试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：困难得分：2
1
下面是周锐童话《电话大串线》中一个电话的内容，虚构了因电话串线而发生的各种“有意思的对话”，其中包含了（ ）幽默。
一个破坏分子找他的同伙，没想到接电话的是警察——
“喂，蜘蛛，我是跳蚤。我们的代号为“鸡飞蛋打”的爆炸计划你清楚了吗？”
“全清楚了。不清楚的是怎样才能找到你。”
“记住：今晚八点在火葬场门口见面。”
“明白啦，谢谢。实在是谢谢！”
“别忘了，晚上八点。”
“忘不了，晚上见！”
A
复义
B
童趣
C
夸张
D
讽刺
学生答案：A
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
儿童文学故事结构有哪三类？
A
对举型
B
三段式
C
倒置式
D
螺旋式
学生答案：A；B；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
2
儿童文学表现形式的游戏性为哪些方面
A
语言形式的游戏性
B
故事形式的游戏性
C
书籍形式的游戏性
D
阅读形式的游戏性
学生答案：A；B；C
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
3
开展游戏的基本条件有哪些？
A
必须懂得通过群体的协商来分配游戏角色
B
通过相互配合，才能最终完成游戏
C
包含了协商、合作等重要的儿童社会性学习
D
清楚每个角色的任务，并扮演好各自承担的角色任务
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
填空题
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：中等得分：2
1
当代儿童文学的几种另类叙事包括：恐怖叙事、 叙事、后现代叙事
第1空分值：2分
学生答案：身体话语的禁忌
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
2
是儿童文学幽默艺术的基底，与童年生活和心性的趣味分不开。
第1空分值：2分
学生答案：童趣
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
3
人物是指叙事类儿童文学作品塑造的主要角色。依其身份性质的不同，分为三类：儿童角色、成人角色和 角色。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：一般得分：2
4
式结构，即按空间顺序将若干前后并无直接联系的生活场景或情节并列安排，从不同的侧面或角度表现主题。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
5
韵律是指事物运动的一种 。这里的事物既包括客观的实在，也包括语言、行为等非物质的对象。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：4
6
游戏精神是儿童文学的重要艺术精神，包含三个层面的内涵：自由的精神、 、 。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：一般得分：2
7
表现形式的游戏性为：语言形式的游戏性、故事形式的游戏性、 的游戏性。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
8
韵文类儿童文学作品的声韵特点是押韵，最典型的运用押韵手法的儿童文学体裁是 。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：中等得分：2
9
，是指对人、事、物滑稽可笑一面的揭露或批评中营造幽默的艺术效果，这种幽默在寓言体裁中最为常见。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：4
10
富于“后现代”意味的童话故事，至少运用了三种典型的后现代文学手法： 、 和元叙事。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：4
11
游戏是儿童的天性，游戏性构成了儿童文学的一种基本艺术特性。儿童文学的游戏性主要体现在：表现形式的游戏性、 的游戏性、 的游戏性。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：简单得分：2
12
当代儿童文学的几种另类叙事包括：恐怖叙事、身体话语的禁忌叙事、 叙事。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案允许乱序分值2分难度：简单得分：2
13
作为早期儿童文学的艺术源头之一，民间文学中就包含了一大批富于幽默感的故事、民间故事的幽默通常包含了两种类型的趣味：智趣和 。
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：简单得分：2
14
童年的韵律敏感与儿童对 的敏感有关
第1空分值：2分
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：中等得分：2
15
语言分析涉及叙事艺术的一切层面。童年叙事语言的特点：表达方式需要符合特定年龄段儿童的认知和情感体验水平。 童年叙事语言的风格：分成两类，一类是偏于抒情化的语言风格； 另一类是偏于 的，这类语言往往充满了动感的展示。生动、充满力量。
第1空分值：2分
简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：中等得分：19
1
材料：台湾作家王淑芬《我是白痴》：
我每天都很快乐。我认得“中”“大”“一”。我每天去给同学们提开水，路过操场时，我会停下来偷听榕树上的鸟叫。我还有一个朋友，叫“跛脚”，不过，你不能这样叫，他会生气的。
我有一个妹妹，她不许我告诉别人说我是她哥哥:也不许我靠近她。可是有一次她摔倒了，很痛，她怪我不过去扶她，我就知道了，她摔倒的时候我可以当哥哥，我就希望妹妹常常摔倒。
我叫彭铁男，不过多数人叫我“白痴”。
题目：请从童年幽默精神角度出发，联系作品阐述分析幽默与搞笑的区别与联系。
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：9
2
故事性在不同文体样式中的具体体现有哪些
题型：简答题主观题分值15分难度：较难得分：15
3
结合具体作品阐述儿童文学运用三种夸张的手法来营造幽默的效果。
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
在全知视角下，叙述者的视角则受到一定的限制，它通常聚焦于作品中一个或若干个人物的视点，而不具有对越出人物视点的对象进行描述和评价的能力。第一人称叙事多用限制视角，但在一些回忆性的叙事中，由已经具备知情权的叙事者回过头来叙述过去的生活，这又往往离不开全知视角的介入。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
幽默等于滑稽。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
在所有语言类作品中，赋予韵律感的歌谣、故事等作品能够迅速赢得儿童读者的好感，并促进儿童对相应语言的学习和记忆。
A正确
B错误
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
叙事人称是叙述者在讲述故事时所采用的人称角度，一般分为第一人称叙事、第二人称叙事、第三人称叙事，其中第一、第二最为常见。
A正确
B错误
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