智慧树知到答案对外汉语教学法2081500最新答案

第三章 单元测试

1、判断题：
汉语口语课是一门培养学生在实际生活中，运用汉语进行口头交际能力的专项语言技能课。
选项：
A:对
B:错
答案:

2、判断题：
口语课是专门训练和提高“说”这项言语技能以及和它相对应的言语交际技能的。
选项：
A:错
B:对
答案:

3、判断题：
口语课是语言技能课，也是理论知识课。
选项：
A:对
B:错
答案:

4、判断题：
对口语教学者来说，首先要熟悉汉语口语自身独到的语法特征，然后据此特征开展口语教学。
选项：
A:错
B:对
答案:

5、判断题：
成人学习者要提高外语口语水平，就必须要有针对口语任务的事前加工环节。
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
“精讲”是对有关的语言知识、语用规则、话语规则、交际文化等内容进行系统、全面、详细的讲解。
选项：
A:对
B:错
答案:

7、判断题：
“多练”是学生要进行大量的、有规律的练习，以达到语言运用的熟巧，实现从模仿到活用。
选项：
A:错
B:对
答案:

8、判断题：
学生提问，可以是定向提问，也可以是自由提问。
选项：
A:对
B:错
答案:

9、判断题：
情景问答可以是师生情景问答，也可以是学生情景问答。
选项：
A:错
B:对
答案:

10、判断题：
交际场景训练必须在课堂外进行。
选项：
A:错
B:对
答案:

第四章 单元测试

1、多选题：
阅读课的目的包括
选项：
A:提高阅读速度和流利性
B:学习及运用汉语语言知识
C:学习阅读策略知识
D:培养阅读兴趣，增加阅读量
答案:

2、判断题：
阅读课就是泛读课。
选项：
A:对
B:错
答案:

3、多选题：
阅读策略包括
选项：
A:快速阅读
B:泛读
C:重点部分细读
D:猜测和跳跃
答案:

4、判断题：
韩国学生可以通过民族文化和中国文化的相似性来理解阅读内容。
选项：
A:错
B:对
答案:

5、单选题：
新词语和新句式在阅读材料中出现的比例应该为
选项：
A:10%-15%
B:10%-20%
C:5%-10%
D:15%—20%
答案:

第五章 单元测试

1、多选题：
教会外国学生掌握汉语书面语的基本格式要注意哪些方面？
选项：
A:表达格式要正确
B:在语段表达中要恰当运用省略和指代
C:衔接方式需重视
D:逻辑顺序要理清
E:篇章结构要重点教
F:标点符号要强调
答案:

2、多选题：
对外汉语写作教学要达到的终极目标是什么？
选项：
A:写出符合汉字规范、符合语法规范的文章
B:写出符合汉语表达方式的文章
C:写出符合汉语文体的文章
D:要教会外国学生用汉语进行思维
答案:

3、判断题：
写作教学选择听后写的材料要尽量长而精。
选项：
A:错
B:对
答案:

4、判断题：
通过一系列举例，来说明主题句，叫主题分述法。
选项：
A:对
B:错
答案:

5、判断题：
所谓限制内容写作教学就是在在学生动笔之前，应当把写作具体要求与内容给学生以提示。让学生明白写什么、怎么写、应当注意什么。
选项：
A:对
B:错
答案:

6、判断题：
对于初中级学生，重点要批改汉字书写是否正确、用词是否准确、句子是否通顺、语段意思是否表达明白的问题。对高级阶段的学生而言，重点批改怎样使语言准确、生动等问题。
选项：
A:对
B:错
答案: