂性
答案: 【】
2、单选题：
人际关系是人们在交往过程中建立起来的人与人之间（）的和社会的关系。
选项：
A:意识
B:心理
C:生理
D:家庭
答案: 【】
3、单选题：
心理品质是人的各方面心理因素的综合,是一个人所表现出来的经常的和稳固的( )。
选项：
A:性格
B:心理品质
C:气质
D:能力
答案: 【】
4、单选题：
双因素论者赫茨伯格把影响工作态度的因素分为（）因素和激励因素两类。
选项：
A:保健
B:惩罚
C:奖励
D:心理
答案: 【】
5、单选题：
马斯洛需要层次论就提出人类的需要是有等级层次的，其中最低级的需求是（）。
选项：
A:归属与爱的需要
B:生理需要
C:安全需要
D:尊重需要
答案: 【】
6、单选题：
（）研究的主要内容,紧紧围绕着探讨领导活动中,各种心理因素变化和发展的规律这个中心。
选项：
A:管理心理学
B:领导科学
C:领导心理学
答案: 】
7、单选题：
在现代社会已更加重视把（）做为提升领导力的重要途径。
选项：
A:心理机制
B:培训
C:领导科学
D:管理学
答案: 【
8、单选题：
“倾听”并不等于“听”,（）是认真地听、积极地听,能“听懂”别人。
选项：
A:听
B:听见
C:听说
D:倾听
答案: 【
9、单选题：
重新（）发送者的信息是一种回应别人的重要方式。
选项：
A:回应
B:诠释
C:重复
D:说话
答案: 【
10、单选题：
（）时可以静心地观察对方的肢体动作及表情,有时肢体动作和表情所传达的信息可能比说话内容更真实和丰富。
选项：
A:重复
B:对话
C:倾听
D:了解
答案: 【
第六章 单元测试
1、单选题：
在（）中，幽默效应是一种防御机制。
选项：
A:期望效应
B:管理学
C:宣泄效应
D:心理学
答案: 【】
2、单选题：
（）是站在对方立场思考的一种方式,即我们常说的“换位思考”。
选项：
A:同理心
B:定位
C:角度
D:权力
答案: 【
3、多选题：
国际上的学者将变革型领导行为的方式概括为（）。
选项：
A:理想化影响力
B:智力激发
C:个性化关怀
D:鼓舞性激励
答案: 【】
4、多选题：
下列属于团队领导力开发的心理效应的有（）。
选项：
A:坎特法则
B:幽默效应
C:麦克莱兰定理
D:霍桑效应
答案: 【】
5、多选题：
实施（）的管理，充分利用（），尊重员工的主人翁地位，发挥员工的（）和创造性。
选项：
A:人性化
B:积极性
C:激励机制
D:制度优势
答案: 【】
6、判断题：
德国领导力学院院长丹尼尔·皮诺提出了“坎特法则”。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
7、判断题：
在心理学中，幽默效应是一种防御机制。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
8、判断题：
幽默是一种创造性的沟通技巧，随时随地可以应用的万能法则。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
9、判断题：
麦克莱兰经过大量的深入研究发现：从根本上影响个人绩效的并非人们通常所认为的智商、技能或经验。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
10、判断题：
作为领导者，不需要不断强化组织和个人的目标。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
第七章 单元测试
1、单选题：
跨文化领导要求每个领导者要站在自己的文化立场上去理解其他文化，也就是首先要坚定（）。
选项：
A:文化自尊
B:文化自觉
C:文化自信
D:文化自由
答案: 【】
2、单选题：
体验式学习理论由美国组织行为学教授（）提出，强调由领导者在真实的跨文化环境中亲自体验、观察、辨别其他管理者的各种文化适应性或不适应的领导行为，然后加以主动学习而获得文化适应性的领导行为。
选项：
A:霍夫史特德
B:德鲁克
C:库伯
D:康恩
答案: 【】
3、单选题：
二战以来，许多学者开始从地区文化的角度来解读东亚经济的增长模式，提出了（）的概念。
选项：
A:儒家文化
B:东亚文化
C:华夏文化
D:中国文化
答案: 【
4、单选题：
习近平总书记特别强中国的新一代跨文化领导者调要学会运用中国传统的（）去求同尊异、解决人类面临的共同难题。
选项：
A:“和”文化
B:“家”文化
C:“儒”文化
D:“汉”文化
答案: 【
5、多选题：
从跨文化角度如何理解习近平总书记在纽约联合国总部出席第七十届联合国大会一般性辩论时发表重要讲话所提出的“人类命运共同体”概念（）。
选项：
A:以文明共存超越文明优越
B:以文明斗争消灭文明差异
C:以文明交流超越文明隔阂
D:尊重世界文明多样性
E:以文明互鉴超越文明冲突
答案: 【】
6、多选题：
领导者能否担负起推动一个组织乃至一个国家发生巨大变革的责任，关键在于（）。
选项：
A:能否提出一个被成员和社会接受的利益目标
B:能否提出一个被成员和社会接受的远景目标
C:能否提出一个被成员和社会接受的经济目标
D:能否提出一个适应社会发展的改革计划
E:能否提出一个适应文化变迁的价值目标
答案: 【】
7、多选题：
我国会计事业的创始人潘序伦先生特别强调要继承中华优秀传统文化所内涵的诚信思想，做到（）。
选项：
A:信以处事
B:信以创业
C:信以立志
D:信以守身
E:信以待人
答案: 【】
8、判断题：
定型观念采用群体归因的方法，因此作为取向工具和简化手段不具有合理性，需要我们根据不同的情况，以开放式的心胸摆脱和审核定型观念，实现跨文化领导。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
9、判断题：
从组织的角度来理解跨文化领导，可以把跨文化领导视为适应全球化浪潮和服务世界性文化浪潮的一种新型领导活动。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
10、判断题：
在个人主义占统治地位的国家中，人们往往从道德方面来解释他们的组织关系，他们对组织具有精神上的义务和忠诚。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
第八章 单元测试
1、单选题：
1996年，经济合作与发展组织（OECD）发表了相关报告，在国际组织文件中首次使用了（）的概念。
选项：
A:互联网+
B:知识经济
C:区块链
D:信息时代
答案: 【】
2、单选题：
知识经济下“超级领导”更重要的任务是进行（ ），发挥统一领导“1+1﹥2”的效用。
选项：
A:组织管理
B:决策制定
C:宏观调控
D:政策执行
答案: 【】
3、单选题：
以下历史人物中，（）被称为中国第一位全球化的领导人。
选项：
A:汉武帝
B:秦始皇
C:唐太宗
D:明成祖
答案: 【】
4、单选题：
（）是任何一位领导者所面对的最困难的问题，但也是将管理者与领导者、平庸领导者与优秀领导者区别开的最有效因素。
选项：
A:组织变革
B:民主决策
C:经济发展
D:向下授权
答案: 【
5、多选题：
知识作为新世纪最重要的资源，逐渐取代农业经济时代的土地和工业经济时代的资本，引领人类社会开始了新一轮的革命性发展。具体表现在（）。
选项：
A:知识管理被提到重要议事日程
B:知识改变了人类的生产和生活方式
C:知识的内涵和形态发生了巨大的变化
D:人类的知识总量迅速增大，出现了质的飞跃
答案: 【】
6、多选题：
领导科学是从管理科学的母体中分化出来的，但20世纪70年代以后，这两者便成为既有密切联系，又有显著区别的分支学科。具体表现在（）。
选项：
A:知识经济在更高层次使“领导”与“管理”统一起来
B:知识经济引领着“超级领导”转变为“替代领导”
C:知识经济要求领导者善于在变革中领导变革
D:知识经济呼唤充满个人能力与独特魅力的新型领导
E:知识经济需要领导型而非控制型的管理者
答案: 【】
7、多选题：
发生领导替代的条件主要是（）。
选项：
A:具有良好的环境和物质条件，领导者释放各自的潜能
B:被领导者自主意识增强，善于自我激励和控制
C:组织领导鼓励其下属成员自觉发挥自立性和独创性
D:任务清晰、管理规范，被领导者明确职权范围和行动过程；
答案: 【
8、多选题：
经济全球化从以下（）主要方面，对21世纪的各类组织和各级领导者都提出了新的要求。
选项：
A:领导者的学习能力
B:知识融合速度加速，人类文明逐渐统一
C:领导者的创新能力
D:领导者的管理能力
E:领导者的决策能力
答案: 【】
9、判断题：
对现代组织生存发展更具普遍性和全球意义的环境，不再是短期的技术变化，也不再是中期的政治法律环境变迁，而是更为长期的经济周期的变动。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】
10、判断题：
在具备专门化、等级制等特征的传统科层制组织中建立起具有创造性和柔性特征的学习型组织虽然只是一个短期的过程，但会对领导力的提升提出很高的要求。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】
评论0