试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”强调了( )因素对儿童发展的决定作用。
A
生理成熟
B
先天因素
C
遗传因素
D
环境和教育
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
2
关于学前儿童注意的发展，正确的说法是( )。
A
无意注意随年龄的增长而占据越来越重的地位
B
有意注意的发展先于无意注意的发展
C
幼儿注意的广度比较宽
D
注意的稳定性随年龄的增长而增强
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
3
下列关于学前儿童触觉的发展错误的是( )。
A
口腔探索是婴儿重要的学习方式
B
触觉的差别感受性是在幼儿期才开始发展起来
C
人从出生时起就有触觉反应
D
手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
在幼儿期，孩子最喜欢哪种类型的玩具？
A
教育性玩具
B
运动性玩具
C
建构性玩具
D
模拟性玩具
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
5
婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的( )所致。
A
首尾规律
B
从整体到局部的规律
C
近远规律
D
大小规律
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
6
在学前儿童心理发展中，哪一个阶段是思维发展的关键期？ A. 1-3岁 B. 3-6岁 C. 6-10岁 D. 10-12岁
A
10-12岁
B
1-3岁
C
6-10岁
D
3-6岁
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
7
在注意的广度上，幼儿至多只能把握( )对象。
A
1-2个
B
3-4个
C
0-1个
D
2-3个
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
8
儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童( )。
A
自我控制的萌芽
B
自我体验的萌芽
C
自我评价的萌芽
D
自我意识的萌芽
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
9
下列哪一项不是学龄前期儿童的心理特点？
A
喜欢户外活动
B
出现性别认同困难
C
开始形成道德观念
D
对学习产生兴趣
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
10
母亲对孩子说：“宝宝，看!灯灯!”一边说，一边用手指向灯。孩子随之开始抬头看向母亲所指的方向。这个孩子的注意处于( )阶段。
A
通过自言自语控制和调节自己的行为
B
通过自言自语控制和调节自己的行为
C
由成人的言语指令引起和调节
D
以上都不正确
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
11
下列哪一项不是影响幼儿亲社会行为发展的因素？
A
社会文化背景
B
父母的教养方式
C
孩子自身的性格特点
D
媒体的影响
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
12
下列哪一项不属于学前儿童的情绪发展？
A
情绪理解能力的提高
B
情绪记忆能力的提高
C
情绪表达方式的多样化和恰当性
D
情绪体验的深刻性和稳定性
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
13
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。
A
有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B
可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
C
违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
D
在条件好的城市幼儿园大班可行
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
14
印度“狼孩”的事例表明，人类个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )。
A
心理断乳期
B
发展关键期
C
生长高峰期
D
最近发展期
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
学前儿童空间知觉的发展包括了哪几个方面？（ ）
A
大小知觉的发展
B
方位知觉的发展
C
距离（深度）知觉的发展
D
远近知觉的发展
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
3-4岁是幼儿初期，儿童这个时期的主要特点包括了：（ 生活范围扩大）
A
情绪作用大
B
认识依靠行动
C
爱模仿
D
生活范围扩大
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
学前儿童的心理发展有必然的顺序和趋势，包括了：（）。
A
从简单到复杂
B
从被动到主动
C
从具体到抽象
D
从凌乱到成体系
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
下列关于学前儿童对话语言的发展描述正确的是：（ ）。
A
3—4岁幼儿能主动讲述自己生活中的事情，但是在集体（如全班）面前讲话往往不大胆，不自然。
B
4—5岁能够独立地讲故事或各种事情。
C
儿童的语言最初是对话式的。只有在和成人共同交往中才能进行。
D
5—6岁不但能够系统地叙述，而且能大胆而自然地、生动和有感情地进行描述。
简答题
题型：简答题主观题分值30分难度：简单得分：28
1
【材料分析题】
材料：元元，是一个非常聪明的小男孩，有很强的记忆力，学知识很快。他从小跟奶奶在一起生活，老人对孩子的照顾无微不至，从不放手让孩子自己去玩，对孩子百依百顺，而且老人没有文化。在幼儿园，小朋友不小心碰了元元，他就放声大哭；小朋友跟他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭；老师让小朋友学着穿衣服，他不会就哭；和小朋友交往很少，不爱跟大家说话，自己坐一边，不肯参加班里的活动；大家玩玩具，他想玩，却不敢跟大家一起玩。
问题：
(1)分析元元出现问题的原因。
(2)针对元元的问题，提出合理的教育建议。
题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：15
2
运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？
题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：15
3
在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……
请您结合案例，分析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。
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