试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
古罗马著名雄辩家和教育家( )把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
A
西塞罗
B
柏拉图
C
昆体良
D
亚里士多德
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。（ ）
A
陶行知
B
张宗麟
C
陈鹤琴
D
张雪门
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
在古罗马，学前教育是成为一种忠实执行皇帝意志的工具，对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识的时期为( ) 。
A
共和时期
B
共和前期
C
帝国时期
D
共和后期
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
1926年日本文部省制定了《_____》，规定幼儿园教育为学校教育 中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。（ ）
A
学校教育法
B
教育基本法
C
幼儿园令
D
幼儿园教育大纲
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
5
在西方教育史上，古希腊( )是最早提出学前公共教育思想的人。
A
亚里士多德
B
柏拉图
C
昆体良
D
苏格拉底
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
6
张宗麟认为幼稚园的课程是（ ）化幼稚园课程。
A
活动
B
生活
C
社会
D
自然
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
7
二战后( )幼儿教育的主要形式是母育学校。
A
英国
B
日本
C
法国
D
德国
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
8
日本第一部《幼儿园令》制订于( )
A
1923年
B
1890年
C
1926年
D
1861年
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
9
二战后法国幼儿教育的主要形式是_____。
A
幼儿园
B
托儿所
C
母育学校
D
小学幼儿班
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
10
根据亚里士多德的意见，0岁至7岁儿童教育的主要任务是( )。
A
身体锻炼
B
游戏
C
身体正常发育
D
良好习惯的养成
简答题
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：10
1
简答题
简述陈鹤琴的课程理论
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
2
名词解释
行为课程
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
3
名词解释
柏拉图的优生优育论
题型：简答题主观题分值5分难度：简单得分：5
4
名词解释
西欧中世纪的性恶论
题型：简答题主观题分值8分难度：中等得分：8
5
简答题
简述昆体良关于学前儿童教育方法的观点
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
6
名词解释
“五指活动”
题型：简答题主观题分值12分难度：较难得分：12
7
论述题
试论陶行知培养儿童创造力的’六大解放’及其现实意义。
题型：简答题主观题分值8分难度：简单得分：8
8
张雪门幼稚园行为课程的实施原则。
题型：简答题主观题分值12分难度：较难得分：12
9
论述题
试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
评论0