北京开放大学社会工作价值观与伦理6.2测验最新答案

试题 1
正确
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试题正文
关于社会工作专业伦理守则，下列表述错误的是： （ B )
A.
社会工作伦理是指一种专业范围内的价值观和道德约束
B.
我国社会工作专业的发展已经成熟
C.
社会工作界对社会工作伦理守则的基本内容是有共识的
D.
由于历史、文化和社会制度的差异，各国社会工作专业的伦理守则的内涵不尽相同。
试题 2
正确
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试题正文
刘姐向社区的社工赵丽抱怨子女总是以工作忙为借口，很少来陪她，生活上也不能照顾她，请了个保姆来帮她料理生活，虽然子女们为她创造的生活条件很好，但她一点儿都不快乐。赵丽听了刘姐的讲述后，心里也感觉很内疚，因为自己对父母也是这样，工作忙，很少有时间回去看他们，更不能在身边照顾他们，想必父母也有与刘姐一样的感受。此时，赵丽所遇到的伦理难题是： （ A ）
A.
个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
B.
人情与法制及规定的冲突问题
C.
价值介入与客观性的矛盾
D.
自我决定问题
试题 3
正确
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试题正文
某社会工作服务机构的社会工作者联系了街道辖区内的某三甲医院的医生、护士、营养师、康复治疗师等，为老人提供医疗康复服务;协调辖区内某单位食堂为老人提供送餐服务，上述做法最能体现社会工作(D)的特点。
A.
注重专业实践
B.
促进发展
C.
注重专业价值
D.
多方协同
试题 4
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试题正文
某社会工作服务机构为在本市居住不满三年的家庭提供服务，机构社会工作者一方面提供就业辅导服务，增强他们的就业能力;另一方面，开展社区教育等服务，建立社区支持网络。上述服务体现出社会工作对服务对象的作用是：
A.
促进人与社会环境相适应
B.
维持社会秩序
C.
促进社会和谐
D.
构建社会资本
试题 5
正确
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试题正文
16岁的中学生小丽对社会工作者小赵说，两个月前在网上聊天结识了比她大十岁的男网友，两人多次见面并发生了性关系。现在她想结束这种关系，但经常被对方威胁。谈话结束时小丽再三叮嘱小赵要绝对保密，尤其是对自己的父母和班主任。依据社会工作专业伦理，小赵宜采取的做法有：
A.
与小丽一起分析威胁带来的后果，鼓励小丽报警寻求保护。
B.
向机构督导汇报小丽的情况，和督导者共同制订服务方案。
C.
对其父母保密，但告知班主任，并要求重视学生上网问题。
D.
对班主任保密，但如实告知小丽父母，希望父母原谅小丽。
E.
与小丽一起分析该事件的危险程度，协助小丽告知其父母。
试题 6
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90岁的候爷爷住在养老机构，他找到社会工作者小李，希望小李帮忙让62岁的儿子也住进机构，并让儿子代替护理员照顾自己。小李告知老人，可以帮忙向机构申请让其儿子登记入住，但机构不允许60岁以上的老人担任护理员。小李的做法体现了：
A.
社会工作者对服务机构的伦理责任
B.
社会工作者作为专业人员的伦理责任
C.
社会工作者对全社会的伦理责任
D.
社会工作者对服务对象的伦理责任
E.
社会工作者对同事们的伦理责任
试题 7
正确
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试题正文
某养老机构中居住着一些计划生育特殊困难家庭老人，他们因经历了丧子之痛，普遍比较敏感，情绪容易波动。根据社会工作价值观的基本信念和实践原则，社会工作者针对这些老人可开展的服务有：
A.
建立志愿帮扶机制，协助老人逐步走出情绪困境。
B.
与老人分享自己的感受，一起探讨改善情绪的办法。
C.
尊重老人的自我决定，允许其不遵守机构部分规定。
D.
向老人了解情绪波动的原因，尊重其表达的意愿。
E.
让其他老人分享生命故事，安抚老人的怀念之情。
试题 8
正确
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试题正文
小刘是社会工作者老李的帮教对象。当老李和小刘谈找工作的事情时，小刘说:“你不要整天盯着我，我不想工作，也不用你帮我找工作，我就喜欢吃低保。”根据社会工作伦理难题处理的自由自主原则，老李适宜采取的做法有：
A.
倾听小刘的诉求和表达，清楚说明帮教的意图。
B.
邀请小刘一起讨论帮扶方法调动他的积极性。
C.
尊重小刘的意见，探讨他不想工作的深层原因。
D.
尊重并接受小刘意见，停止为他提供个案服务。
E.
与小刘沟通，说明非自愿服务对象应服从安排。
试题 9
正确
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试题正文
某老年医院的社会工作者小李与身患晚期癌症的85岁严大爷建立了信任的工作关系。有一天，小李在与严大爷的谈话中得知他有自杀念头，以摆脱病痛折磨，不再拖累子女。面对这种危机情况，小李应当：
A.
根据保护隐私原则，为严大爷保守秘密。
B.
与严大爷面谈，了解他目前的苦恼和生活状况。
C.
劝说严大爷打消自杀的念头。
D.
根据案主自决原则，不对严大爷的自杀企图进行干预。
E.
通过医院等有关部门采取特殊监护措施。
试题 10
正确
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试题正文
根据助人自助的理念，在某个家庭面临贫困时，社会工作者的服务内容包括：
A.
为该家庭提供一切经济援助。
B.
帮助该家庭分析导致贫困的原因，并提升社会工作者的专业素养。
C.
鼓励该家庭看到行动的成效，并提出社会工作者的后续服务方向。
D.
配合该家庭采取应对贫困的行动，并协助其认识家庭自身的潜能。
E.
协助该家庭形成应对贫困的策略，并掌握好缓解压力的方法。