江开江苏开放大学教育学原理形成性作业1最新答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
世界上最早的一部教育专著是( )
A
《普通教育学》
B
《大教学论》
C
《学记》
D
《大学》
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
教育结构和内容根本上受制于( )
A
生产力
B
政治制度
C
人口结构
D
文化水平
正确答案：A
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
师生关系是一种主体间对话的关系，是一种真正意义上的人与人间的关系。
A
对
B
错
正确答案：A
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
一个合格的教师应该懂得教育艺术和技巧，了解学生的心理，这说明教师劳动具有
A
创造性
B
广泛性
C
复杂性
D
繁重性
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于（ ）对后世影响极大的。
A
《大学》
B
《论语》
C
《孟子》
D
《学记》
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
教育是人类社会永恒的普遍的现象
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
7
“十年树木，百年树人”说明教师的工作具有（ ）的特点
A
教育性
B
示范性
C
创造性
D
长期性
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
8
杜威所主张的教育思想被称作是( )
A
永恒主义教育思想
B
存在主义教育思想
C
要素主义教育思想
D
实用主义教育思想
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
9
教育的的“心理起源论”认为教育起源于( )
A
语言
B
生产劳动
C
动物本能
D
模仿
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
环境对人的发展总是有积极影响的
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11
我国社会主义教育目的的根本标志是培养( )
A
开拓型，创造型人才
B
复合型人才
C
社会主义建设者和接班人
D
全面发展的社会主义新人
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
12
学生是以学习为主要任务的人，所以教师就要大量灌输给学生大量的知识。
A
对
B
错
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
13
人的全面发展不利于人的个性发展
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
14
我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育，”指的是诗、书、礼、易、乐、春秋。
A
对
B
错
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
15
先天的，但非遗传素质产生的原因，( )
A
母体营养不足
B
母亲在怀孕期间的情绪特征
C
母亲接受教育的程度
D
母亲在怀孕期间的生活方式
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
16
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )
A
有针对性
B
因材施教
C
抓住成熟期
D
循序渐进
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
17
教育学是一门科学
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
18
“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是( )
A
裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》
B
赫尔巴特《普通教育学》
C
卢梭的《爱弥儿》
D
夸美纽斯的《大教学论》
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
19
师生关系的核心是( )
A
社会关系
B
心理关系
C
伦理关系
D
教育关系
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
20
学生学习间接经验与个人直接经验没有关系
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
21
对少数特殊儿童，尤其是弱智儿童，遗传因素常常具有决定性作用
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
22
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“__________”。
A
交互主体性
B
教师主体学生客体性
C
教师主体性
D
学生主体性
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
23
教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（ ）
A
阶级性
B
历史性
C
生物性
D
永恒性
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
24
在教育目的的概念体系中体现国家教育政策的是（ ）
A
教育目的
B
教学目标
C
教育方针
D
教育目标
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
25
教育学是教育学科体系中的（ ）学科
A
主干学科
B
基础学科
C
核心学科
D
重要学科
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
26
每个学生都是发展中的人，因此，我们要用发展的眼光、一分为二的看待学生。
A
错
B
对
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
27
教育学作为一门独立的科学形成于( )
A
奴隶社会
B
欧洲资本主义上升时期
C
封建社会
D
原始社会
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
28
教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的( )
A
不均衡性和差异性
B
稳定性和可变性
C
整体性
D
阶段性和顺序性
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
29
机器大工业生产是人的全面发展的( )
A
重要条件
B
社会因素
C
客观基础
D
前提条件
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
30
教师的教育机制体现的是教师的（ ）特点
A
长期性
B
个体性
C
创造性
D
复杂性
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
1
社会的政治、经济对教育的制约作用主要表现为
A
影响和制约着受教育权的分配
B
决定着教育的领导权
C
决定着教育发展的规模和速度
D
制约着教育的目的
E
决定教育内容的取舍
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
2
影响人发展的因素有
A
家庭环境
B
学校教育
C
自然环境
D
遗传
E
社会实践
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
3
教师的任务包括
A
教学
B
心理健康教育
C
班主任
D
教育研究
E
德育
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
4
实用主义教育学的代表人物是
A
克伯屈
B
梅伊曼
C
杜威
D
拉伊
题型：多选题客观题分值4分难度：较难得分：4
5
印度狼孩的事例充分说明了
A
遗传素质只能为人的发展提供可能
B
错过了关键期的教育收效不高
C
自然环境不利于人的发展
D
社会环境决定人的发展
E
人的发展同社会环境是分不开的
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
6
教师应该具备的教学能力（　　）
A
教学实验与研究能力
B
加工和驾驭教学内容的能力
C
自我调控能力
D
教学直觉与想象能力
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
7
古代教育的特点是
A
教育形式简单
B
鲜明的等级性
C
鲜明的阶级性
D
教育脱离生产劳动
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
8
按照价值取向，教育目的可以分为（ ）
A
社会本位
B
指导性
C
个人本位
D
指令性
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
9
学校教育的基本途径有
A
科研
B
社会实践
C
课外活动
D
教学
E
智育
题型：多选题客观题分值4分难度：一般得分：4
10
教育方针一般包括的内容有（ ）。
A
培养人才途径
B
教育制度
C
培养人才总目标
D
教育工作总任务