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绪论 单元测试

1、单选题:
理解音乐可以包含( )种审美内涵?
选项:
A:4
B:1
C:2
D:3
答案: 【4】

2、单选题:
美字可以解构为( )种解释?
选项:
A:1
B:2
C:4
D:3
答案: 【3】

3、判断题:
美字蕴含有“羊人”说。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

4、判断题:
美字只有“羊大为美”的说法。
选项:
A:错
B:对
答案: 【错】

第一章 单元测试

1、判断题:
美字存在“羊大为美”之说。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

2、判断题:
理解音乐包含音乐的理。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

3、单选题:
理解音乐可以包含( )种审美内涵?
选项:
A:1

B:2
C:3
D:4
答案: 【4】

4、单选题:
美字可以解构为( )种解释?
选项:
A:1
B:2
C:3
D:4
答案: 【3】

5、判断题:
美字蕴含有“羊人”说。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

第四章 单元测试

1、单选题:
任何音乐形态在其形成过程中都可以分解为()个环节。
选项:
A:两

B:三

C:四

D:五

答案: 【三

2、单选题:
摇篮曲的主题节奏型是()

选项:
A:长短长

B:长长短

C:短短长

D:短长短
答案: 【短短长

3、单选题:
《玫瑰三愿》作曲家是()。

选项:
A:雷振邦
B:黄自

C:陈钢

D:肖民

答案: 【黄自

4、判断题:
《野蜂飞舞》和《幻想即兴曲》中都有重复现象。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

5、判断题:
巴赫作品中存在方正性结构。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

6、判断题:
月光奏鸣曲是贝多芬所作。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

7、判断题:
巴赫创作有平均律钢琴曲集。
选项:
A:对
B:错
答案: 【对】

8、单选题:
贝多芬的月光奏鸣曲第一乐章主题与第几乐章主题存在密切联系?
选项:
A:2
B:3
C:4
D:4个以上
答案: 【3】

9、判断题:
模进就是重复,也是音乐的一种创作手段。
选项:
A:对
B:错
答案: 【错】

第五章 单元测试

1、判断题:
呈示展开和再现是命运交响曲第一乐章的结构形式。
选项:
A:对
B:错
答案:

2、判断题:
对立统一是西方音乐常见的一种技术手段。
选项:
A:对
B:错
答案:

3、判断题:
音乐很多是由没有语意的音响组成,所以需要二度创作的关系来建立。
选项:
A:对
B:错
答案:

4、判断题:
理解音乐包含音乐的理。
选项:
A:对
B:错
答案:

第七章 单元测试

1、判断题:
音乐就是追求个性的过程。
选项:
A:对
B:错
答案:

2、判断题:
音乐剧就是歌剧。
选项:
A:对
B:错
答案:

3、判断题:
音乐存在人为因素。
选项:
A:对
B:错
答案:

4、判断题:
在Z的完形形态下,X和Y存在互补性。
选项:
A:对
B:错
答案:

5、判断题:
作品的不同材料是音乐重要的的比较对象,也是艺术鉴赏的对象。
选项:
A:对
B:错
答案:

6、判断题:
X与Y之间的关系,X与Y是否相同是以Y为参照标准。
选项:
A:对
B:错
答案:

7、判断题:
乐句的更高层次是乐段。
选项:
A:对
B:错
答案:

8、多选题:
对一首音乐作品,下面可以比较的对象有()。
选项:
A:单个的音高

B:音的时值长短
C:音量的大小
D:音色的明暗
答案:

9、单选题:
()是音乐艺术教育的核心内容。
选项:
A:流行音乐

B:经典艺术

C:美学艺术

D:民族音乐

答案:

10、单选题:
Z的比较参照基础源自个人的(),与个人的成长环境相关。
选项:
A:音乐感受

B:音乐经验
C:音乐素养
D:音乐兴趣
答案:

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