智慧树知到答案对外汉语教学法最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
面对无汉字文化背景的留学生，我们可以选择的课本是
选项：
A:标准汉语教程
B:基础汉语课本
C:发展汉语
D:魅力汉语
答案: 【

2、单选题：
挑选课程教材前需要做的工作不包括
选项：
A:按照课程类别进行类比
B:选择适合教师教学方法的教材
C:挑选和整理教材
D:选择别人用得好的教材
答案: 【

3、单选题：
了解教学对象不包括
选项：
A:揣摩每一个学生的性格特点
B:了解学生的受教育程度
C:了解学生的国家
D:分析班级结构
答案: 【

4、判断题：
同样教授初级阶段的外国学生，只要是同样母语背景，男女老少都可以使用相同的教学方法
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、单选题：
教学过程的五大环节不包括
选项：
A:准备教具
B:新课导入
C:课堂总结
D:旧课复习
答案: 【

第四章 单元测试

1、单选题：
在语音教学的环节需要向学生传授的内容主要有：
选项：
A:其余选项均对
B:韵律
C:汉语拼音方案
D:语流音变
答案: 【

2、判断题：
在进行前后鼻音韵母的教学时，最重要的是明确韵尾的差异，不需要对前边的元音进行区别。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

3、单选题：
对母语无声调背景的学生来说，哪个声调的学习是最难的？
选项：
A:第二声

B:第四声
C:第一声
D:第三声
答案: 【】

4、多选题：
通过明确语言要素之间的差异来指导发音的教学方法是对比法，对比法包括：
选项：
A:汉外对比
B:汉语内部对比
答案: 【

5、多选题：
在进行实际的语音操练教学时需要注意的问题是：（  ）。
选项：
A:要注意区分集中语音教学和后语音教学两个阶段
B:在初级阶段的语音操练中应以技能训练为主
答案: 【】

第五章 单元测试

1、单选题：
对外汉语词汇教学是指（）
选项：
A:技能型固定语教学
B:熟词教学
C:熟语教学
D:生词教学
答案: 【

2、多选题：
下面选项中哪些属于生词变熟词的“六招”？（）
选项：
A:激情演绎
B:掌握原则
C:精准解构
D:惊艳亮相
答案: 【

3、单选题：
简单地说，对外汉语词汇教学的目的就是（   ）
选项：
A:让学生把生词变成熟词
B:让学生把生词变成熟语
C:让学生把生词变成词块
D:让学生把生词变成短语
答案: 【

4、多选题：
为了很好地实现对外汉语词汇教学的目标，需注意（  ）
选项：
A:注意词语重现
B:注意结合课文和例句
C:注意词语间的联系
D:注意课内课外结合
答案: 【】

5、单选题：
扩展法最适合于（）
选项：
A:代词
B:名词
C:离合词
D:形容词
答案: 【

第六章 单元测试

1、单选题：
对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同不包括
选项：
A:学习者学习起点不同
B:学习者性格不同
C:教学内容深度不同
D:教学内容的重难点不同
答案: 【】

2、单选题：
语法教学的原则不包括
选项：
A:以学生为中心的原则
B:实践性原则
C:针对性原则
D:语法语义语用相结合的原则
答案: 【

3、单选题：
语法教学使用演绎法时，正确的是
选项：
A:讲解规则后还需给出例子，不断强化规则
B:给出具体材料让学生不断总结
C:优点是学生有自主学习的倾向
D:给出规则后就可以讲解下一个知识点
答案: 【

4、单选题：
讲解“就”和“才”的区别时，推荐使用
选项：
A:类比法
B:新旧对比法
C:演绎法
D:归纳法
答案: 【】

5、单选题：
从虚词教学的角度出发，“着、了、过”被选为重点教学内容是因为
选项：
A:留学生误用率比较高
B:课堂讲解难度比较大
C:语言交际中使用价值很高
D:中国学生误用率比较高
答案: 【

第七章 单元测试

1、单选题：
汉字的哪个特点是表音文字所不能比的？
选项：
A:创造了文化
B:数量众多
C:历史悠久
D:超时空性
答案: 【】

2、多选题：
偏旁教学为什么要贯穿教学的始终？
选项：
A:偏旁有表音和表义功能
B:偏旁教学遵循了汉字本身的特点，能更好理解和识记汉字
C:偏旁是汉字的重要结构单位
D:偏旁有构形功能
答案: 【】

3、多选题：
下面哪种练习属于汉字的字形练习？
选项：
A:部件练习
B:笔画练习
C:笔顺练习
D:结构练习
答案: 【】

4、判断题：
在进行汉字教学时要以“六书”为理论依据，详细介绍每一个汉字的演变过程、构成规律和构意等。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
掌握部件有利于识记汉字，是认读和书写的关键，也是对外汉字教学的重点。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第八章 单元测试

1、单选题：
综合课教学的核心任务是：
选项：
A:语言技能的教学
B:语言要素的教学
C:语言交际能力
D:文化知识的教学
答案: 【】

2、单选题：
在初级综合课阶段，应该如何进行语法教学？
选项：
A:结合课文和情境进行
B:在基本语法规则的基础上进行深入扩展
C:其余选项均不正确
D:采用语法翻译法进行教学
答案: 【】

3、多选题：
语音教学时演示的方法有：
选项：
A:多媒体演示
B:手势演示
C:图表演示
D:板书演示
答案: 【】

4、单选题：
语法点的导入有哪几种较为常用的方法？
选项：
A:情景法
B:合成法
C:其余三项都正确
D:提问法
答案: 【

5、判断题：
在对中高级综合课的词汇进行教学时，要先对词语进行分类，并尽可能地逐一讲解。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

6、判断题：
进一步扩大学生的词汇量是中高级综合课的教学任务之一。
选项：
A:对
B:错
答案: 】

第九章 单元测试

1、单选题：
“听”“说”“读”“写”四项技能，哪个是留学生在一般情况下最先接触感知的？
选项：
A:读
B:听
C:说
D:写
答案: 【】

2、多选题：
听力课的性质是
选项：
A:语音输出课
B:交际练习课
C:口头模仿课
D:语音输入课
答案: 【】

3、单选题：
影响听力因素的语言因素不包括
选项：
A:任务特征
B:听力材料的情况
C:听力的声音条件
D:学生的动机
答案: 【

4、单选题：
对听力能力的培养不包括
选项：
A:推理判断的能力
B:注意语言中细节的能力
C:基本的语音听辨能力
D:学生抗压能力的培养
答案: 【】

5、判断题：
听力课要注意创造语境，培养学生的语感，减少学生对目的语的心理距离。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第十章 单元测试

1、判断题：
汉语口语课是一门培养学生在实际生活中，运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

2、判断题：
口语课是专门训练和提高“说”这项言语技能以及和它相对应的言语交际技能的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

3、判断题：
口语课是语言技能课，也是理论知识课。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

4、判断题：
对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

5、判断题：
成人学习者要提高外语口语水平，就必须要有针对口语任务的事前加工环节。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

6、判断题：
“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

7、判断题：
“多练”是学生要进行大量的、有规律的练习，以达到语言运用的熟巧，实现从模仿到活用。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

8、判断题：
学生提问，可以是定向提问，也可以是自由提问。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

9、判断题：
情景问答可以是师生情景问答，也可以是学生情景问答。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

10、判断题：
交际场景训练必须在课堂外进行。
选项：
A:错
B:对
答案: 【】

第十一章 单元测试

1、多选题：
阅读课的目的包括
选项：
A:学习阅读策略知识
B:培养阅读兴趣，增加阅读量
C:学习及运用汉语语言知识
D:提高阅读速度和流利性
答案: 【】

2、判断题：
阅读课就是泛读课。
选项：
A:对
B:错
答案: 【

3、多选题：
阅读策略包括
选项：
A:猜测和跳跃
B:泛读
C:快速阅读
D:重点部分细读
答案: 【】

4、判断题：
韩国学生可以通过民族文化和中国文化的相似性来理解阅读内容。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、单选题：
新词语和新句式在阅读材料中出现的比例应该为
选项：
A:5%-10%
B:10%-15%
C:15%—20%
D:10%-20%
答案: 【

第十二章 单元测试

1、多选题：
教会外国学生掌握汉语书面语的基本格式要注意哪些方面？
选项：
A:在语段表达中要恰当运用省略和指代
B:标点符号要强调
C:篇章结构要重点教
D:表达格式要正确
E:逻辑顺序要理清
F:衔接方式需重视
答案: 【】

2、多选题：
对外汉语写作教学要达到的终极目标是什么？
选项：
A:写出符合汉字规范、符合语法规范的文章
B:写出符合汉语文体的文章
C:写出符合汉语表达方式的文章
D:要教会外国学生用汉语进行思维
答案: 【】

3、判断题：
写作教学选择听后写的材料要尽量长而精。
选项：
A:错
B:对
答案: 【

4、判断题：
通过一系列举例，来说明主题句，叫主题分述法。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

5、判断题：
所谓限制内容写作教学就是在在学生动笔之前，应当把写作具体要求与内容给学生以提示。让学生明白写什么、怎么写、应当注意什么。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

6、判断题：
对于初中级学生，重点要批改汉字书写是否正确、用词是否准确、句子是否通顺、语段意思是否表达明白的问题。对高级阶段的学生而言，重点批改怎样使语言准确、生动等问题。
选项：
A:对
B:错
答案: 【】

第十三章 单元测试

1、多选题：
对外汉语测试的内容包括
选项：
A:智力水平
B:小组合作能力
C:语言技能
D:语言知识
答案: 【】

2、单选题：
HSK属于哪种类型的测试
选项：
A:成绩测试
B:学能测试
C:水平测试
D:分班测试
答案: 【

3、单选题：
关于语言测试，正确的是
选项：
A:对于外国学生来说，学能测试是没有必要的
B:HSK属于分班测试
C:HSK不属于分班测试
D:分班测试和学能测试的功能相同
答案: 【

4、多选题：
测试命题的要点包括
选项：
A:效度
B:区分度
C:信度
D:反馈作用
答案: 【

5、多选题：
测试的基本内容包括
选项：
A:词汇
B:语法
C:汉字
D:语音
答案: 【】