24年秋江苏开放大学哲学基础060028过程性考核作业2（3-4单元）最新答案

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单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
哲学的工具价值是指哲学能够作为（ ）和工具，满足人类认识世界、改造世界的需要，为实现人类的目标服务。
A
手段
B
途径
C
方法
D
目标
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
2
近代哲学的认识论转变的过程：（ ）。
A
笛卡尔的“我思故我在”
B
康德的“批判哲学”
C
唯理论与经验论之争
D
实在论与唯名论之争
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
3
所谓价值，是一个反映（ ）特定质态的范畴。
A
供需关系
B
主客体关系
C
市场关系
D
经济关系
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
所谓哲学的目的价值，就是指哲学的存在与发展与人类理性和精神生命的（ ）。
A
区别性
B
一致性
C
异同性
D
相异性
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5
“从后思索法”是马克思在（ ）中首先提出来的。
A
《哥达纲领批判》
B
《资本论》
C
《反杜林论》
D
《共产党宣言》
学生答案：B
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题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
6
所谓向下的路，即从哲学回归到日常经验和（ ）的道路。
A
精神世界
B
物质世界
C
经验世界
D
生活世界
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
7
反思代表着人的一种（）的自我意识，它是人类思维和理性达到成熟、自觉的标志。
A
超越性
B
批判性
C
革命性
D
斗争性
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
8
反思即“反省之思”，就是思想的主体以自身为对象来进行（ ）性思考。
A
思辨
B
辩证
C
批判
D
实践
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
9
逻辑与历史相统一的方法源自（ ）。
A
马克思
B
恩格斯
C
费尔巴哈
D
黑格尔
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
10
斯宾诺莎曾提出，在概念从具体到抽象的形成过程中，“一切规定都是一种（）”，黑格尔称之为“一个伟大的命题”。
A
肯定
B
否定
C
批判
D
超越
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
11
“认识你自己”是古希腊德尔斐神庙上的铭句，（ ）以此提醒那些沉溺于天上星空的智者们要脚踏实地关注自己脚下的道路。
A
培根
B
亚里斯多德
C
苏格拉底
D
柏拉图
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
12
”从后思索法“是马克思在分析（ ）的秘密时提出来的，但其适用范围却绝不仅限于分析经济现象，而具有普遍的方法论意义。
A
货币拜物教
B
精神拜物教
C
金钱拜物教
D
商品拜物教
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
13
哲学的价值是指哲学对于人和（ ）的意义。
A
思维
B
价值
C
社会
D
自然界
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
14
马克思指出：要”公正地把康德的哲学看成是法国革命的（ ）理论“。
A
意大利
B
英国
C
德国
D
俄国
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
15
近代哲学的认识论转变的结果：（ ）。
A
笛卡尔的“我思故我在”
B
唯理论与经验论之争
C
实在论与唯名论之争
D
康德的“批判哲学”
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
16
（ ）是从具体事物中“抽”出来一些具有普遍意义的共性的东西，加以理性的分析、概括和提炼，从而得到一个超越了个体形象的认识或结论。
A
综合
B
抽象
C
具体
D
分析
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
17
从根本上看，哲学是对生活的（ ），艺术则是对生活的呈现。
A
映照
B
概括
C
反映
D
临摹
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
18
人文主义传统以强调人生价值和生活意义为特征，重在考察人类意识活动和社会层面，主要在（ ）哲学中占据主导地位。
A
欧洲大陆
B
美洲大陆
C
亚洲大陆
D
非洲大陆
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
19
近代哲学的认识论转变的标志：（ ）。
A
唯理论与经验论之争
B
实在论与唯名论之争
C
康德的“批判哲学”
D
笛卡尔的“我思故我在”
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
20
文化是对人类特有的生活方式、生活“样式”及其产物的（ ）概括。
A
抽象性
B
总体性
C
个别性
D
特殊性
多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
1
哲学作为智慧之学，不仅包含对宇宙智慧的寻求，更包含关于（ ）的探索。
A
社会
B
人生智慧
C
思维
D
生活智慧
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
2
所谓向上的路就是从经验上升到理论，从日常思考上升到哲学的道路。这里的经验包括（ ）等。
A
艺术经验
B
生活经验
C
科学经验
D
宗教经验
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
3
哲学研究的门槛主要有下列“台阶”：（ ）。
A
经验在先
B
从时间上的“循序思索”转向“从后思索”
C
理念在先
D
从“时间在先”转向“逻辑在先”
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
4
价值论旨在揭示一切价值现象的（ ），为人类创造和实现理想价值提供理论支持，它也应该能够回答哲学自身的价值问题。
A
规律
B
个别本质
C
共同本质
D
规定
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
5
关于哲学与科学关系的理解，大体有以下看法：（）。
A
感性部分
B
理性整体
C
一元统一
D
二元分离
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
6
哲学的宗旨和使命更在于通过（ ）”改变世界“。
A
反思
B
变革
C
革命
D
批判
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
7
以往关于哲学的价值的思考，一般受到（ ）习惯性视角的限制。
A
学说视角
B
学科视角
C
个体视角
D
共同视角
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
8
哲学知识的主要特点，是以最抽象的（ ）等”形而上“的形式，表达出一些最具普遍性的知识，满足人类对普遍知识的需求。
A
范畴
B
概念
C
思辨逻辑
D
命题
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
9
关于哲学与宗教的关系，可从（）等方面来探究。
A
目标一致
B
态度不同
C
道路迥异
D
方法相同
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
10
哲学抽象的主要特征有（）。
A
超越知识
B
超越经验
C
逻辑关系
D
实践关系