智慧树知到答案舞蹈编导理论与技法Ⅳ（山东联盟）最新答案

第三章 单元测试

1、判断题：
相随练习中两个人的肢体关系要越来越近
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
符合关节的随动练习两个人的关节的转换要顺其自然水到渠成
选项：
A:对
B:错
答案:

3、判断题：
双人舞的缠绕是指有接触的缠绕
选项：
A:错
B:对
答案:

4、多选题：
在缠绕练习中应注意
选项：
A:彼此之间的节奏关系
B:对人物的感知
C:距离不要越动越远
D:对空间的把握
答案:

5、判断题：
缠绕关系是双人舞磨合阶段的训练重点
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
相随练习应以均速节奏状态下进行
选项：
A:错
B:对
答案:

7、判断题：
关节的变化要以两者中心为主
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
单一关节的相随距离可近可远
选项：
A:对
B:错
答案:

9、多选题：
相随练习主要训练学生们双人舞的
选项：
A:空间关系
B:对比关系
C:相互磨合
D:节奏关系
答案:

第四章 单元测试

1、判断题：
强弱快慢的动作形式赋予了动作节奏
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
有动作必有节奏
选项：
A:对
B:错
答案:

3、多选题：
双人舞的动作配合中我们要注意
选项：
A:身体的柔韧程度
B:空间的变化
C:动作的快慢
D:对方中心的转换
答案:

4、多选题：
动势分为
选项：
A:小动势
B:大动势
C:长动势
D:细动势
答案:

5、判断题：
大空间两人的动作可随意变化
选项：
A:对
B:错
答案:

6、多选题：
大空间的动作要注意
选项：
A:动势
B:力效
C:节奏
D:软度
答案:

7、判断题：
小的舞蹈动势可进行大的动作配合
选项：
A:错
B:对
答案:

8、判断题：
大的动势可进行大的动作配合
选项：
A:错
B:对
答案:

第五章 单元测试

1、判断题：
失衡是双人舞配合上的失误
选项：
A:对
B:错
答案:

2、多选题：
托举造型的形成要借助
选项：
A:发力点的配合
B:支撑点的配合
C:两个人中心上的配合
D:节奏上的配合
答案:

3、判断题：
平衡造型就是两个人在二度空间的动作
选项：
A:错
B:对
答案:

4、判断题：
平衡造型是相对于失衡造型来言的
选项：
A:错
B:对
答案:

5、判断题：
托举造型的形成要借助失衡造型铺垫
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
平衡造型是相对于简单的双人舞造型
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
中心不稳的情况下就可以进行托举了
选项：
A:对
B:错
答案:

8、判断题：
中心稳定的情况下就应该马上考虑托举
选项：
A:对
B:错
答案:

9、单选题：
失衡造型是指
选项：
A:视线的失衡
B:中心的失衡
C:人物关系的失衡
D:节奏的失衡
答案:

第六章 单元测试

1、多选题：
接触造型是指
选项：
A:关节的接触
B:动作的接触
C:技巧上的接触
D:身体的接触
答案:

2、判断题：
接触造型可以出现对比的层次感
选项：
A:错
B:对
答案:

3、多选题：
接触造型连接要对对方身体有
选项：
A:方向感
B:一定的中心感
C:力量感
D:节奏感
答案:

4、判断题：
托举造型要求对方身体要完全的腾空
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
托举属于双人舞的技巧训练
选项：
A:对
B:错
答案:

6、多选题：
再屡次试托举不成功的条件下应该
选项：
A:寻找原因
B:改变动作路线
C:果断放弃
D:检查中心
答案:

7、判断题：
托举落地的节奏要快
选项：
A:错
B:对
答案:

8、判断题：
托举落地的节奏要慢
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
托举落地要符合逻辑自然合成
选项：
A:对
B:错
答案:

第七章 单元测试

1、判断题：
情感造型的表达在于真实
选项：
A:对
B:错
答案:

2、多选题：
非接触的情感造型是指
选项：
A:视线的非接触
B:人物的非接触
C:肢体的非接触
D:动作的非接触
答案:

3、多选题：
接触的情感造型是指
选项：
A:视线的接触
B:动作的接触
C:人物的接触
D:空间的接触
答案:

4、判断题：
欢快的造型人的感觉要向上
选项：
A:错
B:对
答案:

5、判断题：
悲伤的造型人的状态要向下
选项：
A:错
B:对
答案:

6、判断题：
非接触与接触的情感造型两者可以互相连接
选项：
A:错
B:对
答案:

7、判断题：
人物情感出现在动作里可以用单纯的造型表达
选项：
A:对
B:错
答案:

8、单选题：
接触的情感造型要比非接触的情感造型
选项：
A:更有层次感
B:更直接
C:更适合动作编创
D:更有力量
答案:

9、判断题：
舞蹈作品中用悲伤情感会比较多
选项：
A:错
B:对
答案:

10、判断题：
情感造型可以出现一度造型
选项：
A:错
B:对
答案:

第八章 单元测试

1、判断题：
情感造型连接可以用均速的节奏
选项：
A:错
B:对
答案:

2、判断题：
感情的真实性可以升华双人舞作品
选项：
A:对
B:错
答案:

3、多选题：
情感造型的连接可以
选项：
A:有助于托举的产生
B:赋予动作表达
C:提升节奏质感
D:开发肢体语言
答案:

4、多选题：
动作的过程中需要注意什么样的问题才能连接到下一造型
选项：
A:动作中心问题
B:动作发展问题
C:动作节奏问题
D:动作逻辑问题
答案:

5、判断题：
情感动作中需要注意动作的幅度要随情绪的变化而变化
选项：
A:错
B:对
答案:

6、判断题：
情感动作中可以出现大空间的动作
选项：
A:错
B:对
答案:

7、判断题：
情感动作连接可以出现三度空间
选项：
A:错
B:对
答案:

8、判断题：
情感造型连接连接为主情感为辅
选项：
A:错
B:对
答案:

9、判断题：
悲伤情感可以变现消极人物
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
人物情感来源于人物矛盾
选项：
A:错
B:对
答案:

第九章 单元测试

1、判断题：
音乐有助于动作的表达
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
生活动作就是生活中我们用到的动作
选项：
A:错
B:对
答案:

3、多选题：
生活动作的舞蹈化表现在
选项：
A:空间的改变
B:力量的改变
C:幅度的改变
D:节奏的改变
答案:

4、判断题：
生活动作可以用均速表达
选项：
A:错
B:对
答案:

5、多选题：
舞蹈中的音乐可以起到
选项：
A:升华情感
B:发展人物关系
C:连接调度
D:提供节奏
答案:

6、判断题：
舞蹈可以脱离音乐独立存在
选项：
A:错
B:对
答案:

7、判断题：
舞蹈化的动作可以运用到生活中
选项：
A:对
B:错
答案:

8、多选题：
在音乐中的双人舞配合要
选项：
A:与音乐情感统一
B:注意节奏
C:以音乐为背景
答案:

9、判断题：
双人舞是音乐中的两个情感
选项：
A:错
B:对
答案:

10、判断题：
生活动作可以随意改变节奏
选项：
A:错
B:对
答案:

第十章 单元测试

1、判断题：
舞蹈不一定都发生在音乐里
选项：
A:错
B:对
答案:

2、判断题：
托举造型不一定要求对方身体要完全处于三度空间
选项：
A:错
B:对
答案:

3、判断题：
托举不属于双人舞的配合训练
选项：
A:错
B:对
答案:

4、判断题：
小的舞蹈动势必须进行小的动作配合
选项：
A:错
B:对
答案:

5、判断题：
有动作不一定有动势
选项：
A:对
B:错
答案: