第一章 单元测试
1、判断题：
科学研究的实质是创造知识和整理知识。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
2、单选题：
在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象的哪一项基本权利？（ ）
选项：
A:自主决定的权利
B:知情的权利
C:有益的原则
D:保护隐私的权利
E:避免伤害的权利
答案: 【知情的权利】
3、单选题：
下列哪项不是科学研究的特点（ ）。
选项：
A:可验证
B:结果不能重复
C:着重共性问题
D:合乎逻辑
E:探讨事物因果关系
答案: 【结果不能重复 】
4、多选题：
以下哪些是开展研究应有的科学精神（ ）。
选项：
A:实事求是
B:创新精神
C:严谨求实
D:团结合作
E:吃苦奉献，甘于寂寞
答案: 【实事求是;创新精神;严谨求实;团结合作;吃苦奉献，甘于寂寞】
5、多选题：
科学研究中的不端行为包括（ ）。
选项：
A:研究结果与预期相悖
B:杜撰原始数据
C:歪曲结果
D:伪造数据
E:实验数据判断偏差
答案: 【研究结果与预期相悖;杜撰原始数据;歪曲结果;伪造数据】
第二章 单元测试
1、多选题：
护理研究选题来源于（ ）。
选项：
A:专家意见
B:理论
C:护理文献
D:护理实践
E:患者
答案: 【理论;护理文献 ;护理实践】
2、多选题：
研究课题的选题原则包括（ ）。
选项：
A:以问题为基础
B:要能直接应用于实践
C:要有所创新
D:要保证完成的条件
E:要明确具体
答案: 【以问题为基础;要有所创新;要保证完成的条件;要明确具体】
3、多选题：
科研选题通常来自（ ）。
选项：
A:受他人研究结果的启发
B:个人的实践活动
C:现在和未来需要探讨的内容
D:研究者的兴趣
E:文献
答案: 【受他人研究结果的启发;个人的实践活动;现在和未来需要探讨的内容;研究者的兴趣;文献 】
4、多选题：
确立研究问题的过程主要步骤是（ ）。
选项：
A:提出研究问题
B:问题的陈述
C:查阅文献
D:科研设计
E:假设形成
答案: 【提出研究问题 ;问题的陈述 ;查阅文献;假设形成】
5、多选题：
选题过程中查阅文献的目的是（ ）。
选项：
A:启发研究思路
B:充实研究方法
C:避免完全重复他人的工作
D:为收集资料做准备
E:阅读相关理论
答案: 【启发研究思路;充实研究方法;避免完全重复他人的工作;阅读相关理论】
第三章 单元测试
1、单选题：
实验性研究和非实验性研究分类的依据是（ ）。
选项：
A:按研究性质不同
B:按研究目的不同
C:按研究设计内容不同
D:按研究对象不同
E:按研究方式不同
答案:
2、单选题：
下列属于非实验性研究的特点是（ ）。
选项：
A:设对照组
B:没有人为施加因素
C:随机抽样
D:人为设置处理因素
E:随机分组
答案:
3、单选题：
随机分组的目的是（ ）。
选项：
A:增加样本量
B:排除干扰因素
C:减少样本量
D:提高研究的精确度
E:增加样本的代表性
答案:
4、多选题：
研究设计的基本要素为（ ）
选项：
A:干预措施
B:干预结果
C:受试对象
D:干预效应
E:施测人
答案:
5、多选题：
德尔菲法的优点包括（ ）。
选项：
A:简便易行，兼具科学性实用性
B:应用面广，信函联络节省费用
C:集思广益，充分发挥专家作用
D:客观性强，但是缺乏客观标准
E:过程简便，花费时间相对较短
答案:
第四章 单元测试
1、单选题：
可减少抽样误差的方法不包括（ ）。
选项：
A:尽可能采取随机抽样的方法，提高样本的代表性
B:改进抽样
C:增加样本量到适当水平
D:选择变异程度较小的指标
E:减少变异
答案:
2、单选题：
系统误差产生的因素不包括（ ）。
选项：
A:受试者
B:非试验因素
C:仪器设备
D:观察者
E:量表的可靠度
答案:
3、单选题：
信息性偏倚主要发生在研究的（ ）。
选项：
A:查阅文献阶段
B:实施阶段
C:初始阶段
D:结果分析阶段
E:讨论阶段
答案:
4、单选题：
为了了解某校七年级500名学生的身高情况，从中抽取了100名学生进行测量，这100名学生的身高是（ ）。
选项：
A:总体的一个样本
B:样本容量
C:有限总体
D:总体
E:个体
答案:
5、单选题：
下列调查中，样本最具有代表性的是（ ）。
选项：
A:了解全校学生的睡眠时间，调查全校学号为双的学生的睡眠时间
B:了解某人心地是否善良，调查他对子女的态度
C:了解某市高血压的患病情况，选择某二甲医院所有门诊患者
D:在篮球场上调查青少年对我国篮球事业的关注程度
E:在重点中学调查全市高一学生的数学水平
答案:
第五章 单元测试
1、单选题：
（ ）的问题答案简单且界限清晰，适合于收集事实信息，也适合于收集小儿的资料。
选项：
A:四分制
B:五分制
C:两分制
D:七分制
E:六分制
答案:
2、单选题：
（ ）的问题是在Likert量表中最常用的。
选项：
A:四分制
B:六分制
C:两分制
D:五分制
E:七分制
答案:
3、单选题：
向研究对象展示调查问卷首页的作用不包括（ ）。
选项：
A:当研究对象在填写问卷有疑义时，可及时联系研究者
B:尊重研究对象
C:保证邮寄调查问卷的回收率
D:让研究对象了解重视该研究
E:研究对象愿意填写问卷的前提
答案:
4、单选题：
下列关于信度测算方法的叙述，错误的是（ ）。
选项：
A:Cronbach’a与KR-20值法所计算的是工具中所有题目间的平均相关程度
B:KR-20值是Cronbach’a的一种特殊形式，适用于二分制的研究工具
C:如果折半信度很高，说明问卷的各项题之间难度相当，调查结果信度高
D:Cronbach’a与KR-20值法亦不能避免折半信度的缺点
E:折半信度的主要不足是不同的折半方法会导致不同的结果
答案:
5、单选题：
一般而言，当相关系数大于或等于（ ），研究工具则被认为是质量较好。
选项：
A:0. 55
B:0. 75
C:0. 60
D:0. 65
E:0. 70
答案:
第六章 单元测试
1、单选题：
下列关于收集资料的叙述，错误的是（ ）。
选项：
A:资料本身并不能直接告诉研究结论
B:利用现有资料的方法具有省时、省力、经济的特点，但应根据研究目的而定
C:某些历史性研究可从现有的资料，例如期刊、日记、信件、报纸、会议记录、病史、报告等处收集
D:对现有资料可直接应用，不用评估和分析其价值、准确性
E:资料可来源于现有资料和新收集的资料
答案:
2、单选题：
下列资料中可通过问卷调查法、访谈法、观察法、电子仪器监测法等手段获取的是（ ）。
选项：
A:认知能力
B:睡眠型态
C:乏力
D:疼痛
E:心理弹性
答案:
3、单选题：
设计访谈问题的原则是（ ）。
选项：
A:在正式通过会谈法收集资料之前，必须对研究人员进行培训
B:从广泛、普遍的问题开始，逐步过渡到具体的、敏感的问题
C:是提供管理决策所需的信息，以满足决策者的信息需要
D:将研究目的、程序及保密原则向研究对象做适当的解释
E:采用通俗易懂的语言
答案:
4、单选题：
下列关于访谈的叙述，错误的是（ ）。
选项：
A:访谈的问题可以不围绕研究目的
B:对于非专业人士，应采用通俗易懂的语言 便于研究对象理解访谈问题
C:了解受访人的心理和行为
D:注意内容安排的合理性和逻辑性
E:一方面访谈主题要明确，另一方面要保证研究对象有一定的表述空间
答案:
5、单选题：
以下不属于概率抽样法的是（ ）。
选项：
A:整群随机法
B:简单随机法
C:多阶段抽样法
D:分层抽样法
E:配额抽样
答案:
第七章 单元测试
1、多选题：
开题报告包括哪些内容（ ）。
选项：
A:题目
B:研究方法
C:研究内容
D:文献综述
E:研究框架
答案:
2、多选题：
研究计划书的前言部分应该主要阐述哪些内容（ ）。
选项：
A:立题依据
B:研究思路
C:研究目的
D:研究方法
E:研究对象的选择
答案:
3、多选题：
描述干预措施应该阐明哪几个方面（ ）。
选项：
A:实施方案研究场所如何组织
B:如何分组
C:干扰因素如何控制
D:干预措施如何实施
E:干预效果如何测量
答案:
4、单选题：
下列哪项不是实验性研究质量控制的措施（ ）。
选项：
A:控制混杂因素
B:实验组与对照组两组基线一致
C:评价指标客观合理
D:除要验证的措施之外其他两组的干预措施应该是相同的
E:尽量增加干预措施的难度
答案:
5、判断题：
研究计划书中的文献综述应该将前任所做的研究进行全面、深入彻底的剖析，引用文献越多越好。
选项：
A:对
B:错
答案:
第八章 单元测试
1、多选题：
护理研究论文写作的基本原则有哪些（ ）。
选项：
A:规范性原则
B:实用性原则
C:创新性原则
D:科学性原则
E:可读性原则
答案:
2、多选题：
护理论文写作应该遵循的伦理规范（ ）。
选项：
A:不可以谎报成果
B:不可以盗窃他人谈话时透露的设想加以研究
C:如果仅仅指导了某项研究，在署名发表时不能将其名字排第一
D:在论文中引用他人的观点、成果时应该注明出处
E:对于实验性研究论文，应该提前注册防止篡改数据
答案:
3、多选题：
论文的基本结构包括（ ）。
选项：
A:正文
B:题目
C:摘要和关键词
D:署名
E:致谢和参考文献
答案:
4、多选题：
研究论文的题目应该包括哪些基本概念（ ）。
选项：
A:研究对象
B:研究设计
C:研究结果
D:处理方法
E:达成目标
答案:
5、多选题：
研究论文的摘要应该包括哪些（ ）。
选项：
A:结果
B:讨论
C:结论
D:目的
E:方法
答案:
第九章 单元测试
1、多选题：
质性研究选择研究对象正确的是（ ）。
选项：
A:常选用目的选样的方法
B:样本量越大越好
C:强调推广性
D:强调代表性
E:尽量采用随机的方法
答案:
2、多选题：
关于滚雪球选样正确的是（ ）。
选项：
A:研究对象往往都来自一个相当小的群体里的熟人
B:当研究者希望在较大的人群范围内得到研究对象时采用该方法
C:由被研究者介绍其他的研究对象
D:是为了促进理论的形成
E:吸毒、性工作者、艾滋病病人可采用滚雪球选样
答案:
3、多选题：
质性研究与量性研究的区别是（ ）。
选项：
A:哲学基础不同
B:资料收集的方法不同
C:研究工具不同
D:选择研究对象的方法不同
E:研究采用的方法不同
答案:
4、多选题：
下列属于质性研究研究方法的是（ ）
选项：
A:随机对照试验
B:观察法
C:半结构式访谈
D:问卷调查
E:结构式访谈
答案:
5、多选题：
关于小组焦点访谈正确的是（ ）。
选项：
A:可以节约时间
B:访谈小组中应该由个别健谈的人主导谈话
C:最好选择研究者和参与者都是陌生人
D:小组焦点访谈一般参与者为5-12人
E:应挑选具有同质性的研究对象
答案:
第十章 单元测试
1、多选题：
文献质量评价的基本要素有哪些（ ）。
选项：
A:客观性
B:临床重要性
C:外部真实性
D:内部真实性
E:科学性
答案:
2、多选题：
评价文献的内部真实性主要评价哪几个方面（ ）。
选项：
A:失访偏倚
B:实施偏倚
C:选择偏倚
D:适宜性
E:测量偏倚
答案:
3、多选题：
文献检索是要保证查全。需要检索以下哪些数据库（ ）。
选项：
A:中国知网
B:Embase
C:Medline
D:万方
E:维普
答案:
4、判断题：
文献质量评价通常通过计算总分的方法来判断该研究是纳入还是排除。
选项：
A:对
B:错
答案:
5、单选题：
将质性研究单独分级的证据等级系统是哪个机构？（ ）
选项：
A:牛津大学
B:GRADE系统
C:证据金字塔
D:纽约大学
E:JBI
答案:
第十一章 单元测试
1、多选题：
下列哪些属于cochrane协作网注册内容（ ）。
选项：
A:计划进行meta的结局指标
B:文献的纳入和排除标准
C:区分亚组的标准
D:研究问题的PICO
E:文献质量评价标准
答案:
2、多选题：
系统综述与传统综述的共同点不正确的是（ ）。
选项：
A:都属于二次研究
B:都是原始研究
C:都需要进行实验
D:都属于回顾性研究
E:都是为了某研究领域提供大量信息
答案:
3、多选题：
关于纳入文献的一般信息表正确的是（ ）。
选项：
A:包含文献发表年份
B:通常包含研究的PICO
C:目的是为了判断原始文献间的异质性
D:包含作者
E:文献过多时为了减少篇幅可以省略
答案:
4、判断题：
系统评价一定要包含meta分析。
选项：
A:错
B:对
答案:
5、判断题：
做系统评价时应该先检索原始研究资源再检索二次研究资源
选项：
A:对
B:错
答案:
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