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第三章 单元测试

1、多选题：

以下是语言的功能的是（ ）

选项：
A:表意
B:交流

C:记忆
D:记录
答案:

2、判断题：
语言是一种追求心理平衡的手段。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

3、多选题：

文学语言与其他语言相比具有( )特征。

选项：
A:生动性
B:自炫性
C:陌生化
D:含蓄化
答案:

4、单选题：

有诗人提出“使日常的东西在不平常的状态下呈现在心灵面前”。这是指文学的（ )。

选项：
A:生动性
B:自炫性
C:陌生化
D:含蓄化
答案:

5、判断题：
文学语言是相对于日常语言、科学语言、公文语言、媒体语言等等而言的。（ ）
选项：
A:对
B:错
答案:

第四章 单元测试

1、多选题：
艺术形象可以是什么样的形象？

选项：
A:人物形象
B:文学形象
C:自然景物
D:雕塑形象
答案:

2、多选题：

下列哪些诗句说明文学形象同时又是思想的载体？

选项：
A:“不识庐山真面目，只缘身在此山中”
B:“欲穷千里目，更上一层楼”
C:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
D:“会当凌绝顶，一览众山小”
答案:

3、单选题：

文学表达情感的独特方法是什么？

选项：
A:语言
B:意境
C:思想
D:形象
答案:

4、单选题：

作家创作往往起源于什么？

选项：
A:现实生活
B:人生理想
C:感动作者的形象
D:想象
答案:

5、单选题：

元代诗人马致远曾作“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”枯藤、昏鸦、小桥都是诗中的什么？

选项：
A:文学意境
B:文学形象
C:文学意象
D:文学景象
答案:

第五章 单元测试

1、单选题：
当代作家贾平凹曾作一篇散文名叫《丑石》，其中丑石所蕴含的特定的艺术形象被称为什么？

选项：
A:文学形象
B:文学意象
C:文学意境
D:艺术原型
答案:

2、单选题：

宋代词人柳永的《八声甘州》:“是处红衰翠减,苒苒物华休,惟有长江水,无语东流。”词中水的流动具有无穷的文学意味，这说明文学形象具有什么样的作用？
选项：
A:引用
B:暗示
C:抒情
D:表达
答案:

3、单选题：

文学意象的运作方式是以什么进行暗示的？

选项：
A:具象
B:典型
C:抽象
D:形象
答案:

4、单选题：

清代的叶燮曾说：“可言之理，人人能言之，又安诗人之言之？”这句话说明文学的优势是什么？

选项：
A:文学能够表达情感
B:文学思想深不可究
C:文学语言深刻丰富
D:文学言之有理即可
答案:

5、多选题：
优秀的文学意象具有强大的艺术魅力。以下哪些诗词具有文学魅力？

选项：
A:“蜀道之难，难于上青天。”
B:“野草吹不尽，春风吹又生。”
C:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”
D:“恰便是遮不住的青山隐隐,流不断的绿水悠悠。”
答案:

第六章 单元测试

1、判断题：
在文学情感中，情感支配着作者，令作者身不由己。

选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
西方有句谚语“愤怒出诗人”，意思是文学创作源于愤怒的情感。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、判断题：
文学形象不同于现实的生活现象，是一种情感形象。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
在平常生活中我们无以言表的情感在文学作品中得到表达，是因为生活感情与文学感情一致。
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
在文学理论中，读者的情感与创作者的情感相遇相合的状态被命名为共鸣。
选项：
A:对
B:错
答案:

第七章 单元测试

1、判断题：
作品的内容可以独立于形式而存在。
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
一定的材料和内容要求并规定者文学形式。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、判断题：

文学材料和内容必须达到充分的形式化，融入文学形式之中。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
文学形式对内容不具有表现和塑造意义。

选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
文学形式具有独立的审美价值。
选项：
A:对
B:错
答案:

第八章 单元测试

1、判断题：
李白的文学风格是沉郁顿挫的。
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
谈宋词，则苏轼清旷放逸，秦观委婉清丽，辛弃疾雄健清壮；评古文，则又有“韩(愈)如海，柳(宗元)如泉，欧(阳修)如澜，苏(轼)如潮”的说法是（ ）。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、单选题：
风格表现为主题的独特性，也就是作家用自己的视角去评价他所写的一切。鲁迅最善于（ ）。

选项：
A:关注人道精神的觉醒

B:暴露国民性的弱点
C:描写如诗如画的风情

D:谈论京味市井气
答案:

4、多选题：
诗句“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”的风格是（  ）。

选项：
A:潇洒
B:豁达
C:哀怨
D:缠绵

答案:

5、判断题：
文学风格就是作家创作个性与具体话语情境造成的相对稳定的整体话语特色。
选项：
A:对
B:错
答案:

第九章 单元测试

1、判断题：

文学真实是一种特殊的真实，与生活真实、历史真实、科学真实不同，但又与它们紧密相连。
选项：
A:对
B:错
答案:

2、单选题：

大诗人、理论家（  ）把文学真实称之为“诗意的真实”。

选项：
A:康德
B:席勒
C:巴尔扎克
D:海德格尔
答案:

3、判断题：

文学真实也要符合生活的逻辑、历史的逻辑、科学的逻辑。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
与生活真实不同，文学真实以假定情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。
选项：
A:对
B:错
答案:

5、单选题：

文学真实，最核心的特征在于，它是（  ）的真实。

选项：
A:语言
B:形式
C:特征
D:情感
答案:

第十章 单元测试

1、多选题：

人们论及文学艺术或径直使用“文学境界”这一术语时，指的是什么文学作品中的（ ）？

选项：
A:艺术化境界
B:知识境界
C:精神境界
D:理论境界
答案:

2、多选题：

根据冯友兰先生以“境界”论人生，与人生境界相对应，文学境界可划分为哪些层次？

选项：
A:自然境界
B:功利境界
C:道德境界
D:天地境界
答案:

3、判断题：

自然境界，是最低层次的文学境界，在此境界的作品，往往只是注重的对客观事物或生活现象的描摹，或主要是作者本能经验的呈现。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、多选题：

到达功利境界的作品往往表现出哪些情况？

选项：
A:批判社会道德
B:抒发个人怨愤
C:批判社会现实
D:开创精神空间
答案:

5、单选题：

一部作品中表现出来的是站在宇宙之一员的立场上，以凌空高蹈的博大襟怀，面对现实，观察万物，体悟人生，开创了宏阔的诗性精神空间，那这部作品达到的何种境界？

选项：
A:功利境界
B:自然境界
C:天地境界
D:道德境界
答案:

第十一章 单元测试

1、判断题：
文学有广义与狭义之分。广义的文学是指文章著作等。
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
狭义的文学是指不同于一般科学著作、通讯报道及其他实用性文体的富有想象性、虚构性的作品。如诗歌、散文、小说、剧本等。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、多选题：

文学的特征有（ ）。

选项：
A:用语言来塑造想象性形象
B:由想象而生成的复杂的审美文化形态
C:用抽象符号表达生命精神
D:在顿悟中对现象超越
答案:

4、多选题：

以下属于文学的属性的是（ ）。

选项：
A:诗学属性
B:审美属性
C:语言属性
D:心理属性
答案:

5、判断题：

文学不应受某种既定概念的束缚，它是一种既恒定持久又不断超越自身旧形式的实践。
选项：
A:对
B:错
答案:

第十二章 单元测试

1、多选题：

对文学起源的探讨，一般主要采取哪几种路径（  ）

选项：
A:基于考古学理论对史前艺术遗迹进行研究。
B:从现代残存的原始民族文化来考察艺术起源的可能状况。
C:从古代文学典籍中查找研究。
D:从儿童心理与原始人心理存在相似之处出发，通过对儿童艺术心理的研究来推测艺术的起源。
答案:

2、多选题：

在文学理论史上，基于对文学不同的认识，曾经有过许多关于文学起源的理论。其中，产生巨大影响的有（ ）
选项：
A:模仿说
B:巫术说
C:游戏说
D:劳动说
答案:

3、判断题：

《吕氏春秋·古乐》认为，原始歌舞产生于“听凤凰之鸣”、“效八风之音”。这是认为艺术起源于对自然的模仿。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、单选题：

《淮南子·道应训》中有：“今夫举大木者，前呼‘邪许’，[yé hǔ]后亦应之。此举重劝力之歌。”文中与哪一种更符合哪一种学说（ ）。

选项：
A:模仿说
B:巫术说
C:游戏说
D:劳动说
答案:

5、判断题：
劳动说的不足之处在于：增加了劳动之外其他物质生活、精神生活对原始艺术的意义。
选项：
A:对
B:错
答案:

第十三章 单元测试

1、判断题：
文学创作离不开灵感。

选项：
A:对
B:错
答案:

2、单选题：

苏东坡曾说“吾文如万斛泉涌，不择地而出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难”，这是指（）在起作用。

选项：
A:共鸣
B:领悟
C:灵感
D:余味
答案:

3、判断题：
灵感所创造的审美意象比一般性艺术想象所创造的审美意象具有更高的质量和品级。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、单选题：

目前的科学研究表明灵感来源于（ ）

选项：
A:梦
B:作家的长久积累
C:酒
D:人类复杂的大脑机能
答案:

5、判断题：
文学创作最主要靠灵感。

选项：
A:对
B:错
答案:

第十四章 单元测试

1、多选题：
想象的分类有（）。

选项：
A:单纯想象与组合想象

B:无意想象与有意想象
C:分解想象与综合想象

D:再造与创造
答案:

2、多选题：
生物有机体对于外在世界的反映主要经历过哪几个阶段（）。

选项：
A:感应
B:感觉
C:知觉

D:表象
答案:

3、判断题：
知觉是人类走向思维的重要环节，人类思维是一种可以脱开客观事物现场的精神活动。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
想象产生的动态过程有：感觉、记忆、表象、意象、艺术形象。
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
增加想象力只能够通过：第一，确立用文学创造世界的观念，而不是仅仅停留在反映生活上。第二，必须自己广博的知识结构，不断自己的文化视野。这两条途径。
选项：
A:对
B:错
答案:

第十五章 单元测试

1、单选题：

“游记文学，能让我们足不出户就遍游天下的名山大川；现实题材的作品，能让我们了解社会世事；历史题材的文学，能让我们体验到不同时代的人物风情……文学把五光十色的世界展现在我们的面前”这段话表明文学的哪种价值？

选项：
A:提供知识、开阔眼界
B:认识心灵
C:提升人格境界
D:推动历史进步
答案:

2、判断题：
文学的商品价值是文学的种种价值中最为重要的价值。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、判断题：

文学作品是诗人、作家的思想、情感、知识的综合体现，从根本上来说，更是诗人、作家的文化创造，是人类精神文明的宝贵结晶。因为，文学能给人多方面的影响，文学的价值是多元的。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、多选题：

以下各项哪些是文学的价值体现？

选项：
A:帮助人认识外在世界
B:帮助人类认识自己的心灵

C:具备商业价值

D:为人提供诗意的生存方式
答案:

5、判断题：

人们常称文学为精神食粮，文学，能够让我们体会世事沧桑、人情冷暖，引领人类的心灵自由飞翔。
选项：
A:对
B:错
答案:

第十六章 单元测试

1、判断题：
文学作品的阅读没有像数学题、物理题、化学题一样的正确答案，这是因为文学作品存在的方式有它的特殊性。
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
强调读者的再创造就是说读者在阅读文学作品的过程中，可以结合自己的实际随意理解与创造作品中的人物形象、主题思想、审美情感等。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、判断题：

文学作品需要读者的积极创造；而这种再创造，因读者的不同，相应的结果也会不同。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：

中国人把梅花看作坚贞人格的象征，并有大批诗人作诗赞美梅花，但许多西方人却对此无法理解，这是由中西方不同的地理环境、历史文化背景造成的。
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：

阅读中的读者再创造需要读者具备一定的理解力和想象力、阅读兴趣、文学知识和艺术修养。
选项：
A:对
B:错
答案:

第十七章 单元测试

1、多选题：

文学批评的重要理论方法有哪些？

选项：
A:社会历史批评
B:心理学批评
C:语言学批评
D:女权主义批评
E:文化批评
答案:

2、判断题：
女权主义批评家主要是以女性视角、女性意识、女性经验观照作品，指责以男性为中心的现象，试图打破性别歧视，实现男女平等。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、单选题：

不重价值判断，更注重对作品的语义、技巧、情感、意味及整体内涵的个人化体悟、理解与阐释的批评方式是以下哪一种批评形态？

选项：
A:复核归纳式
B:体悟阐释式
C:分析评判式

D:提升创造式
答案:

4、单选题：

王国维在《人间词话》中，通过对“造境”与“写境”、“隔”与“不隔”、“有我之境”与“无我之境”等问题的探讨，提出了富有启发的新见解，深化了中国传统的“意境”理论。这说明王国维先生的文学批评到达了哪一境界？

选项：
A:传播文学信息
B:丰富作品内容
C:探讨创作规律

D:开拓思想空间
答案:

5、判断题：
文学批评是对具体作家的作品进行的分析与研究，因此，能丰富和补充作品的内涵、总结作家的创作规律就是达到了文学批评的最高境界。
选项：
A:对
B:错
答案:

第十八章 单元测试

1、多选题：
文学的价值包括（）。

选项：
A:认识价值
B:娱乐价值
C:审美价值
D:宣传价值
答案:

2、多选题：
学习文学的有效途径是(   )。

选项：
A:死记硬背

B:理论学习与阅读文学经典相合
C:重视哲学、美学、心理学等社会科学书籍的研读
D:勇于尝试文学作品创作
答案: