绪论 单元测试
1、判断题：
婴幼儿早期动作发展与训练，不单单是一个领域的训练，它还会牵动其他领域并且彼此影响，贯穿一生。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
第一章 单元测试
1、判断题：
儿童动作发展包括身体的协调和手眼动作的协调两个方面。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、多选题：
运动器官由（ ）
选项：
A:关节
B:骨骼
C:肌肉（骨骼肌）
D:前庭觉
答案: 【关节
;骨骼
;肌肉（骨骼肌）
】
3、判断题：
大动作包括头颈部和躯干的动作、自主位移动作、 技巧性大动作。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
爬行是儿童最早出现的自主运动形式。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、单选题：
儿童的动作发展都是以（ ）这种从上到下的方向逐渐发展成熟的。
选项：
A:抬头——翻身——爬——坐——行走——站立
B:抬头——翻身——坐——爬——站立——行走
C:爬——抬头——翻身——站立——坐——行走
D:翻身——抬头——爬——坐——站立——行走
答案: 【抬头——翻身——爬——坐——行走——站立
】
第二章 单元测试
1、多选题：
“动作”是指在一定的时间和空间下，肢体、躯干的肌肉、骨骼、关节协同活动的模式（ ）
选项：
A:肌肉
B:关节
C:骨骼
D:神经
答案: 【肌肉
;关节
;骨骼
】
2、单选题：
在婴儿出生后（ ），是婴儿大运动技能变化最快的时候。
选项：
A:第四年
B:第三年
C:第二年
D:第一年
答案: 【第一年
】
3、判断题：
不要让婴儿采取跪姿使两腿形成W状或将两腿压在屁股下。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、多选题：
爬行对婴儿有哪些帮助？（ ）
选项：
A:爬行促进亲子交流
B:爬行有助于提升孩子的各种能力
C:爬行运动有助于婴儿大脑的发育
D:爬行运动促进婴儿骨骼发育
答案: 【爬行促进亲子交流
;爬行有助于提升孩子的各种能力
;爬行运动有助于婴儿大脑的发育
;爬行运动促进婴儿骨骼发育
】
5、判断题：
足背和小腿前侧形成的角度为足背屈角，正常为70度或大于70度；脑瘫儿通常为90度。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、判断题：
婴儿精细动作的本能抓握时期，其实有意识的、是一种先天性的条件反射。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、多选题：
广义的精细动作不仅局限于手部的运动，还涉及（ ）等部位运动。
选项：
A:口腔
B:脚部
C:舌部
D:脚趾
答案: 【口腔
;脚部
;舌部
;脚趾
】
第三章 单元测试
1、判断题：
幼儿啃咬玩具不卫生，应予以制止。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:
2、多选题：
通过捡拾玩具锻炼幼儿的（ ）能力。
选项：
A:平衡能力
B:膝盖力量
C:精细动作发展
D:下肢肌肉力量
答案:
3、单选题：
学步车对幼儿形体的影响有（ ）。
选项：
A:安全问题
B:X型腿和O型腿
C:踮脚尖走路
D:没有影响
答案:
4、判断题：
手指分化训练是精细动作发展的基础。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:
5、单选题：
扔投的动作有利于发展幼儿（ ）。
选项：
A:身体协调性
B:上肢肌肉力量
C:身体的灵活性
D:空间认知感
答案:
第四章 单元测试
1、判断题：
2岁儿童是建构构思发展的敏感期，又是儿童小肌肉协调性的敏感期。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:
2、判断题：
跳的动作需要儿童有较强的腿部肌肉力量蹬地、身体活动的协调能力和配合能力。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:
3、判断题：
精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:
4、多选题：
下列需要双手协作完成的活动为（ ）
选项：
A:绕毛线
B:串珠子
C:剥橘子
D:五指儿歌
答案:
5、单选题：
下列哪些工作可以在游戏中使用（ ）。
选项：
A:木质螺丝
B:尖头剪刀
C:夹子
D:钥匙
答案:
第五章 单元测试
1、单选题：
在自然条件下观察的原因有（ ）
选项：
A:不加人为因素
B:选择幼儿习惯的环境
C:尽量做到客观真实
D:选择幼儿自然的状态
答案:
2、单选题：
观察的方法有（ ）
选项：
A:间接观察法
B:其他三项都是
C:直接观察法
D:问卷调查法
答案:
3、判断题：
评估就是对儿童动作发展速度进行判定。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:
4、多选题：
常用的评估量表有（ ）。
选项：
A:丹佛发育筛查表
B:peabody运动量表
C:格赛尔发展量表
D:贝利婴幼儿发展量表
E:0-6岁儿童神经心理发育量表
答案:
5、判断题：
儿心量表Ⅱ要求在测试某一能区发展水平时，如向前连续2个年龄段各项指标有一项不通过时，应该停止测量。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:
请先 ！