第一章 单元测试
1、单选题：
人际交往心理和行为不包括（）
选项：
A:人际沟通
B:利他与侵犯行为
C:人际关系
D:角色扮演
答案: 【角色扮演】
2、单选题：
心理学研究通常是解释（）之间的关系。
选项：
A:自变量
B:变量
C:因变量
D:无关变量
答案: 【变量】
3、单选题：
心理学实验法分为两种，一种是实验室实验，一种是（）。
选项：
A:情景实验
B:仪器实验
C:现场实验
D:外部环境试验
答案: 【现场实验】
4、判断题：
随着自变量的变化而出现变化的变量叫做因变量。（）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、多选题：
社会心理学具体研究方法包括
选项：
A:观察法
B:相关法
C:调查法
D:实验法
答案: 【观察法;
调查法;
实验法】
第二章 单元测试
1、单选题：
弗洛伊德他认为本我是按照()的原则来行使的.
选项：
A:悲伤
B:愤怒
C:快乐
D:发泄
答案: 【快乐】
2、判断题：
弗洛伊德他是把人格结构放到一个静态的过程去理解。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
3、判断题：
自我扮演是调节本我和超我的冲突的角色。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
4、判断题：
弗洛伊德认为人格结构发展的第三个阶段是性器期阶段
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
5、多选题：
精神分析的代表人物有
选项：
A:荣格
B:弗洛姆
C:弗洛伊德
D:霍妮
答案: 【荣格;
弗洛姆;
弗洛伊德;
霍妮】
第三章 单元测试
1、多选题：
奥尔波特按社会生活的领域将社会化分为（）
选项：
A:民族社会化
B:法律社会化
C:道德社会化
D:政治社会化
答案:
2、单选题：
引导人们学习今后将要扮演的角色,被称为（）
选项：
A:预期社会化
B:再社会化
C:早期社会化
D:发展社会化
答案:
3、判断题：
社会化具有终生持续性，一个不间断的终生进行的过程，个体的社会化是通过人的一生完成的
选项：
A:错
B:对
答案:
4、多选题：
濒临死亡的体验通常包括（）反应阶段
选项：
A:拒绝和与世隔绝
B:沮丧
C:愤怒和讨价还价
D:接受
答案:
5、判断题：
婴儿对母亲的依恋完全来自母亲的喂食作用
选项：
A:对
B:错
答案:
第四章 单元测试
1、判断题：
凯利的三度归因理论源于“认知吝啬者”假设。
选项：
A:对
B:错
答案:
2、判断题：
当我们了解一个人时，可能被他的某种突出的特点所吸引，以致忽略了其他特点或品质。这一现象被称为社会刻板印象。
选项：
A:错
B:对
答案:
3、单选题：
去“医院就诊，包括挂号、检查、交费、治疗…”被称为（）
选项：
A:事件图式
B:自我图式
C:角色图式
D:个人图式
答案:
4、多选题：
社会知觉在内容上包括
选项：
A:对人际关系知觉
B:对自己的知觉
C:对他人的知觉
D:对群体的知觉
答案:
5、判断题：
面部表情是一种重要的社会刺激，全人类具有较高的一致性。
选项：
A:错
B:对
答案:
第五章 单元测试
1、判断题：
凡是对他人有益或对社会有积极影响的行为，不管是由何种动机引发，都属于亲社会行为。
选项：
A:错
B:对
答案:
2、判断题：
行为主义理论用“族内适宜性”解释个体的利他行为。
选项：
A:对
B:错
答案:
3、单选题：
以故意伤害他人为目的的攻击行为被称为
选项：
A:关系攻击
B:身体攻击
C:工具性攻击
D:敌意性攻击
答案:
4、多选题：
助人行为一般受到（）因素的影响。
选项：
A:情境因素
B:受助者特点
C:心情
D:助人者特征
答案:
5、单选题：
（ ）认为住在城市中的人经常被刺激所轰炸，使得他们独善其身以避免被信息淹没。
选项：
A:城市过载假设
B:城市拥堵假设
C:城市发展假设
D:城市中心假设
答案:
第六章 单元测试
1、判断题：
服从又称顺从，指个人按照社会要求或别人的意愿而做出行动。
选项：
A:对
B:错
答案:
2、单选题：
对态度三阶段顺序描述正确的是
选项：
A:服从-同化-内化
B:服从-同化-认同
C:内化-服从-同化
D:同化-服从-内化
答案:
3、判断题：
语义分析量表是用于测定态度对象对于个体所具有的隐含意义。通过等距测量来制定量表。
选项：
A:对
B:错
答案:
4、判断题：
投射发、生理反应测量法等都是直接测量态度的方法
选项：
A:对
B:错
答案:
5、判断题：
态度有效预测行为，需要观察个体总体或通常的行为。单一行为不能代表态度。
选项：
A:错
B:对
答案:
6、判断题：
斯坦福监狱实验告诉我们行为有时也会影响人们的态度。
选项：
A:对
B:错
答案:
7、多选题：
认知失调论认为认知元素中存在哪几种关系
选项：
A:不协调关系
B:匹配关系
C:不相关联关系
D:协调关系
答案:
8、单选题：
改变态度的办法不包括
选项：
A:忽略态度
B:改变行为
C:改变认知重要性
D:增加认知
答案:
9、判断题：
刻板印象也可以是对的
选项：
A:对
B:错
答案:
10、判断题：
偏见是含有先入为主的判断。
选项：
A:对
B:错
答案:
第七章 单元测试
1、判断题：
沟通是自我概念形成的途径。
选项：
A:对
B:错
答案:
2、单选题：
沟通过程的终端被称为（）
选项：
A:信息源
B:通道
C:信息接受人
D:信息
答案:
3、多选题：
身体语言具有（）的特点
选项：
A:跨文化
B:连续性
C:简约性
D:广泛性
答案:
4、判断题：
同理心指站在对方的角度和位置上，客观地理解对方的真实看法和内心感受
选项：
A:错
B:对
答案:
5、多选题：
SOLER技术包括（）
选项：
A:L（lean）：身体微微前倾
B:E（eyes）：目光接触
C:O（open）：姿势要自然开放
D:R（relax）：放松
E:S（sit）：坐要面对别人
答案:
第八章 单元测试
1、单选题：
近水楼台先得月反映了（）对人际吸引的印象
选项：
A:临近性
B:相似性
C:互补性
D:外貌
答案:
2、单选题：
物以类聚，人以群分，说明（）对人际交往的影响
选项：
A:临近性
B:互补性
C:外貌
D:相似性
答案:
3、单选题：
美即是好反映了（）对人的影响
选项：
A:相似性
B:临近性
C:互补性
D:外貌
答案:
4、单选题：
安静的人容易受活泼的人所吸引，反映了（）对人际吸引的影响。
选项：
A:外貌
B:临近性
C:相似性
D:互补性
答案:
5、判断题：
良好的人际关系是人类生存的核心
选项：
A:对
B:错
答案:
第九章 单元测试
1、单选题：
他人在场，个人的表现成绩上升的现象是
选项：
A:社会促进
B:社会阻碍
C:社会堕化
D:去个性化
答案:
2、单选题：
一起工作，每个人的工作成绩均下降的现象时
选项：
A:去个性化
B:社会阻碍
C:社会堕化
D:社会促进
答案:
3、单选题：
他人在场，个人表现成绩下降被称为
选项：
A:去个性化
B:社会促进
C:社会堕化
D:社会阻碍
答案:
4、单选题：
群体中个人丧失其同一性和责任感的一种现象，导致个人做出在正常单独条件下不会做的事情。
选项：
A:社会促进
B:社会阻碍
C:社会堕化
D:去个性化
答案:
5、判断题：
冲突对社会发展具有双重作用。
选项：
A:错
B:对
答案:
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