试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
1
2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定，语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是( )。
A
主动要求成人讲故事、读图书
B
喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣
C
反复看自己喜欢的图书
D
专注地阅读图书
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
在组织幼儿园文学活动中，教师主要任务之一是（ ）。
A
通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
B
通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
C
选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D
选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
以下不属于学前儿童文学作品的是( )。
A
儿童科学文艺
B
儿童历史知识
C
绕口令
D
儿歌
学生答案：B
老师点评：儿童历史知识不属于学前儿童文学作品。
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
4
“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老翁睡在摇篮里，”这首儿歌属于( ）。
A
问答歌
B
绕口令
C
颠倒歌
D
数数歌
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
5
基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、 文学活动和( )。
A
早期阅读活动
B
早期识字活动
C
早期复述活动
D
早期书写活动
学生答案：A
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是( )。
A
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义
B
反复看自己喜欢的图书
C
对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法
D
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
2
儿童早期阅读氛围的营造要注意做到以下（ ）方面。
A
创设安静、温馨和舒适的阅读区域
B
制定必要的规则
C
设置新书广告栏、幼儿自制图书栏
D
鼓励幼儿互相交流，遇到问题愿意到图书中去寻求答案
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
下列属于学前儿童前图书阅读经验的有
A
理解文字功能作用的经验
B
图书制作的经验
C
读懂图书内容的经验
D
翻阅图书的经验
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
下列属于学前儿童文学作品特点的有
A
文学性
B
教育性
C
深刻性
D
趣味性
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
5
早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展，是幼儿学习成功的重要条件。归纳起来有（ ）作用。
A
发展幼儿的想象力，理解、分析、比较等思维能力以及语言能力
B
引导幼儿正确认识事物，开拓眼界，增长知识
C
激发情感，陶冶性情，使幼儿生活变得丰富多彩
D
发展幼儿的观察力，使眼睛、耳朵更灵敏，丰富视觉审美的基本体验
判断题
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
1
阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。( )
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
阅读区的主要作用是让幼儿阅读文学作品，让有兴趣的幼儿认读汉字或练习运笔。 ( )
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和부期书写经验。( )
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值3分难度：一般得分：3
4
仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。( )
A正确
B错误
简答题
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：10
1
简答题
简要说明学前儿童文学教育活动实施方法之仿编、续编和创编故事。
题型：简答题主观题分值20分难度：困难得分：18
2
本题为材料题
详细阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、 活动设计与组织的原则等原理，对此案例进行分析与评价。（字数不少于 300 字） 案例：指五官(大班)
活动目标：
(1)引导儿童掌握汉字：口、鼻、耳、眼、眉、手、脚
(2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字
活动准备： (1) 五官和汉字卡片一套
(2)卡通人物挂图一张
活动过程： (1)请儿童观察五官和汉字卡片，引发兴趣；
(2)教师带领儿童认读汉字
(3)引导儿童初步感知汉字的结构。告诉他们“耳、手、ロ”是独立结构； “眼”是左右结构；“脚”是左中右结构；“鼻”是上中下结构。
(4)归纳阅读内容 ①采用卡通人物挂图帮助儿童巩固已学过的汉字； ②组织儿童开展“指五官””的游戏活动，使儿童在愉快的游戏气氛中进行阅读活动
题型：简答题主观题分值10分难度：简单得分：10
3
简答题：
正确认识学前儿童早期阅读活动的概念，必须明确哪两个问题？
题型：简答题主观题分值18分难度：中等得分：14
4
本题为论述题。
要求充分展开论述。
要求举例说明，分析必须联系实例，并按照幼儿园文学教育活动设计与实施的四个层次进行设计。
可以参看第六单元有关讲义。不可照搬！
举例说明如何设计一堂成功的学前儿童文学教育活动课。
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