绪论 单元测试
1、多选题：
幼儿舞蹈的功能有哪些？
选项：
A:乐心
B:明德
C:益智
D:健体
答案: 【乐心;明德;益智;健体】
第一章 单元测试
1、单选题：
学习老爷爷解放军或者小动物走路属于以下哪种律动？
选项：
A:节奏性律动
B:模仿性律动
C:综合性律动
D:行进性律动
答案: 【行进性律动】
2、单选题：
幼儿可以手指触碰自己的眼睛、眉毛、鼻子、耳朵、嘴等面部器官，这种单一的、有节奏的触碰练习，不仅可以提高幼儿发展精细动作的能力还可以帮助幼儿认识身体并建立身体意识属于哪种律动？
选项：
A:综合性律动
B:行进性律动
C:模仿性律动
D:节奏性律动
答案: 【节奏性律动】
3、判断题：
幼儿随音乐模仿日常生活实践中提炼出来的节奏感较强的动作，是指模仿性律动。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、判断题：
幼儿律动编排形式分别为：行进性律动、节奏性律动、模仿性律动、综合性律动。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、判断题：
律动创编过程中为了发展幼儿的形象模仿能力可从孩子的视角去模仿自然现象、动物植物以及幼儿的日常生活等等
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、判断题：
律动创编步骤中，在确定音乐后，就必须根据歌词或音乐的内容找出所表现事物的最大特征，设计出主题动作，再将主题动作进行变化。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、判断题：
选择音乐时选择适合幼儿舞蹈的音乐或歌曲，要尽可能篇幅短小、乐句方整、好听、顺畅、朗朗上口、节奏鲜明，音乐形象突出且富有动作性。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
小班，中班，大班的律动都可以采用七八个动作
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
9、单选题：
幼儿律动创编中设计动作步骤中，设计的律动应富有哪两种元素？
选项：
A:趣味性或游戏色彩
B:节奏感或游戏色彩
C:趣味性或形象性
D:行进性和节奏感
答案: 【趣味性或游戏色彩】
10、单选题：
在创编技法中，以下哪种是幼儿智力发展的一个重要方面？
选项：
A:模仿能力
B:实践力
C:手动能力
D:想象力
答案: 【想象力】
第二章 单元测试
1、多选题：
晨间操的变化，编排规律以下几种说法正确？
选项：
A:动作方向上的变化
B:集体舞呈现的晨间操可采用多种队形
C:幼儿集中活动与分散活动的变化
D:幼儿分组与小组配合的各种变化
答案: 【动作方向上的变化;幼儿集中活动与分散活动的变化;幼儿分组与小组配合的各种变化】
2、判断题：
歌表演是幼儿最常见的舞蹈，以唱，念为主，动作为辅的一种载歌载舞的幼儿舞蹈形式。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、判断题：
歌表演主要目的是训练幼儿动作的协调性与节奏感，提高对舞蹈动作的记忆力、想象力和表现力达到幼儿动作与音乐表演和谐一致。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、多选题：
能有效地促进幼儿整体素质全面发展的歌表演，是于以下哪几种为一体的？
选项：
A:游戏
B:舞蹈
C:诗歌
D:音乐
答案: 【游戏;舞蹈;诗歌;音乐】
5、单选题：
不仅能欣赏到优美的舞姿和悦耳动听的旋律歌声，而且能同时观察靓丽的景色和颜色各异的服装道具，这些贴近孩子们好奇好动的特点是属于以下哪种？
选项：
A:晨间操
B:歌表演
C:幼儿律动
D:音乐游戏
答案: 【歌表演】
6、多选题：
幼儿歌表演的特点？
选项：
A:围绕歌曲的主题发展动作变化
B:注重单一性和重复性
C:音乐和动作形象的鲜明生动性
D:以歌为主，动作为辅
答案: 【围绕歌曲的主题发展动作变化;音乐和动作形象的鲜明生动性;以歌为主，动作为辅】
7、判断题：
歌表演中的歌指的演唱的歌曲，舞指的是用肢体去表现歌曲内容。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
8、判断题：
随歌而舞是表演基本要求？
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、判断题：
幼儿歌表演的首先要教幼儿如何理解歌曲。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
10、判断题：
歌表演需要表演者具备丰富想象力和创编能力？
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
第三章 单元测试
1、判断题：
幼儿歌表演的核心问题是幼儿如何理解和分析歌曲。
选项：
A:对
B:错
答案:
2、判断题：
歌表演是项需要丰富想象力和独创性的活动。
选项：
A:对
B:错
答案:
3、单选题：
歌表演所传递出来的是歌曲内容和信息的动作要求以下哪种说法正确？
选项：
A:随歌而舞
B:以动作为辅
C:以歌为主
D:歌为重点动作为轻
答案:
4、多选题：
创编幼儿歌表演中需要强调的因素，以下哪种说法正确？
选项：
A:注重动作丰富性和重复性
B:歌曲中要有鲜明动作形象的内容
C:随音乐完成简单的舞蹈动作
D:动作中要有鲜明的歌曲内容
答案:
5、单选题：
以下哪种方法是幼儿对音乐情感最直接的表达方式？对幼儿音乐基本能力的发展起着极其重要的作用。
选项：
A:歌表演
B:幼儿律动
C:音乐游戏
D:晨间操
答案:
6、判断题：
音乐的基本能力包括：感受力，记忆力，审美力，节奏感，表达力，欣赏力以及唱歌能力等当面。
选项：
A:错
B:对
答案:
7、单选题：
幼儿可用具体形象的肢体动作与歌曲相融合，以帮助幼儿体验歌曲内容，加深对歌曲内容的理解，以上属于以下哪种形式？
选项：
A:晨间操
B:幼儿律动
C:音乐游戏
D:歌表演
答案:
8、判断题：
歌表演中要让幼儿进行情感表现，首先要帮助幼儿理解歌曲内容。
选项：
A:对
B:错
答案:
9、判断题：
要想让幼儿感受到歌曲的美感和所蕴含的情感内涵，就可以通过晨间操这种形式让幼儿把歌曲内在的情绪转化为外在的形象进行表现。
选项：
A:错
B:对
答案:
10、多选题：
幼儿歌表演教学对象为以下哪几种？
选项：
A:小班
B:大班
C:学前
D:中班
答案:
第四章 单元测试
1、判断题：
游戏规则的设定是音乐游戏实现教育目标的核心
选项：
A:对
B:错
答案:
2、判断题：
表演性音乐游戏一般都属于有主题音乐游戏
选项：
A:对
B:错
答案:
3、判断题：
听辨反应音乐游戏一般都属于无主题音乐游戏
选项：
A:错
B:对
答案:
4、判断题：
无主题音乐游戏可以说成有游戏成分的音乐律动
选项：
A:对
B:错
答案:
5、判断题：
听辨音乐游戏强调表演性
选项：
A:对
B:错
答案:
6、判断题：
表演性音乐游戏可以训练幼儿对音乐的高低、快慢、音色的辨别
选项：
A:对
B:错
答案:
7、判断题：
节奏性不属于音乐游戏？
选项：
A:对
B:错
答案:
8、判断题：
有情节不属于音乐游戏？
选项：
A:对
B:错
答案:
9、判断题：
音乐游戏一般不是集体活动
选项：
A:错
B:对
答案:
10、判断题：
音乐游戏有两类，分别为有主题音乐游戏和无主题音乐游戏？
选项：
A:对
B:错
答案:
第五章 单元测试
1、单选题：
幼儿表演舞创作和演出的准备阶段（案头工作）不包括哪个内容？
选项：
A:确定演员，拟定排练计划，做好演员调度
B:安排排练场地
C:舞美灯光
D:制定排练日程表
答案:
2、单选题：
幼儿表演舞的特点不包括
选项：
A:强调突出舞蹈的表演性
B:强调题材表现的宽泛性
C:强调舞蹈成人化
D:强调舞台的艺术氛围
答案:
3、多选题：
幼儿表演舞三要素是？
选项：
A:情节
B:能力
C:环境
D:人物
答案:
4、判断题：
幼儿舞蹈创编课程以幼儿园舞蹈活动项目为载体，设计学习情境，每个学习情境都是学习性工作任务。
选项：
A:错
B:对
答案:
5、单选题：
不属于表演舞创编的准备要求的一项是？
选项：
A:结合主题，根据情节线或情绪线分析，设计舞蹈结构
B:观察生活，发挥想象，提炼生活中具有可舞性素材
C:舞台走位，设计舞美灯光
D:细化责任人的工作目标，工作任务，完成时间
答案:
6、多选题：
一个优秀的幼儿舞蹈作品在艺术处理上应该具有那些环节？
选项：
A:新颖独到的开头
B:让欣赏者回味无穷的结尾
C:震撼人心的中间环节
D:一段漂亮的谢幕
答案:
7、判断题：
舞台美术主要包括舞台布景，灯光道具，服装，化妆等，化妆等是所有舞台表演艺术不可或缺的重要组成部分。
选项：
A:对
B:错
答案:
8、判断题：
主题动作就是舞蹈开头出现的动作。
选项：
A:对
B:错
答案:
9、多选题：
主题动作分析中要掌握哪几个关键词？
选项：
A:表达主题
B:重复再现
C:发展变化
D:核心动作
答案:
10、多选题：
主题动作形成要具有以下哪几个条件？
选项：
A:操纵性
B:感染性
C:可舞性
D:可变性
答案:
请先 ！