智慧树知到答案社会心理学（西安交通大学）最新答案

第三章 单元测试

1、单选题：
攻击行为收到心理学家关注的原因之一是（  ）
选项：
A:第一次世界大战
B:第二次世界大战
C:中日战争
D: 解放战争
答案:

2、单选题：
二战中杀人如麻的纳粹军官声称他们之所以杀人，是因他们必须（  ），所以他们辩解自己无罪。
选项：
A:顺从长官
B: 完成任务
C:尊重长官
D:服从命令
答案:

3、多选题：
攻击的表现形式有（  ）
选项：
A:伊拉克战争
B: 球员斗殴
C:其余选项都不是
D:同事之间的相互中伤
答案:

4、单选题：
弗洛伊德（S.Freud）认为（  ）是和人类的性本能联系到一起的，是来自于性压抑所产生的困扰状态。
选项：
A:利他
B:帮助
C:道德
D:攻击
答案:

5、单选题：

弗洛伊德认为死亡本能代表着人类自身的恨及破坏的力量，表现为（   ）的欲望。
选项：
A:征服
B:求生
C:求死
D:破坏
答案:

6、单选题：
弗洛伊德的死亡本能有内向和外向之分，当它指向内在的时候，人们就会折磨自己，变成（    ），甚至会毁灭自己。
选项：
A:受虐狂
B:施虐狂
C:变态狂
D:色虐狂
答案:

7、单选题：
那些好斗或容易受欺负的儿童容易受到群体的排挤，难以在群体中取得（  ）的身份。
选项：
A:同辈认同
B:令人尊重
C:领导者
D:令人同情
答案:

8、判断题：
凯瑞斯（Cairns）认为，与男性相比，女性在青春期时的身体攻击扮演着重要的角色。
选项：
A:对
B:错
答案:

9、多选题：
挫折—攻击学说的要点包括（   ）。
选项：
A:人在受挫折后，一定会产生攻击行为
B:抑制攻击的力量与该攻击可能受到的预期惩罚强度成正比
C:如果挫折强度一定，预期惩罚越大，攻击发生的可能性则小
D:攻击强度同目标受阻强度成正比

答案:

10、单选题：
一个内化了社会规范的人，在其急欲表现违反规范的攻击行为时，会产生一种对攻击行为的（   ）。
选项：
A:忧虑感
B:悲伤感
C:兴奋感
D:愤怒感
答案:

第四章 单元测试

1、单选题：
利他行为是指（  ）。
选项：
A:一种自觉自愿、对别人有好处的行为
B:一种对别人有好处没有明显自私动机的、自觉自愿的行为
C:一种对别人有好处的行为
D:一种对别人有好处没有明显自私动机的行为
答案:

2、单选题：

一个喝得醉醺醺、摇摇晃晃的人突然摔倒在马路上一时爬不起来此时经过的路人都不愿去帮助他。下列四个原因中哪个是最可能的原因（   ）。

选项：
A:求助者对自己所处的困境所应承担的责任是影响他人给予帮助与否的一个重要因素

B:旁观者对别人陷入困境所应该承担的责任是我们决定是否给予帮助的原因之一

C:我们比较愿意帮助我们喜欢的人
D:外貌有吸引力或者人品好的人更容易得到别人的帮助
答案:

3、多选题：
巴特森关于两种相对应的利他行为取向是（   ）
选项：
A:以利己为目的取向
B:纯利他主义取向
C:自我利他主义取向
D:以利他为目的取向
答案:

4、判断题：
求助者需要帮助的程度，是决定我们是否给予帮助的重要因素。
选项：
A:对
B:错
答案:

5、多选题：
最早研究旁观者效应的心理学家是（  ）。
选项：
A:达利
B:格罗维斯
C:莫斯雷
D:拉塔内
答案:

6、单选题：
影响利他行为的社会规范有（   ）
选项：
A:平等规范
B:互惠规范
C:其余选项都是
D:社会责任规范
答案:

7、单选题：
达尔文关于经过一个自然选择的过程，有利他天性的生物更有可能使它们的物种留存下来的观点已经被当代著名的社会生物学家（   ）所证实。
选项：
A:多拉德
B:弗洛伊德
C:威尔逊
D:伯克威茨
答案:

8、单选题：
不到一岁的儿童在看到另一个儿童受伤时，倾向于表现出与他自己受伤时同样的痛苦，这种同情和替代别人分担痛苦的行为往往是（   ）的前兆。
选项：
A:利他行为
B:助人行为
C:道德行为
D:反社会行为
答案:

9、多选题：
生活在大城市的人比生活在小城镇或农村的人有较少的利他行为，其原因可能是大城市（   ）。
选项：
A:噪声
B:喧嚣
C:其余选项都不是
D:过多的刺激
答案:

10、多选题：
旁观者效应心理过程（   ）。
选项：
A:感觉其他不动的人可能理解这个情形，即不需要做任何事情

B:最重要的是 “责任的分散”

C:其余选项都不
D:当着别人的面采取行动的犹豫，除非人们知道帮助或者别的什么行动是合适的
答案:

第五章 单元测试

1、多选题：
下面那些途径可以帮助我们了解他人的态度（   ）。

选项：
A:语调
B:日记
C:表情
D:行为
答案:

2、单选题：
下面不包含在迈尔斯的态度ABC理论中的是（    ）。
选项：
A:认知
B:信念
C:行为倾向
D:情感
答案:

3、单选题：
下面那句话涉及态度的认知成分（   ）。
选项：
A:餐桌上有一个蛋糕
B:这个蛋糕很漂亮
C:生日牌上写着英文字母
D:蛋糕上有一个生日牌
答案:

4、单选题：
1958年社会心理学家（   ）提出态度形成和改变的三阶段理论。
选项：
A:迈尔斯
B:凯尔曼
C:勒温
D:斯坦伯格
答案:

5、单选题：
态度形成和改变的最初阶段是（    ）。
选项：
A:服从
B:内化
C:认同
D:依从
答案:

6、单选题：
下面说法不正确的是（   ）。
选项：
A:内化的态度有时也依赖外在压力或个人与其他人的关系
B:内化是态度形成的最后阶段，也是态度改变中最深刻的层次
C:内化阶段的态度形成是一种新价值观的获得
D:内化的态度是最为坚定的，它们持久且难以转化
答案:

7、单选题：
想要态度能够准确预测行为，需要将“其他因素”的影响最小化。下面能够有效降低其他因素影响的方法是（   ）。
选项：
A:观察个体的独特行为
B:观察个体的通常行为
C:设立具体的行为目标
D:控制其他因素
答案:

8、多选题：
态度可以比较准确地预测行为的情况是（    ）。
选项：
A:观察个体的独特行为
B:遇事三思而行
C:将态度指向具体行为
D:将“其他因素”的影响最小化
E:基于稳定的直接经验的态度
答案:

9、单选题：
下面可以用自我知觉理论来解释的是（    ）。
选项：
A:德西效应
B:巴纳姆效应
C:霍桑效应
D:罗森塔尔效应
答案:

第六章 单元测试

1、单选题：
（    ）是对一个团体的全体成员或者某类事物的高度概括。
选项：
A:歧视
B:定势
C:偏见
D:刻板印象
答案:

2、多选题：
关于偏见的说法，正确的是（    ）。
选项：
A:偏见具有行为倾向性
B:偏见的标志来自于刻板印象的负面评价
C:偏见是歧视行为产生的根源
D:偏见是一种认知
答案:

3、单选题：
对女性的偏见产生的社会根源是（   ）。
选项：
A:男强女弱的体力差异
B:
男尊女卑的思想
C:社会文化的熏染
D:不平等的社会经济地位
答案:

4、多选题：
下面那些因素会影响个体的偏见形成（    ）。
选项：
A:社会文化
B:家庭教育
C:学校教育
D:社会制度
答案:

5、多选题：
在单位受了气，回家把孩子打了一顿。这种现象反映的是（   ）
选项：
A:同一性理论
B:替罪羊理论
C:群体内偏见
D:替代性攻击
答案:

6、单选题：

下面可以同一性理论来解释的现象是（   ）。

选项：
A:不是冤家不聚头
B:外国的月亮比中国的圆
C:文人相轻，自古而然
D:孩子是自家的好
答案:

7、多选题：
下面属于类别化的是（    ）。
选项：
A:学生和青少年
B:男人和女人
C:有机物和无机物
D:动物和植物
答案:

8、多选题：
偏见产生的认知根源包括（    ）。
选项：
A:独特的人可能会歪曲我们的认知
B:类别化导致刻板印象的产生
C:生动和极端事件易歪曲我们的判断
D:自己群体比其他群体更加优秀
答案:

9、单选题：

有一个女孩数学考试没考好，很沮丧，她的妈妈安慰她说“女生都不擅长数学，所以你学不好是因为你是女生。”这句话反映了（   ）。

选项：
A:刻板印象是一种预先判断
B:刻板印象能够扭曲我们的认知判断
C:刻板印象会引导我们对事件的解释
D:刻板印象会引导我们的注意和记忆
答案:

10、多选题：
下面能够避免内群体偏见的认识包括（   ）。
选项：
A:尊重他人
B:群体是相对的，而不是绝对的
C:山外有山人外有人
D:个体不能代表群体
答案:

第七章 单元测试

1、单选题：

人云亦云的现象是一种（   ）现象。

选项：
A:从众
B:社会干扰
C:去个性化
D:社会惰化
答案:

2、多选题：

影响从众的群体因素主要有（   ）。

选项：
A:群体一致性
B:群体凝聚力

C:群体划分方式
D:群体规模
答案:

3、单选题：
（   ）是指个体要与群体保持一致以免遭拒绝，获得人们的接纳或赞赏时产生的影响。
选项：
A:信息性社会影响
B:社会促进
C:规范性社会影响
D:社会干扰
答案:

4、单选题：
回答问题的匿名性可以消除（   ）的作用。
选项：
A:规范性社会影响
B:信息性社会影响
C:群体性社会影响
D:不确定性社会影响
答案:

5、单选题：
当社会影响较为微弱时，（   ）就能较好地预测从众。
选项：
A:性别
B:职业
C:年龄
D:个性
答案:

6、单选题：
中产阶级的人更偏爱将自己视为独特的个体，因而从众的几率与工人阶级相比（    ）。
选项：
A:不确定
B:更高
C:无差别
D:更低
答案:

7、多选题：
更容易引发规范性影响的因素有（   ）。
选项：
A:地位
B:专长
C:信息的模糊性
D:偏离群体的恐惧
答案:

8、单选题：
什么情况下，发生从众行为的几率会降低？（   ）
选项：
A:出现同盟
B:信息更模糊
C:群体规模变大
D:群体凝聚力增加
答案:

9、单选题：
“游动错觉”说明了（    ）的存在。
选项：
A:规范性社会影响
B:不确定性社会影响
C:信息性社会影响
D:群体性社会影响
答案:

10、单选题：
迫于外部压力而与群体趋同但内心并不赞同的现象属于（    ）。
选项：
A:服从
B:顺从
C:接纳
D:同化
答案:

第八章 单元测试

1、单选题：
当人们积极主动、并且能全面系统地思考问题时，更有可能接受（   ）的说服。

选项：
A:多重路径
B:外围路径
C:中心路径
D:单一路径
答案:

2、单选题：
当人们需要在短时间内做出决定时，更容易使用（    ）。

选项：
A:单一路径
B:中心路径
C:外围路径
D:多重路径
答案:

3、多选题：
说服的主要要素包括（    ）。
选项：
A:服内容
B:说服者
C:说服渠道
D:说服对象
答案:

4、单选题：
在（   ）路径中，外表的吸引力更容易打动被说服者。
选项：
A:外围
B:多重
C:路径
D:单一
答案:

5、单选题：
理智的信息还是充满情感的信息更有影响力取决于（   ）。
选项：
A:说服者
B:说服对象
C:说服内容
D:说服渠道
答案:

6、单选题：
对那些已经持赞成态度的人来说，（   ）更有效。
选项：
A:双向说服
B:反面说服
C:正面说服
D:书面说服
答案:

7、单选题：
被说服对象的（   ）是真正影响说服效果的因素。
选项：
A:主动参与
B:性别
C:受教育程度
D:年龄
答案:

8、单选题：
要想获得更为持久的说服效果，我们应当激发说服对象的（   ）。
选项：
A:好奇心
B:主动参与
C:认知需求
D:好心情
答案:

9、单选题：
与老年人相比，未成年人更（   ）受到说服性信息的影响。
选项：
A:少
B:不易
C:容易
D:不确定
答案:

10、单选题：
（   ）的人对说服具有更强的抵抗力。
选项：
A:情感丰富
B:知识丰富
C:严肃认真
D:好奇心旺盛
答案:

第九章 单元测试

1、单选题：
熟悉效应这种心理现象的解释是（  ）
选项：
A:人会偏好熟悉的事物
B:人会偏好新奇的事物
C:人会偏好陌生的事物
D:其余选项都不是
答案:

2、单选题：
驱使长期发展密切关系的主要因素是（  ）
选项：
A:态度相似性
B:需要互补
C:时空因素
D:个人因素
答案:

3、单选题：
人在心理发生恐惧时与他人在一起的心理需要会有哪些改变（   ）
选项：
A:高度焦虑
B:高度紧张
C:高度亲和
D:没有变化
答案:

4、单选题：
你认为理想爱情的因素不含以下哪个（  ）
选项：
A:亲密
B:评价
C:激情
D:承诺
答案:

5、单选题：
赫洛克实验结果显示，工作成绩最低的是（   ）。
选项：
A:表扬组
B:忽视组
C:隔离组
D:训斥组
答案:

6、多选题：
你认为影响人际吸引的因素主要有哪些（   ）
选项：
A:赞美效应
B:出丑效应
C:外表因素
D:曝光效应
答案:

7、多选题：
心理学家黄希庭教授等人以大学生为对象的调查发现，具有人格魅力的特质是（   ）。
选项：
A:尊重他人
B:富于同情心
C:可靠和负责
D:热情开朗
答案:

8、判断题：
爱情三角理论中，亲密是“温暖”的，激情是“热烈”的，而承诺是“冷静”的。
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
才能与被人喜欢程度：在一定范围内呈正比关系；超出一定范围，其才能所造成的压力使人倾向于逃避或拒绝，所谓高处不胜寒就是这意思。
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
生活中经常看到朋友或夫妻一方性情外向，另一方沉默寡言，这是相似性吸引。
选项：
A:错
B:对
答案:

第十章 单元测试

1、单选题：
个人在群体中活动时，成员的自我会被融化在群体中，因而缺乏自我控制力，被认为是（   ）。
选项：
A:群体的规范
B:群体淹没性
C:群体影响
D:其余选项都不是
答案:

2、单选题：
个体在群体中通常表现出“法不责众”行为的主要原因是（   ）。
选项：
A:群体责任低
B:群体约束低
C:群体辨认低
D:其余选项都不是
答案:

3、单选题：
心理学家Schwarz和Barsky统计分析美国职业篮球联赛的资料时发现，主场作战是球队表现的重要优势因素，这种效应是（   ）
选项：
A:社会支持
B:社会干扰
C:社会认同
D:社会促进
答案:

4、单选题：
一个人时能够流利地背台词，但在公众场合就变得结结巴巴。这种效应称为（    ） 。
选项：
A:社会影响
B:群体压力
C:群体影响
D:社会抑制
答案:

5、单选题：
某个人参加集体活动时总他比单独一个人完成任务时努力程度小些，这种效应就是（   ）。
选项：
A:从众
B:社会助长
C:社会影响
D:社会懈怠
答案:

6、多选题：
一女生所穿的衣服和周围人不同，周围人对她视而不见，后来她穿起和周围人一致的横条衫后周围人明显和她关系不一般，有了亲近感。这是（    ）。
选项：
A:群体归属感
B:群体社会支持
C:群体影响
D: 群体认同
答案:

7、多选题：
群体有时能够激发我们的力量，有时却会使我们松懈。这是因为（   ）。
选项：
A:社会干扰
B:社会助长
C:社会促进
D:社会懈怠
答案:

8、判断题：
群体的影响也许我们看不到，摸不着，可是对处在群体中的成员而言是树欲静而风不止。
选项：
A:错
B:对
答案:

9、判断题：
个人在群体中即使匿名也不会做出无所畏惧、破坏集体和胆大妄为的行为。
选项：
A:对
B:错
答案:

10、判断题：
人必须归属于一定的群体才能获得心理的满足，这既是群体存在的重要意义，也是群体的重要功能。
选项：
A:错
B:对
答案: