第一章 单元测试
1、单选题：
“人文”一词最早出现在：（ ）
选项：
A:D．《易经》
B:A．《诗经》
C:B．《论语》
D:E．《左传》
E:C．《离骚》
答案: 【D．《易经》】
2、单选题：
《辞海》中对“人文”的解释是：（ ）
选项：
A:A．人文指人类社会的各种文化现象
B:D．人文指的是各种研究人类的人文学科
C:C．人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化
D:E．人文是指人道或仁慈、人性、人类
E:B．人文是指以人为中心
答案: 【A．人文指人类社会的各种文化现象】
3、单选题：
对“人文修养”理解正确的是：（ ）
选项：
A:C．有了人文精神就等于有了人文修养
B:B．学历越高，人文修养就越高
C:D．人文修养的核心是掌握人文方法
D:A．人文修养是指一个人的人文知识水平
E:E．掌握人文知识并不等于拥有了人文修养
答案: 【E．掌握人文知识并不等于拥有了人文修养】
4、单选题：
关于“医学科学精神与医学人文精神”，表述错误的是（ ）
选项：
A:C．人文思想、人文知识、人际沟通、人文精神
B:D．人文关怀、人文思想、人文精神、人文知识
C:E．人文思想、人文知识、人文技能、人文价值
D:A．人本观念、人文知识、人文技能、人文关怀
E:B．人文思想、人文知识、人文技能、人文精神
答案: 【B．人文思想、人文知识、人文技能、人文精神】
5、单选题：
对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误：（ ）
选项：
A:B．人文需要科学奠基
B:E．科学求善，人文求真，两者缺一不可
C:D．科学与人文是相互协同、相互支撑的
D:C．个人要发展，科学与人文同样重要
E:A．科学需要人文导向
答案: 【E．科学求善，人文求真，两者缺一不可】
第二章 单元测试
1、单选题：
关于西方人文关怀的起源和发展，下列哪项描述是正确的？( )
选项：
A:A. 南丁格尔强调基于患者文化背景的护理
B:D. 马克思主义蕴含着人文关怀的萌芽
C:E. 希波克拉底提出对患者共情
D:C. 马斯洛提出以人为中心的治疗模式
E:B. 人道主义来源于欧洲的文艺复兴运动
答案: 【B. 人道主义来源于欧洲的文艺复兴运动】
2、单选题：
在其关怀思想或理论中强调泛爱的思想家/理论家是：( )
选项：
A:D.内尔·诺丁思
B:B.老子
C:E.乔安妮·达菲
D:C.庄子
E:A.墨子
答案: 【C.庄子】
3、单选题：
下列哪项是简·华生博士的代表作: ( )
选项：
A:A.《护理札记》
B:B.《关心：女性主义的伦理学和道德教育》
C:D.《学会关心—教育的另一种模式》
D:E.《护理：人性科学和人性照护》
E:C.《妇女与罪恶》
答案: 【E.《护理：人性科学和人性照护》】
4、单选题：
下列属于人文关怀过程指标的是:( )
选项：
A:E.医疗费用
B:B.患者平均住院日
C:A. 护患关系
D:D.护士职业满意度
E:C. 患者满意度
答案: 【A. 护患关系】
5、单选题：
护理人文关怀的重要性体现在以下几个方面,除外: ( )
选项：
A:A.患者的需求
B:C.优质护理的内涵
C:B.护士的职责
D:D.护理的本质和核心
E:E.超出患者期望之外的服务
答案: 【E.超出患者期望之外的服务】
第三章 单元测试
1、单选题：
思维的特性是 :（ ）
选项：
A:D．概括性与具体性
B:A．形象性与具体性
C:E．间接性与概括性
D:C．间接性与抽象性
E:B．发散性与抽象性
答案:
2、单选题：
“一题多解”体现的是：（ ）
选项：
A:A.常规思维
B:C.直觉思维
C:B.聚合思维
D:D.发散思维
E:E.逆向思维
答案:
3、单选题：
对创新能力的理解不正确的是：（ ）
选项：
A:E．创新能力与一个人对工作的基本态度无关
B:D．创新思维能力是创新能力的核心因素
C:B．一个人的创新能力取决于他在该领域掌握的知识、技能及特殊才能
D:A．是人类层次最高的一种能力
E:C．创新能力强弱取决于运用创造方法的能力
答案:
4、单选题：
运用反常规性、反方向性的方式去解决问题，是创新性思维的哪种形式： （ ）
选项：
A:A．发散思维
B:B．逆向思维
C:C．超前思维
D:E．批判性思维
E:D．联想思维
答案:
5、单选题：
按思维探索答案的方向不同分类，可分为 ：（ ）
选项：
A:B．习惯性思维和创造性思维
B:C．形象思维和抽象思维
C:A．聚合思维和发散思维
D:D．聚合思维和动作思维
E:E．发散思维和创造性思维
答案:
第四章 单元测试
1、单选题：
关于文化的理解，描述正确的是： （ ）
选项：
A:A． 中国古代“文化”专注于精神教化功能
B:D． 文化与人密切相关，是人的生物学组成部分
C:E． 人是文化的载体，是文化本身
D:B． 西方“文化”与中国古文明中的“文化”在原意上没有根本区别
E:C． 广义的文化把文化限定在人的精神领域，包括哲学、宗教、科学、文学、艺术等人的精神活动的产物
答案:
2、单选题：
中美护理文化这两种文化模式之间存在的空间范围，称为：（ ）
选项：
A:C. 文化圈
B:A. 文化区
C:D. 边际文化
D:E. 文化领域
E:B. 文化区域
答案:
3、单选题：
即使语言不通，但是奥运精神对世界各国人民的影响都是一样的，这体现了：（ ）
选项：
A:D. 文化的区域性
B:C. 文化的差异性
C:A. 文化的普同性
D:B. 文化的普遍性
E:E. 文化的一般性
答案:
4、单选题：
多元文化最本质的目的不是要突出某一种文化，而是提供处理两种以上文化间相互关系的态度和方法，这种做法称为：（ ）
选项：
A:D. 注重文化的内聚性
B:A. 注重文化的平等性
C:C. 注重文化的差异性
D:B. 注重文化的交流性
E:E. 注重文化的普同性
答案:
5、单选题：
“日盈则昃，月盈则食”的文化理论是指中国人具有什么样的行为方式？： （ ）
选项：
A:D.亡羊补牢
B:E.墨守成规
C:A.居安思危
D:C.未雨绸缪
E:B.杞人忧天
答案:
第五章 单元测试
1、单选题：
有关对健康的影响，下列描述正确的是:( )
选项：
A:C.家庭不能影响人的健康
B:A.不同的分配制度不会对健康产生影响
C:E.风俗习惯不能影响人的健康
D:B.不同社会规范不会影响人们的健康
E:D.宗教也会影响人类的健康
答案:
2、单选题：
有关护理团队描述错误的是：( )
选项：
A:E.每个团队未完成目标都会有自己的计划
B:C.一个团队中每个人都承担不同的角色和分工
C:D.团队的定位和个人的定位是不冲突的
D:B.权限是护理团队中最核心的力量
E:A.没有目标，护理团队就没有存在的意义
答案:
3、单选题：
有关护理团队合作描述正确的是:( )
选项：
A:D.团队合作需要团队中所有人的支持
B:A.团队合作不能提高护理组织效能
C:C.团队合作不能增加护士组织归属感
D:B.团队合作无助于护士个人的发展
E:E.好的团队不会产生疲惫感
答案:
4、单选题：
有关如何建设高绩效护理团队的基本原则，描述不正确的是:( )
选项：
A:C.人才引进不利护理团队发展
B:D.制度化与人性化相结合原则
C:A.领导推动与全员参与相结合原则
D:E.满足需要与引导需要相结合原则
E:B.相对稳定与适度竞争相结合原则
答案:
5、单选题：
有关人的社会化的描述正确的是:( )
选项：
A:A.刚刚出生的新生儿就是一个独立的社会人
B:E.社会化过程的实质是个体反映自己成长的过程
C:B.人的社会化是由人与社会相互联系和制约的关系决定的
D:D.社会化不是人类文化延续和发展的前提条件
E:C.社会化不是个人在社会环境中独立生存的必要前提
答案:
第六章 单元测试
1、单选题：
为美学学科奠定理论基础的哲学家是( )
选项：
A:E．康德
B:C. 柏拉图
C:D. 黑格尔
D:A. 鲍姆嘉通
E:B. 朗吉弩斯
答案:
2、单选题：
毕达哥拉斯学派对美学的贡献是( )
选项：
A:D．提出美是理念的感性显现
B:A．提出艺术模仿理论
C:B．提出黄金分割理论
D:C．提出“四因说”理论
E:E．区分了艺术知觉和科学认识
答案:
3、单选题：
美的事物直接或间接地对人类产生有益的物质和精神需求，属于美的( )
选项：
A:C．社会功利性
B:B．真挚感染性
C:E．客观真实性
D:A．具体形象性
E:D．生动愉悦性
答案:
4、单选题：
中国现代美育的奠基者是( )
选项：
A:E．蔡元培
B:C．李大钊
C:B．梁启超
D:D．闻一多
E:A．王国维
答案:
5、单选题：
护理美学的研究内容不包括( )
选项：
A:C．护理审美实践
B:A．护理审美意识
C:D．护理审美态度
D:B．护理审美教育
E:E．护理审美评价
答案:
第七章 单元测试
1、单选题：
下列哪一项不利于建立良好人际关系? （ ）
选项：
A:D. 当别人有错误时，无论什么场合什么情况都应给予更正
B:E 经常主动问候别人
C:B. 与别人交流时，多谈对方感兴趣的问题
D:A. 采取适当的方式主动帮助别人
E:C. 对别人的成就给予肯定
答案:
2、单选题：
采用沉默的技巧倾听病人诉说时，以下哪一项是不准确的：（ ）
选项：
A:D.给自己提供思考、冷静和观察的时间
B:C.缓解患者过激的情绪和行为
C:A.表达自己对患者的同情和支持
D:E.可以在短时间内获得需要的信息
E:B.给患者提供思考和回忆的时间、诉说宣泄的机会
答案:
3、单选题：
下面哪些内容属于中国传统美德的核心内容：（ ）
选项：
A:A. “仁、义、礼、智、信”
B:E. 善始善终，倾其所有厚葬死去的老人
C:B. 仗义行侠，为朋友两肋插刀
D:D. 尊重父母，父母有错也不可以指出
E:C. 礼尚往来，礼重情义重
答案:
4、单选题：
构成护患关系基础的是：（ ）
选项：
A:A.道德关系
B:E.文化关系
C:C.利益关系
D:B.技术性关系
E:D.法律关系
答案:
5、单选题：
非技术性关系中最重要的内容是： （ ）
选项：
A:A.道德关系
B:D.价值关系
C:D.文化关系
D:B.利益关系
E:C.法律关系
答案:
第八章 单元测试
1、单选题：
在人际沟通的不同层次中，对陈述事实的沟通描述正确的是（ ）
选项：
A:E．双方分享对事件的感觉
B:D．主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述
C:A．在沟通双方已建立信任感时，多采用此方式
D:B．多加入个人意见
E:C．不利于护士了解患者的情况
答案:
2、单选题：
在人际沟通的各个要素中，信息背景是（ ）
选项：
A:C．信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等
B:E．信息所代表的意义或要表达的含义
C:B．引发沟通的“理由”
D:D．信息发出者传递信息的工具或手段
E:A．信息的来源
答案:
3、单选题：
在下列人际沟通影响因素中，属心理环境因素的是（ ）
选项：
A:D．选择无人打扰的房间
B:C．确保房间安静、无噪音
C:B．选择合适的室内温度
D:E．室内光线明亮
E:A．保持恰当的身体距离
答案:
4、单选题：
下面对目光、表情的描述正确的是： （ ）
选项：
A:B．人很难自如地控制自己的面部表情肌
B:D．表情能给人直观的印象，但不能感染人
C:A．来自面部表情的信息，不容易被人们所觉察
D:C．人对目光很难做到随意控制
E:E．面部表情所表达的情感状态与实际情况总是保持一致
答案:
5、单选题：
护士用不同的说法将患者所说话的言外之意表达出来，属于( )
选项：
A:A. 归纳
B:D. 总结
C:B. 改述
D:C. 澄清
E:E. 反映
答案:
第九章 单元测试
1、单选题：
凡事过犹不及，因此在社交场合运用礼仪时应该遵守礼仪的哪一原则：（ ）
选项：
A:D.自律原则
B:c.平等原则
C:A.宽容原则
D:B.敬人原则
E:E.真诚原则
答案:
2、单选题：
俗话说“十里不同风，百里不同俗”，指的是礼仪的什么原则：（ ）
选项：
A:c.平等原则
B:A.遵守原则
C:D.宽容原则
D:E.自律原则
E:B.从俗原则
答案:
3、单选题：
古人云“己所不欲，勿施于人”，指的是礼仪的什么原则：（ ）
选项：
A:B.从俗原则
B:D.宽容原则
C:E.适度原则
D:C.真诚原则
E:A.尊重原则
答案:
4、单选题：
护士服的穿着要求中，不正确的是: （ ）
选项：
A:A.护士服的样式以整洁美观为原则
B:B.里面不应穿过于臃肿的衣服
C:D.里面衣服的领子不可以高过护士服
D:E.注意服装整体的协调合体
E:C.里面衣服的袖子可以长过护士服
答案:
5、单选题：
学习规范性的礼仪要求，其主要的本质是体现什么：（ ）
选项：
A:B．规范为本
B:E．服务为本
C:C．友善为本
D:A．尊重为本
E:D．招待为本
答案:
请先 ！