第一章 单元测试
1、单选题：
在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是( )
选项：
A:确定“是什么”的问题
B:探讨“为什么”的问题
C:确定“未来怎样”的问题
D:探讨“怎样做”的问题
答案: 【确定“是什么”的问题】
2、单选题：
儿童发展心理学对个体研究的时间段包括( )
选项：
A:0-6岁
B:从出生到死亡
C:0-18岁
D:0-14岁
答案: 【0-18岁】
3、单选题：
在儿童发展心理学中，通常把儿童在某一年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征称为( )
选项：
A:心理特质
B:年龄特征
C:典型特征
D:关键特征
答案: 【年龄特征】
4、判断题：
儿童心理发展的顺序性原则要求教育要循序渐进，不能拔苗助长（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、多选题：
影响儿童发展的外部因素有（ ）。
选项：
A:学校
B:遗传基因
C:家庭
D:社会环境
答案: 【学校;家庭;社会环境】
第二章 单元测试
1、单选题：
在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是（）
选项：
A:确定“是什么”的问题
B:探讨“怎样做”的问题
C:探讨“为什么”的问题
D:确定“未来怎样”的问题
答案: 【确定“是什么”的问题】
2、单选题：
在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨（）
选项：
A:“是什么”的问题
B:“为什么”的问题
C:“怎样做”的问题
D:“未来怎样”的问题
答案: 【“为什么”的问题】
3、单选题：
某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其追逐打闹游戏行为的变化，该老师分别对3岁、5岁、7岁儿童进行追逐打闹游戏的观察，通过不同年龄儿童的反应，探讨儿童逐打闹游戏发展的年龄趋势。这种研究设计属于( )
选项：
A:综合研究
B:横向研究
C:聚合交叉研究
D:纵向研究
答案: 【横向研究】
4、单选题：
为了考察儿童慷慨行为的发展规律，提供给一组4岁的学前儿童对贫困儿童表现慈善的机会，并在这些儿童6岁、8岁和10岁时再重复相同的实验来测量儿童的慷慨行为，探讨该行为随年龄而发生的变化。这种研究设计属于( )
选项：
A:横向研究
B:聚合交叉研究
C:纵向研究
D:综合研究
答案: 【纵向研究】
5、单选题：
有目的、有计划地注意儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的言语、表情和行为等表现．并根据这些表现分析儿童心理发展的规律和特征的一种研究方法，叫( )
选项：
A:观察法
B:问卷法
C:实验法
D:访谈法
答案: 【观察法】
第三章 单元测试
1、判断题：
左右两个卵巢通常是轮流排卵()
选项：
A:对
B:错
答案:
2、判断题：
35岁以上生育，特别是第一胎，易出现分娩困难和死胎增多，另外出现唐氏综合症的可能性也会加大。
选项：
A:错
B:对
答案:
3、多选题：
正常的自然分娩过程一般要经历三个阶段，分别是（）。
选项：
A:胎儿娩出期
B:宫口扩张期
C:小腹疼痛期
D:胎盘娩出期
答案:
4、单选题：
头围是大脑生长和颅骨大小的主要测量指标，如果新生儿头围小于32cm或3岁后仍小于45cm，则视为（）。
选项：
A:小头畸形
B:尖头畸形
C:小脑畸形
D:小头症
答案:
5、多选题：
产前期经历（ ）三个阶段。
选项：
A:胎儿期
B:胚种期
C:婴儿期
D:胚胎期
答案:
第四章 单元测试
1、单选题：
0-2岁的儿童属于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
选项：
A:感觉运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案:
2、多选题：
在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
选项：
A:思维不可逆性
B:自我中心化
C:具体性
D:刻板性
答案:
3、单选题：
2-7岁的儿童属于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
选项：
A:具体运算阶段
B:前运算阶段
C:形式运算阶段
D:感觉运动阶段
答案:
4、判断题：
婴儿的视觉可以分为低水平的视感觉和高水平的视知觉。( )
选项：
A:错
B:对
答案:
5、判断题：
心理学家范茨用视觉偏爱法巧妙地研究了婴儿对形状的辨别跟偏爱。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案:
6、判断题：
学前儿童的注意以有意注意为主，无意注意开始发展。( )
选项：
A:对
B:错
答案:
7、单选题：
儿童方位知觉发展的顺序是（ ）。
选项：
A:前后，左右，上下
B:上下，前后，左右
C:左右，上下，前后
D:上下，左右，前后
答案:
8、判断题：
幼儿易将想象与现实混淆，导致出现想象说谎。
选项：
A:错
B:对
答案:
9、判断题：
幼儿的思维主要以抽象逻辑思维为主。
选项：
A:对
B:错
答案:
10、判断题：
直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式具有内在的逻辑关系。
选项：
A:对
B:错
答案:
第五章 单元测试
1、判断题：
幼儿语言和幼儿言语是一回事。
选项：
A:对
B:错
答案:
2、判断题：
模仿说认为婴儿言语只是对成人言语的模仿，是成人言语的简单翻版。
选项：
A:错
B:对
答案:
3、多选题：
幼儿口吃的原因主要有（ ）。
选项：
A:好奇，模仿而致。
B:严重的疾病或情绪上的挫折也可能导致儿童口吃。
C:强行干预左右手也有可能导致儿童口吃。
D:家庭管教过于严厉，幼儿由于紧张导致口吃
答案:
4、判断题：
儿童句子的发展表现为句子长短的发展和句子结构的完整性和复杂性的发展
选项：
A:对
B:错
答案:
5、判断题：
幼儿句子的发展是从单词句、双词句，发展到简单句、复合句。
选项：
A:对
B:错
答案:
第六章 单元测试
1、单选题：
认为新生儿有三种主要情绪，即怕、怒、爱的研究者是（ ）。
选项：
A:布里奇斯
B:林传鼎
C:华生
D:伊扎德
答案:
2、单选题：
三岁前儿童情绪反应的主要动因是（）。
选项：
A:生存需要
B:社会需要
C:生理需要
D:身心需要
答案:
3、单选题：
中班幼儿常常“告状”，这种行为表示幼儿具有（）。
选项：
A:道德感
B:价值观
C:理智感
D:美感
答案:
4、单选题：
学前儿童高级情感不包括下列哪项（ ）。
选项：
A:美感
B:道德感
C:理智感
D:价值观
答案:
5、单选题：
下列哪项不属于婴儿的笑（）。
选项：
A:自主性的笑
B:反射性的诱发笑
C:自发性的笑
D:社会性的诱发笑
答案:
第七章 单元测试
1、单选题：
学前儿童自我评价的特点不包括（）。
选项：
A:依从性
B:独立性
C:被动性
D:表面性
答案:
2、单选题：
在弗洛伊德的人格结构中，弗洛伊德最为重视（）。
选项：
A:意识的作用
B:超我的作用
C:本我的作用
D:自我的作用
答案:
3、单选题：
儿童表现出恋母情节或恋父情节的人格阶段是（）。
选项：
A:口唇期
B:肛门期
C:性器期
D:生殖期
答案:
4、单选题：
个体最早表现出来的个性心理特征是（）。
选项：
A:气质
B:性格
C:个性
D:能力
答案:
5、单选题：
下列属于胆汁质典型特点的是（）。
选项：
A:活泼
B:好交际
C:有耐性
D:易冲动
答案:
第八章 单元测试
1、单选题：
发现孩子有偷窃行为，家长应该（ ）。
选项：
A:觉得丢人
B:大惊小怪
C:严肃跟孩子谈话，以正确的方式对待
D:骂孩子是小偷
答案:
2、单选题：
对学前儿童偷窃行为的干预需要（ ）。
选项：
A:家庭的努力
B:家庭、幼儿园、社会的共同参与和努力
C:幼儿园的努力
D:社会的努力
答案:
3、单选题：
下列选项不属于婴儿的笑的是（ ）。
选项：
A:自发性的笑
B:社会性的诱发笑
C:自主性的笑
D:反射性的诱发笑
答案:
4、单选题：
下列不属于学前儿童自卑心理的主要表现是（ ）。
选项：
A:人际交往紧张
B:对父母依赖性强
C:自我评价低
D:活动过多
答案:
5、单选题：
游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为没有满足他的（ ）。
选项：
A:求知的需要
B:安全和保障的需要
C:交往和友爱的需要
D:生理需要
答案:
第九章 单元测试
1、单选题：
儿童最早玩的游戏类型是（ ）。
选项：
A:规则游戏
B:建构游戏
C:练习游戏
D:象征性游戏
答案:
2、单选题：
幼儿以积木、沙雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。
选项：
A:规则游戏
B:表演游戏
C:角色游戏
D:结构游戏
答案:
3、单选题：
幼儿园的“娃娃家”属于（ ）。
选项：
A:角色游戏
B:智力游戏
C:表演游戏
D:结构游戏
答案:
4、单选题：
游戏的物质基础是（ ）。
选项：
A:游戏地点
B:玩具
C:实物
D:图片
答案:
5、单选题：
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入的方式属于（ ）。
选项：
A:合作游戏
B:指导游戏
C:平行游戏
D:观察游戏
答案:
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