江开江苏开放大学教育研究方法计分：形成性作业2—通过测验1至2单元最新答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1文献综述一般包含哪些部分（ ）
A前言、主体、总结和参考文
B主体、总结和参考文献
C摘要、主体、总结和参考文献
D序言、主体、总结
正确答案：A
老师点评：文献综述一般包含前言、主体、总结和参考文献部分
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
2反映研究变量的性质和类别的测量是（ ）
A定距测量
B定比测量
C定类测量
D定序测量
正确答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3研究视角嵌入具体研究中最常用的方式是（ ）
A将理论作为研究的背景和分析框架
B研究者依据自己的知识背景、理解、立场等给出一种分析框架
C将某学科或学派作为研究视角
D将关系对比作为一种研究视角
正确答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（ ）
A创新性原则
B客观性原则
C伦理原则
D公共性原则
正确答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
5在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）
A测量调查
B调查表法
C访谈调查
D问卷调查
正确答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
6对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（ ）
A引文查找法
B顺查法
C逆查法
D综合查找法
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
7表达印象的术语是（ ）；达成共识的过程是（ ）；达成共识的结果是（ ）。
A概念；概念化；观念
B观念；概念化；概念
C观念；概念；操作化
D概念；观念；操作化
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
8（ ）是一种对所研究对象或问题进行的初步了解，以获得初步印象和感性认识，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型
A描述性目的
B探索性目的
C实践性目的
D解释性目的
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
9在选取样本时，总体中每个单元或个人的入样概率相等的抽样方法是（ ）
A整群抽样
B分层抽样
C系统抽样
D简单随机抽样
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
10教育研究应注重研究方法的综合运用
A正确
B错误
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
11先将总体中的所有元素按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本是（ ）
A分层抽样
B简单随机抽样
C整群抽样
D系统抽样
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
12科学研究三大层面中比较逻辑预期和实际观察，寻找可能模式的是（ ）
A科学分析
B资料分析
C资料收集
D理论
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
13籍贯、身份、性别、民族等属于什么类型的变量
A定距
B定序
C定类
D定比
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
14科学研究是（ ）知识的探索过程
A拓展和完善
B探索和拓展
C创新和应用
D获取和应用
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
15教育研究能力是未来教师的基本能力之一
A错误
B正确
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
16一份调查问卷的主体是（）
A问题
B问题及答案
C指导语
D结束语
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
17（ ）赖于研究者的理论修养、实际经验以及对调查对象的熟悉程度。
A定额抽样
B就近抽样
C滚雪球抽样
D目标抽样
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
18教育研究过程的实质是一个完整地解决教育问题的行动和实践过程。
A正确
B错误
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
19能够反映反映研究变量在数量上的差别和间隔距离的测量是（ ）
A定比测量
B定序测量
C定类测量
D定距测量
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
20当我们无法了解总体情况时，我们可以选择（ ）来获取符合条件的人
A定额抽样
B就近抽样
C滚雪球抽样
D目标抽样
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
21在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的（ ）
A创新性原则
B公共性原则
C伦理原则
D客观性原则
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
22对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（ ）
A等距随机取样法
B多段随机取样法
C分层随机取样法
D整群随机取样法
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
23下列对文献检索描述不正确的是（ ）
A必要时，文献检索需要引入逻辑运算符
B文献检索条件越复杂越能够获取全面的文献资源
C文献检索第一步是确定检索条件
D文献检索还需要对检索进行限定
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
24统计分析讨论的是（）
A变量间关系
B描述性关系
C因果关系
D相关关系
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
25科学研究三大层面中处理观察层面的是（ ）
A理论
B资料分析
C科学分析
D资料收集
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
26在某一研究中，研究者按照某种抽样方法，从2000名学生中抽取200名为样本，抽出的学生学号为3，13，23，33，…，1993；此种抽样方法为
A简单随机抽样
B分层抽样
C整群抽样
D系统抽样
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
27（ ）强调现象分布、趋势特征、整体描述
A探索性目的
B实践性目的
C描述性目的
D解释性目的
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
28在人群集中的地方进行调查或街头拦截调查属于（ ）
A就近抽样
B定额抽样
C滚雪球抽样
D目标抽样
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
29实证性研究力求说明的是“（ ）”的问题，即要回答的是如果做出了某种选择，将会导致什么结果。
A为什么
B如何用
C是什么
D应该是什么
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
30用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验是指（）
A方差分析
B多元回归
C统计描述
D二元相关
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
31下列对阅读文献描述不正确的是（ ）
A在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系
B我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了
C对于代表性的文献，我应该阅读全文
D阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
32一份完整的问卷通常包括哪些部分（）
A指导语、问题、答案
B问题、指导语、结束语
C题目、指导语、问题、结束语
D题目、指导语、问题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
33一般情况下，问卷长度应控制的时间是（）
A30—40分钟
B50—60分钟
C0—30分钟
D40—50分钟
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
34下列哪个研究不属于教育研究（ ）
A江苏省民众公共道德水平调查
B江苏省小学生性教育现状调查
C江苏省小学生未来理想职业类型调查
D江苏省适龄儿童就近入学率调查
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
35()是用一个代表值反映一组数据的一般水平，包括算术均数、几何均数等。
A集中趋势
B统计描述
C离散程度
D方差分析
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1一个好的研究问题具有的特点（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
A正确性
B真实性
C重要性
D待解决性
E创造性
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
2下列对问题设计技巧叙述正确的是（）
A避免出现意思不明确的词语
B可以采用双重否定的句子或词语
C尽量不用专业术语与俗语
D问题数量最好不超过70个
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
3好研究不能仅停留在描述层面，还应具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
A推断性
B公开性
C不确定性
D效度
E解释性
F自主性
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4积累理论的方法有（ ）
A关键词搜索法
B直接使用法
C扫描法
D视角引擎法
E主题聚类法
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5增加问卷信效度的方法有（）
A借助观察和访谈法验证
B建立测谎题和校正题
C加大样本容量
D对问题本身进行信效度考察
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
6测量分为哪几种类型（ ）
A定序测量
B定类测量
C定量测量
D定比测量
E定距测量
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
7研究设计的要素包括（ ）、（ ）、（ ）
A分析单位
B时间跨度
C分析效度
D时间维度
E目的和意义
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
8因果推断的主要方法包括（）
A工具变量法
B倍差分析法
C断点回归
D倾向性匹配得分
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
9教育研究对教育理论的贡献表现在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
A改进
B预测
C描述
D解释
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
10设计问题答案时需要遵循哪些原则（）
A同层性原则
B可能性原则
C互斥性原则
D穷尽性原则
E相关性原则